“十四五”時期，我國進入新發展階段，處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，黨和國家事業發展對高質量高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，高職教育改革迎來重要戰略機遇期。根據《國家教育事業發展“十四五”規劃綱要》《中國教育現代化2035》《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》《青島市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》等文件精神，對接國家所向、區域所需、學校所能，制定本規劃。

一、發展環境

（一）發展基礎

“十三五”時期，面對新冠肺炎疫情大考和部省共建職業教育創新發展高地機遇，全校上下以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，用低頭拉車的勁頭和決戰決勝的信心，砥礪奮進，共克時艱，以“融合化、智慧化、國際化”為主線，實施校企合作“1+1+N”工程，深化產教融合，擴大對外開放，成功獲評國家優質校，正式跨入“雙高”行列，保持了蓬勃發展的良好態勢。

全面從嚴治黨向縱深發展。全面貫徹黨的教育方針，落實黨委管黨治黨、辦學治校主體責任，強化“三重一大”事項集體研究。健全黨委理論學習中心組學習和全院理論學習長效機制。出臺意識形態相關制度10項，定期開展意識形態工作分析研判，把牢意識形態工作領導權和主動權。深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“燃燒激情、建功青島”主題實踐活動，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。以“青職先鋒”黨建品牌為引領，全面實施黨員導師制，推進落實校領導深入教育一線調研、上思政課制度，建成省級黨建“標桿院系”和“樣板支部”，教師黨支部書記“雙帶頭人”率達100%。以政治建設為統領，制定《巡察工作暫行辦法》，印發《全面從嚴治黨責任清單》《政治監督責任清單》，建立健全黨風廉政建設工作聯席會制度，把“四種形態”運用于監督執紀全過程，實行全覆蓋監督，推進全面從嚴治黨走向縱深。

“三全育人”形成新格局。聚焦落實立德樹人根本任務，全面構建“黨建引領、四聯四驅”三全育人體系。成立馬克思主義學院和習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究中心，深化“課程思政”改革，實施大學生文明修身、體質提升、心理健康教育、技能提升“四大工程”，建立志愿服務證書制度，形成“厚德樂學、修能致用”校風、“樂學善思、知行合一”學風，建成“青職大講堂”“紅動青職”“青職先鋒”等一批黨建活動和教育平臺，成功獲批“山東省文明校園”，入選全省思政工作十大創新重點項目，獲評“全國高職院校思想政治工作創新示范案例”50強、第六屆青島高校思想政治工作創新獎，《高職院校“黨建引領、四聯四驅”育人體系研究與實踐》獲山東省職業教育教學改革研究項目立項，相關經驗做法獲中國教育部專題報道。

產教融合形成新生態。以“必須與支柱產業高度對接、必須有深度合作的大型企業”為要求，建立健全專業對接與契合機制、專業改造與新增機制，截至2020年底，在校生專業44個，其中國家級專業13個、中國特色高水平專業群1個、山東省高水平專業群3個。實施“1+1+N”工程，牽頭成立山東省人工智能產教聯盟、青島市生物制藥產教聯盟、青島市時尚產業發展促進會，作為唯一高職院校獲批青島市首批博士后創新實踐基地；與海爾集團、海信集團、海灣集團共建企業冠名學院，與青建集團共建混合所有制二級學院，與京東物流共建混合所有制“京東校園云倉生產性實訓基地”，與商湯科技共建人工智能產教融合實訓基地，獲批國家人工智能創新應用先導區（青島）培訓中心項目。與海爾卡奧斯共建工業互聯網學院，獲批青島市首批工業互聯網技術技能提升培訓基地，海爾全球最大產校融合新生態“海爾中央空調全球物聯服務學院”落戶學校。

人才培養實現新提升。與青島市教育局合作實施“五年制高職教育貫通培養”項目，牽頭成立青島中高職一體化培養職教集團。推進“1+N”“項目教學”等教學模式改革，打造“有效課堂”，建成國家精品在線開放課程2門、省級精品資源共享課程19門、省級數字化資源課程4門，獲國家級教學成果2項、省級教學成果8項。校企共建省內首個“工業機器人應用編程X證書省級考核管理中心”，設置“1+X”證書試點30個、職業資格（技能）證書72個；開發課程111門、教材54部，10部教材獲評教育部“十三五”職業教育規劃教材。深化“課賽融通”機制，承辦全國職業院校技能大賽實現零突破。校企合作招生就業呈現兩旺，錄取新生高考成績超本科線占比30%，超過7成畢業生在青就業，成為地方發展的生力軍。先后獲評全國高職院校實習管理50強、國際影響力50強、育人成效50強。

社會服務實現新發展。以技術技能積累為紐帶，校政企聯合搭建技術技能創新服務平臺，累計開展各類科技研發、服務、咨詢項目316項，獲得各級科研獎勵183項，省級以上規劃課題立項67項；獲批市級以上科研平臺17個，其中省部級10個；參與編制國家標準2項、行業標準1項，參研課題“中國近海無節珊瑚藻類（紅藻門）分類及分類系統學研究”獲國家自然科學基金項目立項；成功培育“北茶36”品種，成立“智庫助推·電商富農”服務中心，開展鄉村振興技術服務50項。與市文明辦共建全國首家新時代文明實踐培訓學院，與中國志愿服務聯合會合作成立首家在地方設立的全國志愿服務培訓基地，與市總工會共建職工技能實訓基地，與市退役軍人事務局共建退役軍人職業技能培訓承訓機構，連續五年被認定為山東省服務外包人才培訓機構。與20個省級教育主管部門開展高端師資培訓項目，獲批優質省級職教師資培養培訓基地。非學歷培訓達到20萬人日/年。

國際化辦學取得新進展。積極服務“一帶一路”沿線國家和上合經貿示范區、山東自貿區青島片區建設，拓展國際“朋友圈”。累計與31個國家和地區的103所院校（機構）建立合作關系，先后與泰國博仁大學合作掛牌成立“儒商學院”，與哈薩克斯坦阿拉木圖創新與理工學院簽署共建“海外職業技術學院”協議，與上合示范區管委會共建青島上合經貿學院，與萊茵科斯特公司、西海岸中德應用技術學校共建“中德學院”，與平度市政府共建“中德城鄉建設學院”。牽頭成立世界職教院校聯盟專題委員會，當選中日職教聯盟副理事長單位，中新職業教育示范項目教師培訓基地落戶學校。累計招收留學生180人，選派出國學生178人，開發國際化課程標準8門。

隊伍建設迸發新活力。加快鍛造“三化一型”高素質干部隊伍，推薦選拔市管干部2人、副處級以上干部 33人，輪崗交流41人，退出領導崗位26人。引育并舉打造高水平“雙師型”教師隊伍，先后聘任許振超、郭銳、周勇等108名有影響的技術能手、專家學者為產業教授；培養“萬人計劃”教學名師、全國模范教師、全國優秀教師、全國技術能手4人，省級教學團隊、技能技藝傳承平臺15個，市級以上名師42人；建成行業技能大師、名師工作室15個。具有碩士及以上學位教師占比達到81.2%，雙師型教師占比達到80.43%。深化職員制改革和績效工資改革，實施教職工分類發展評價，為其提供良好、可預期的職業發展軌道。

（二）面臨形勢

“十四五”時期是我國開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，是部省共建國家職業教育創新發展高地的攻堅期，是青島打造國內大循環重要支點和國內國際“雙循環”的機遇期，是學校創建“引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平”職業技術大學的窗口期。在外部環境和內部條件均面臨復雜而深刻變化的情勢下，如何準確識變、科學應變、主動求變，把握戰略方向、明確戰略任務、擘畫戰略藍圖，進一步放大辦學優勢、區位優勢、“雙高”先發優勢以及“十三五”以來集聚的發展勢能，切實把總書記對職業教育“大有可為”的殷切期待轉化為“大有作為”的實際行動，對于學校加快推動各項事業高質量發展，在教育模式、質量標準、治理方式等方面開新路、立標桿意義重大。

1.機遇

從國際來看。“百年未有之大變局”帶來的世界大發展、大變革、大調整進程加速推進，國際力量對比深刻調整，新一輪科技革命和產業變革深入發展，以科技和人才為核心的國際競爭愈加激烈。

從國家來看。2019年8月，習近平總書記作出“發展職業教育前景廣闊、大有可為”的重大論斷。隨后，黨中央、國務院密集出臺“職教20條”等系列政策，啟動中國特色高水平高職學校和專業群建設、“1+X”證書制度試點等工作，為新時代職業教育改革發展立柱架梁，確立“路線圖”“施工圖”，職業教育作為類型教育進入新階段、駛入新跑道。發展職業教育成為優化高等教育結構、培養能工巧匠、推動中國制造“品質革命”的重大戰略舉措。

從地方來看。“十四五”期間，山東省錨定“七個走在前列”“九個強省突破”，深入實施“八大戰略”；青島市聚力更高水平“搞活一座城”，全力建設開放現代活力時尚國際大都市，以全球海洋中心城市昂首挺進世界城市體系前列。創新驅動發展、數字中國、鄉村振興等一系列戰略的落地實施以及工業互聯網示范區、國家城鄉融合發展試驗區的獲批實施，全球海洋中心城市、國際門戶樞紐城市、國際化創新型城市和宜居宜業品質灣區城市的部署實施，都為學校發展提供了憑風借力的廣闊空間。

2.挑戰

發展環境變革加劇。面對國內疫情防控常態化、全球疫情持續蔓延、國內急需高質量增長動力等復雜的新形勢，國家將加快構建以國內大循環為主體，國內國際雙循環相互促進的新發展格局。這必將導致中國產業轉向、服務轉向和人才需求轉向，如何順應經濟形勢，面向新產業、新職業轉變人才培養方向、社會服務方向，將是學校“十四五”期間必須面對的重要課題。

高職院校競爭加劇。2021年4月，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調，“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。”這使得我國職業教育發展在當前和今后一個時期，都將處于戰略機遇期，處于大改革、大發展的時期，高職院校既面臨難得機遇，又面對巨大挑戰，必將出現千帆競發、百舸爭流的局面。如何在現有發展基礎上實現特色發展、創新發展，打造具有青職品牌的高職辦學模式顯得至關重要。

目前，學校在推進體制機制改革創新、深化產教融合、引育領軍團隊、獲取社會資源等方面仍存在“思想放不開，步子邁不大”的保守思想，面臨一系列攻堅戰，主要表現在：

黨建引領需提質增效。黨建工作與人才培養、社會培訓、技術服務等業務工作的相融相促還沒有產生“化學反應”，“黨建+”特色不突出，基層黨組織政治功能需要加強。

人才培養需全面深化。復合型技術技能人才培養改革力度不夠，重大標志性成果與學校地位和社會期望還不匹配，高水平專業群集聚效果不強，國家級成果數量不足。

隊伍建設需持續加強。缺乏具有行業影響力的高水平專業帶頭人、博士學位教師占比不高，專任教師、管理人員、教輔人員等隊伍發展不平衡。

服務能力需更加提升。將人才培養與地方產業升級全方位對接、與經濟社會發展深度契合不夠，“政產學研”協同創新機制不健全。

治理水平需升級跨越。混合所有制辦學及職教集團建設探索力度不夠，企業參與辦學積極性不高。以機構改革為重點的內部治理結構改革和現代大學制度建設需進一步推進。

辦學條件需全面升級。對標先進同類院校以及職業教育本科辦學標準，辦學空間拓展不足，校內實訓基地“生產性”特征不突出，服務保障體系有待配套完善。

二、總體要求

（一）指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育政策方針，突出類型教育定位，以契合地方發展和適應產業發展需求為導向，以立德樹人為根本，以高質量發展為主題，以改革創新為動力，以“創雙高A檔、辦職教本科”為目標，深入推進產教融合、校企合作，推進實施“三化”戰略，全面構建與職業教育創新發展高地相適應的現代職業教育體系，為推動全國職業教育大改革大發展貢獻“青職經驗”、創建“青島模式”。

（二）發展目標

1.層次定位

以全日制本、專科學歷教育和職業技能培訓為主，兼顧繼續教育、社會培訓和技術服務，拓展多種形式的校企合作辦學、中外合作辦學。通過“三步走”，逐步實現建成中國特色高水平職業技術大學的遠景發展目標。

第一步，到2022年，達到職教本科設學標準。

第二步，到2025年，基本建成與青島海洋中心城市相匹配、服務于開放現代活力時尚國際大都市的本科層次職業教育，綜合實力躋身全省同類大學前列。

第三步，到2035年，建成學科有特色、區域有優勢、國際有影響的國內一流高水平職業技術大學，綜合實力躋身全國同類大學前列。

2.辦學規模

全日制在校生規模穩定在12000人左右。

3.辦學體系

三全育人體系。聚焦立德樹人根本任務，持續實施大學生文明修身、體質提升、技能提升、心理健康教育“四大工程”，從宏觀、中觀、微觀各層面一體化構建“黨建引領、四聯四驅”三全育人體系，實現各領域各部位協同協作、同向同行、互聯互通，打通“三全育人”最后一公里。

貫通培養體系。針對地方產業需求，以招生考試制度改革為載體，以《職業教育專業目錄（2021）》為抓手，進一步構建中高本一體化培養體系，深化“三教”改革和“崗課賽證”綜合育人，建立健全政校企共建專業群治理機制，探索青職特色學徒制。

質量保證體系。進一步優化和完善學院內部質量保證體系建設，深化新時代教育評價改革，細化目標體系和標準體系，健全激勵與考核機制，激發師生內生動力，強化自主質量保證意識。持續推進常態化診斷與改進機制，促進學校高質量發展，實現學校人才培養質量和辦學水平的雙提升。

人才隊伍體系。緊緊圍繞“三化一型”，建立比選擇優機制，搞活“關鍵少數”，打造一流頭雁陣營。重點面向“雙高計劃”專業群，深化實施“三百工程”和專業領軍人才對標提升計劃、教師教學創新團隊培優計劃，多措并舉形成延攬人才、培養人才、留住人才和用好人才的良好環境。

產教融合體系。推進實施校企合作“1+1+N”工程，深化與頭部企業的深層次、寬領域、高質量合作，搭建以專業群為單位的人才培養協同體。深度參與青島國際職教城、青島市產教融合示范區（園）和共享性大型智能（仿真）實習實訓基地建設。牽頭組建校企深度融合發展示范性職教集團。

對外開放體系。以友好省州、友好城市等政府間友好關系為橋梁，在鞏固和提升既有對外交流平臺基礎上，加強與“一帶一路”沿線國家和上合組織國家教育合作，構建專業、課程、教師、培訓等多元化、多梯次對外開放格局。以“青德學院”“中德學院”為載體，打造中德合作辦學“橋頭堡”。

三、實施三項攻堅行動

（一）人才隊伍攻堅行動

1.加強戰略部署。充分發揮黨管人才優勢，以“高端引領、德技雙馨、引育并舉、打造品牌”為原則，形成黨委統一領導、黨政共同負責、職能部門與二級院部聯動的人才隊伍建設格局，建立領導班子聯系服務高層次人才及專家機制。著力培養打造一批在行業企業有影響力的學術技術領軍人才、一批能解決生產技術難題的“雙師型”教師，培育形成更多教學創新團隊建設成果。

2.系統設計制度。圍繞人才引進、人才培養、人才激勵、人才管理等維度，系統設計基于教師全生命周期的成長成才制度，明確各級各類人才發展標準，拓展人才晉升通道，構建富有青職特色的人才發展制度體系。全面推進分類設崗、分類聘任、分類考核、分類晉升、分類激勵等人事制度改革，形成能上能下、能進能出的用人機制。

3.強化思政課和輔導員隊伍建設。將思政課教師隊伍建設、輔導員隊伍建設和干部隊伍建設整體規劃、統籌安排，完善新時代學校思想政治理論課教師隊伍、輔導員隊伍建設意見。探索建立輔導員與思政課教師協同育人模式。

（二）提質培優攻堅行動

1.強化組織保障。成立落實提質培優攻堅行動計劃領導機構和工作機構，落實重點項目專項經費，加強過程性監督考核，確保項目落實落地。

2.完善管理機制。堅持“整體推進、重點突破”原則，逐一細化分解項目任務，層層落實攻堅責任。鼓勵二級院部集聚校內外優質資源聯合攻關，形成高效協作機制，力爭取得物化成果。

（三）校企協同育人攻堅行動

1.完善校企協同育人機制。深入實施“1+1+N”工程，制定《關于深化產教融合的實施意見》，規范校企合作項目運行機制，最大程度發揮協同育人功效，打造校企協同育人命運共同體，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。

2.推進產業學院建設。對接區域產業發展需求，立足自身專業實際，進一步深化與海爾、海信、商湯科技、京東物流等大企業的深層次、寬領域、高質量合作，形成共同管理、共建專業、共設基地、共組團隊、共享資源、共創成果、共育人才、共擔責任的現代產業學院建設格局。

3.推進職業教育集團（聯盟）建設。精準對接首位產業、有效服務重點企業、著力服務中小微企業，推動集團化辦學向縱深發展。依托“青島市中高職一體化培養職教集團”，創建校企深度融合發展示范性職教集團（聯盟）。協同青島市青年時尚產業發展促進會，組建時尚創意產業職教集團。

四、實施七大工程

（一）固本強基工程

1.加強黨的全面領導。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記視察山東視察青島重要指示精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。深入推進全面從嚴治黨，強化黨內監督，建立常態化巡察機制。落實黨風廉政建設責任制。穩步開展黨史學習教育。壓緊壓實意識形態工作責任制，扎實推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。全面提升黨員干部“三化一型”素質，健全干部監督、輪崗交流常態化制度和容錯免責機制。推進實施黨建“對標爭先”計劃、黨建“樣板工程”、黨員導師制和教師黨支部書記“雙帶頭人”制度。穩步推進黨務、校務公開。

2.全面落實立德樹人根本任務。創新實施“黨建引領 四聯四驅”育人模式和文明修身、心理健康教育、體質提升和技能提升四大工程，筑根基、搭平臺、強格局，推動“三全育人”機制更加成熟定型。成立習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究中心，深入貫徹落實教育部關于《高等學校課程思政建設指導綱要》，推進“課程思政”改革，建設國家級思政課教師研修基地，建成省級示范思政部，形成系列課程思政改革示范成果。鞏固提升山東省文明校園創建成果，爭創全國文明校園，進一步形成全院師生共同秉承的精神準繩，構鑄青職特色文化體系與標識系統。

（二）治理能力提升工程

3.完善內部治理體系。以學校章程為核心，進一步健全順應類型教育、符合學校實際的現代大學治理結構，健全各級民主決策機制和民主監督機制。全面深化校院二級管理體制改革，制定《校院二級管理辦法》及配套實施細則，推進人權、事權、財權同步下移，激發辦學積極性、主動性和創造性。精簡管理層級和管理人員，再造決策、督導、落實各項流程，形成教育資源要素深度關聯、開放協同的生態系統。

4.積極落實辦學自主權。推進內部管理體制改革，深化普通職員崗位和專業技術崗位分類管理、分類考核。破除“五唯”，結合教學型、教學科研型、社會服務型崗位要求，持續實施“競聘、直聘、特聘”相結合的多元化專業技術職務聘用制改革。用足用好省市政策紅利，在總量控制內按照學校發展規劃自主確定年度進人計劃，實施“先招聘、后備案”的自主招聘改革。深入實施以目標績效管理為核心的收入分配制度改革、以優勞優酬為重點的薪酬制度改革，推進落實優秀人才年薪制。

5.深化智慧校園2.0建設。運用云計算、AI、大數據、5G、區塊鏈等新技術，全面完善基礎設施升級，建設一體化教學改革創新平臺，形成互聯互通、開放共享的數字教育資源服務體系，建設智能、泛在、安全的智慧校園環境，打造中國特色高職教育信息化標桿院校。

（三）產教融合工程

6.推進實踐教學改革。以產業學院、混合所有制學院建設為基礎，建設資源共享、優勢互補的校內外共建共享實訓基地，創建“產學研轉創”多功能校企合作平臺。實施“雙專業負責人制”。深度參與青島市產教融合示范區（園）建設。建成青島市高等職業教育智能（仿真）實訓基地。將虛擬現實、人工智能等新一代信息技術與實訓設施深度融合，創新教學方法，全面開展虛擬仿真與實物操作相結合的混合式實踐教學改革。

7.打造科技創新共同體。以技術技能積累為紐帶，校政企行聯合打造技術技能創新服務平臺，促進創新成果與核心技術產業化。建好青島市博士后創新實踐基地。依托人工智能、智能制造、海洋化工等技術研發和推廣中心，開展服務咨詢、標準制定和成果應用推廣，服務中小微企業技術創新和產品升級，橫向技術服務到賬2000萬。依托鄉村旅游研究所、茶葉研究所、“智庫助推·電商富農”服務中心等平臺，為鄉村振興提供智庫支持，打造鄉村振興示范校。積極開展職業教育創新發展理論實踐研究。

8.深化育訓結合。建立健全技能大賽成果轉化和激勵機制。以“互聯網+”創新創業大賽為龍頭，完善國、省、校三級科技創新競賽體系和共享型“雙創”服務平臺。推進實施“卓越工匠”培養計劃，建成10個技術技能大師工作室和5個技藝技能創新傳承平臺。深入實施勞動力素質提升工程。探索建立東西教育扶貧協作長效機制。

（四）教學提質升級工程

9.創新專業群治理機制。聚焦國家戰略和上合經貿示范區、軍民融合示范區、山東自貿區以及世界工業互聯網之都建設需求，進一步優化專業群結構、調整專業布局，健全專業群隨產業發展動態建設機制和教學質量評價與保障體系，重點打造“智能制造、人工智能、國際時尚、旅游管理、電子商務、海洋化工、學前教育、醫養健康”8大專業群。

10.遴選優勢專業舉辦本科職業教育。對標職教本科建設標準，在優化中高職五年貫通培養和“3+2”本科分段培養布局的基礎上，對照《本科層次職業教育專業設置管理辦法（施行）》，發揮優勢、補齊短板，擴大舉辦職業教育本科專業覆蓋面，構建高層次技術技能型人才培養教育體系。在青島市政府領導下，完成青島職業技術大學轉設工作。

11.深化“三教”改革。修訂開發具有青島特色的專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準、實訓基地建設標準和新型活頁式、工作手冊式、融媒體式等新型教材；組建符合項目式、模塊化教學的高水平、結構化教師教學創新團隊。制訂專業群高質量發展標準和評價體系。深化“育訓結合 知行合一”人才培養模式改革，積極推進基于“工作過程、任務驅動、項目案例”等教學方法改革；面向工業互聯網發展需求，加大數字化人才培養，建設“互聯網+”金課生態圈。

12.推進“1+X”證書制度和學分制改革。推進各專業與社會公信力高的品牌企業聯合開發職業技能等級證書，加強國際職業資格證書、技能水平評價證書的引進、應用與推廣；做好培訓師資等各項條件準備，爭取“1+X”證書試點專業達到40個。有序推進“學分銀行”建設，實現學歷證書和職業技能等級證書相互銜接融通。

（五）師資隊伍建設工程

13.打造人才集聚高地。進一步完善《新時代教師隊伍建設實施方案》，加強師風師德建設，實施“智匯青職行動”。重點面向“雙高計劃”專業群，實施“三百工程”和專業領軍人才對標提升計劃、教師教學創新團隊培優計劃。在中國-新西蘭職業教育示范教師培訓基地基礎上，進一步深化與國內外知名高校合作，共建師資培養培訓基地，鼓勵專業教師以多種形式赴海內外研修、訪學，多措并舉形成延攬人才、培養人才、留住人才和用好人才的良好環境。

14.打通校企人員雙向流動渠道。依托青島市大企業、高新企業集聚優勢，與海爾、海信、海灣、明月海藻、東方影都、京東、商湯等龍頭企業合作共建“雙師型”教師培養培訓基地、研修基地和技術技能大師工作室。制定《校企人才雙向交流任職實施辦法》，支持企業工程技術人才、技能人才和學院教師雙向交流共享、兼職兼薪。積極對接“1+X”證書制度試點，優先培育一批職業技能等級證書培訓教師。

（六）社會服務能力提升工程

15.打造“青職培訓”高端品牌。以健全政校企行多方協同培訓機制為突破口，以國家人工智能創新應用先導區（青島）培訓中心和青島市工業互聯網職業技能提升培訓基地為載體，構建職業技能、專業技術、服務外包、鄉村振興、新時代文明實踐、職教師資、就業創業、社區教育等“青職培訓”八大體系，爭設省級社會培訓評價組織試點。整合新時代文明實踐培訓學院、中國志愿服務聯合會培訓基地（青島）和青島市志愿服務學院等優質資源，形成樞紐型支持型平臺優勢。做實做深甘肅隴南、甘肅定西、貴州安順、山東菏澤等對口支援項目和長江藝術職業學院對口幫扶項目。

16.實施市場競爭力提升計劃。積極承擔職教師資國培、省培、定制培訓等高端項目，制定培訓師資格標準和培訓規范，建立培訓項目市場運行機制，完善院內外培訓師資資源庫并實行動態管理。以專業化能力盤活培訓優質資源，各二級學院結合專業特色，每年建設3個拳頭項目。積極開發面向退役軍人、高校畢業生等重點人群的補貼性培訓、就業創業培訓項目。以信息化建設激活培訓發展引擎，著力推行“互聯網+培訓”模式。

（七）國際合作交流拓展工程

17.打造中德合作辦學“橋頭堡”。充分利用山東自貿區和中德生態園的資源優勢、功能優勢，以“中職+高職+應用本科”貫通式和“德國雙元制”模式培養為核心，先行先試，持續推進與萊茵科斯特公司和西海岸中德應用技術學校共建“中德學院”項目、與平度市政府共建“中德城鄉建設學院”項目，啟動實施與德國高水平應用技術大學共建“青德學院”項目。

18.加強與發達國家職業教育合作。利用牽頭成立的世界職教聯盟“學生支持服務專委會”、中日職教聯盟、中國-新西蘭職業教育示范教師培訓基地等平臺，加強與發達國家的職業教育合作，形成專業、課程、教師多元化、多梯次教育對外開放格局。

19.積極參與“一帶一路”建設和“上合組織”國際合作。牽手泰國博仁大學、哈薩克斯坦阿拉木圖創新與理工學院和海爾、海信、酷特等“走出去”中企，共建海外職業技術學院等教學、實訓、培訓基地，擴大跨境辦學。在市政府支持下，籌建“上合組織”職教聯盟，面向現代貿易、智慧物流、物聯網應用技術等專業方向，推進教育政策先行先試，引領職業教育對外開放的高標準合作。

五、保障措施

（一）加強組織領導

成立規劃工作領導小組，與年度要點制定結合，將“十四五”發展規劃任務分解到各部門、各二級院部，并將落實情況作為部門及其主要負責人考核的重要依據，確保各項任務責任明確、落地落細。

（二）健全工作體系

建立總體規劃、專項規劃和分規劃銜接互動的有機體系，多形式宣傳實施規劃的重大意義和指導思想、發展目標、重點任務，增強師生對規劃的認同感，提高執行意識，形成全員關心、支持學校發展的良好氛圍。

（三）完善資源配置

堅持政府投入為主、多渠道籌措經費的教育經費投入體制深化多元投融資改革，鼓勵二級學院多渠道創收，加大校企合作廣度深度。改革校內資源配置方式，盤活存量，用好增量，提高效益。完善全過程資金、資產、資源配置的內部審計和控制，確保資金使用安全、合規與高效。

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