第一章  總則

第一條 為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》《教育部等四部門關(guān)于印發(fā)<深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案>的通知》《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》《山東省教育廳關(guān)于組織開展職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》等有關(guān)要求，加快建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理 的高質(zhì)量“雙師型”教師隊伍，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。

第二條 “雙師型”教師認定范圍主要為學(xué)校的專業(yè)課教師（即從事專業(yè)課教學(xué)的專任教師，含實習(xí)指導(dǎo)教師）。

公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員，正式聘任的校外兼職教師，在符合一定條件的前提下可參照實施，具體要求根據(jù)上級文件另行組織。

第三條 學(xué)校成立“雙師型”教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），學(xué)校黨委書記、校長任組長，協(xié)管人事工作校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，人事處、教務(wù)處、科技處、就業(yè)處等職能部門負責(zé)人和各二級學(xué)院院長任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事處（教師發(fā)展中心），由人事處（教師發(fā)展中心）負責(zé)具體實施。

第二章“雙師型”教師隊伍建設(shè)

第四條 根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，圍繞“專業(yè)能力、實踐能力、科研能力”等提升“雙師型”教師隊伍建設(shè)，學(xué)校在人才招聘中加大從企業(yè)、科研院所中引進既有較高理論水平又具有行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷和豐富實踐經(jīng)驗的技能型人才的力度，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。

第五條 嚴格落實教師到行業(yè)、企業(yè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等研修實踐鍛煉制度，各二級學(xué)院要積極與行業(yè)、企業(yè)有關(guān)單位聯(lián)系，形成良好的合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的研修實踐鍛煉基地。按照專業(yè)課教師每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐的要求，定期選送部分教師到相關(guān)企業(yè)、科研院所、其他機關(guān)事業(yè)單位或校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地中進行研修、實踐鍛煉，以豐富實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)、生產(chǎn)、實習(xí)的指導(dǎo)能力。

第六條 鼓勵教師積極參加由政府主管部門、行業(yè)協(xié)會等權(quán)威機構(gòu)組織的與本專業(yè)實踐技能相關(guān)的國家職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格、專業(yè)技術(shù)任職資格、職業(yè)能力認證及職業(yè)技能鑒定考評員等資格認定。

第七條 鼓勵教師參加技能競賽，有計劃地組織教師開展教學(xué)、技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽等活動，提高教師專業(yè)技能和創(chuàng)新實踐能力，達到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建的目的。

第八條 建立和完善“雙師型”教師繼續(xù)教育計劃，常態(tài)化開展以校本培訓(xùn)、校外進修等多種方式的專業(yè)技能培訓(xùn)。通過教師結(jié)對培養(yǎng)制度、現(xiàn)場教學(xué)觀摩、實踐教學(xué)指導(dǎo)等，提升青年教師的理論和實踐教學(xué)的能力和技藝。

第九條 充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，鼓勵教師積極參加社會生產(chǎn)實踐及應(yīng)用技術(shù)研究、工程應(yīng)用等開發(fā)研究項目，主持參加實驗、實訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷積累生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，提高教師解決實際問題的能力和科研創(chuàng)新能力。

第十條 鼓勵二級學(xué)院聘請企業(yè)兼職教師、產(chǎn)業(yè)教授以及邀請行業(yè)、企業(yè)專家來校舉辦專題學(xué)術(shù)報告或?qū)嵺`演示等，介紹行業(yè)或?qū)I(yè)最新理念知識或生產(chǎn)工藝、技術(shù)水平、設(shè)備裝置和發(fā)展趨勢，拓寬專業(yè)教師和學(xué)生的知識視野。

第三章 “雙師型”教師的認定

第十一條 “雙師型”教師認定設(shè)置三個層級，即初級“雙師型”教師、 中級“雙師型”教師、高級“雙師型”教師。認定標準按照山東省《高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認定標準（試行）》

執(zhí)行。

第十二條 成立學(xué)校“雙師型”教師認定專家評議委員會，認定專家評議委員會由人事處、教務(wù)處、科技處等職能部門負責(zé)人以及學(xué)術(shù)委員會專家代表、二級學(xué)院專家代表、行業(yè)企業(yè)代表等組成（人數(shù)一般不少于9人），主要負責(zé)“雙師型”教師認定的統(tǒng)籌組織、材料審核及認定等工作。評議委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事處（教師發(fā)展中心）。

第十三條 學(xué)校開展“雙師型”教師認定遵循以下基本程序：

（一）個人申請。申報人須填寫《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師認定申請表》，并提交相關(guān)佐證材料。

（二）部門初審。各二級學(xué)院成立“雙師型”教師認定專家評議工作小組，小組成員由二級學(xué)院負責(zé)人牽頭，相關(guān)專業(yè)帶頭人、教師代表、行業(yè)企業(yè)代表等組成（人數(shù)一般不少于7人），主要負責(zé)本學(xué)院“雙師型”教師認定的統(tǒng)籌組織、材料審核及認定等工作。認定專家評議工作小組要堅持將師德師風(fēng)、工匠精神、技術(shù)技能和教育教學(xué)實績作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的標準，根據(jù)實施方案、認定標準對申報人材料進行初審，并組織開展認定工作，確定擬認定名單，經(jīng)黨政聯(lián)席會研究、公示無異議后，填寫《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師認定匯總表》，報送材料到人事處（教師發(fā)展中心）。

（三）認定審核。學(xué)校“雙師型”教師認定專家評議委員會根據(jù)實施方案、認定標準組織開展認定工作，對各部門提報的初步認定情況進行審核，確定擬認定名單，報經(jīng)黨委會研究并公示。

（四）系統(tǒng)報送。申報人根據(jù)黨委會研究認定的結(jié)果，按照山東省教育廳要求，在規(guī)定時間內(nèi)登錄“山東省職業(yè)教育‘雙師型’教師認定管理信息系統(tǒng)”（以下簡稱系統(tǒng)）填寫信息、上傳支撐材料，由學(xué)校審核通過系統(tǒng)確認報送。

其中，各省級教學(xué)指導(dǎo)委員會對“雙師型”教師認定結(jié)果進行復(fù)審確認，對達不到相應(yīng)標準條件的，退回后，由學(xué)校“雙師型”教師認定專家評議委員會重新研究提報后，依據(jù)相關(guān)程序報送。

（五）備案查詢。省級“雙師型”教師認定指導(dǎo)中心對認定結(jié)果進行備案，對通過認定的教師進行統(tǒng)一編碼，有關(guān)信息可在系統(tǒng)中可查詢。

第十四條 “雙師型”教師認定工作每年組織一次，一般于每年第三季度組織。認定結(jié)果有效期為5年，有效期滿后須重新復(fù)核。有效期內(nèi)，教師可申報更高級別的認定等級。

第十五條 加強“雙師型”教師的管理與考核，強化對思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)的考察，師德考核不合格者，在影響期內(nèi)不得參加“雙師型”教師認定，已認定的予以撤銷。

第四章 保障措施

第十六條 學(xué)校及各二級學(xué)院在教師隊伍建設(shè)專項經(jīng)費中單列“雙師型”教師隊伍建設(shè)經(jīng)費，用于在“雙師型”教師企業(yè)研修、培養(yǎng)培訓(xùn)、實踐鍛煉、考取職業(yè)資格證書等方面的支出。

第十七條 各二級學(xué)院各部門應(yīng)積極為教師取得“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實踐、教學(xué)改革、社會服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用，為“雙師型”教師作用發(fā)揮提供平臺。

第十八條 學(xué)校鼓勵廣大教師走“雙師型”發(fā)展道路，建立激勵措施如下：

（一）作為專業(yè)課教師推薦校內(nèi)名師工程、專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀教師等的必備條件；

（二）優(yōu)先推薦申報上級各類人才（團隊）、工作室、平臺、應(yīng)用研究等項目；

（三）在職務(wù)（職稱）晉升、教育培訓(xùn)、評先評優(yōu)、交流考察等方面予以傾斜，同等條件下優(yōu)先考慮。

第十九條 學(xué)校定期對各二級學(xué)院“雙師型”教師隊伍建設(shè)及認定情況進行診斷預(yù)警，各二級學(xué)院要按要求按程序規(guī)范開展認定工作，嚴禁在認定工作中弄虛作假，對認定工作不規(guī)范的二級學(xué)院將責(zé)令限期整改，各二級學(xué)院“雙師型”教師占比情況納入學(xué)校部門考核指標。

第五章 附則

第二十條 本辦法自頒布之日起試行。

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