新學年，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，提升作風能力建設，堅持以課改帶教改，推進強課提質，堅守課堂教學主陣地，突出學生主體地位，發揮教師主導作用，充分激發師生自主發展內驅力，在學校管理、人才培養、課程建設、教學改革、教師發展與平臺搭建等方面，鞏固傳統優勢的同時強化持續創新，踔厲奮發、篤行不怠，做時代教育的領導者。

一、堅持立德樹人，培養堪當民族復興重任的時代新人

（一）賡續建黨精神，擔當時代使命

以迎接二十大為契機，統籌設計學校德育活動，強化德育活動精致管理意識，完善學生活動“申報、審批、實施、反思、評價”的完整機制，提高各類活動質量；將建黨精神融入學校十大節·日活動，彰顯愛國情懷，提升學生的責任感，勇擔民族復興使命。

（二）推進大中小學一體化思政課建設

圍繞愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、迎接黨的二十大等主題，組織開展聯盟學校內思政課集備教研、同課異構活動，開展“時事政治主題融入大中小學思政課的有效途徑研究”課題專項教研活動，明確聯盟學校各自分工，高質量完成課題任務。

（三）創新性踐行五育并舉

在推進“十個一”項目基礎上，堅持創新思維，推動“十個一”與課程深度融合，實施項目化運行機制，推進每個項目創建形成有影響力的品牌，搭建更加優質的學生發展平臺，推動五育并舉。

二、強化精致管理，激發學生內在發展驅動力

（一）優化完善各年級管理制度

根據新高考改革精神，基于學生發展需要，繼續優化完善各年級團隊管理制度。舉辦第二屆班主任節，激發班主任激情和活力。基礎年級實施學部制管理，對學部進行整體評價，突出首席導師業務指導作用，推動導師團隊建設；高二年級繼續優化MT管理模式，強化學生興趣培養和選科指導，提升MT教育教學質量。繼續完善學校學生常規管理制度，堅持以手機管理為著力點，強化重點時間段和重點環節學生管理，提升學生規則意識和文明素養。加強底線管理，發揮教育懲戒條例的積極作用，帶動管理效率。

發揮年級管理效能，加強年級統籌協調。高一年級做好緩坡度教學，幫助學生實現平穩銜接過渡，打好堅實基礎；高二年級加強對學生學科思維的培養，提升學生學科素養；高三年級精準實現高考靶向，全力支持學生沖擊理想高校。以年級管理，加強工作精致落實，促進學生持續發展。

（二）系統強化學生干部培養

加強學生干部培訓，建立系統的學生干部培訓課程，明確學生干部工作責任，細化工作流程，以價值引領為導向，突出領導力建設、貢獻度評價、過程性反饋三個選拔維度，以系統課程的思路加強對學生干部的培養，培養一批有情懷、有智慧、能創值的學生干部。

（三）提高安全教育實效

建設系列安全教育主題班會，推動全年安全教育常抓不懈；加強防欺凌防溺水專題教育，開展校園宣傳教育周活動；繼續完善各類應急預案，優化每月逃生演習方案，提升逃生演習質量。完善學校常態化疫情防控機制，強化防疫教育，高質量高效率完成疫情防控各項工作；嚴格落實全員防疫精神，強化全員防疫責任，建設教職工防疫志愿者隊伍；做好健康知識教育，強化常見傳染病的預防教育。

三、優化家校社協同，不斷提升育人質量

（一）完善家校社協同育人機制

組織上好家長開學第一課，前置家庭教育指導和心理建設服務，引領家長思想認知，緩解家長教育焦慮。規范家庭教育課程體系，統籌理念引領課、必修課、自修課等類型家庭教育課程的開設，滿足家長理念更新、通識培訓到個性化學習的多種需求。建立全環境家校社協同育人協調機制，明確家委會定位和責任，推動家長教育能力和素養逐步提升，促進家校同頻共振。

（二）提升學生體質健康水平

強化體能課管理，完善班級參與體能課協同管理機制；加強體質健康檢測工作，通過自主鍛煉和專項訓練、單項比賽相結合，提升學生鍛煉意識和體質健康水平，全面提升體質健康檢測優良率。

（三）完善學生心理支持系統

強化心理健康教育，提升心理健康水平。優化課程內容設置，提升心理課程育人效果；多種渠道發現和關注心理問題學生，及時進行心理危機干預和跟蹤輔導；做好家長課程指導，完善心理健康支持機制。

四、提升教學效率與效益，構建“指向核心素養的深度學習”

（一）深化教學研究，推進深度學習

深入研究貫徹 “三新”理念，加強對新高考的研究，全面落實 “指向核心素養的深度學習”，探索國家課程校本化實施的有效途徑，進一步落實《青島二中深度學習課堂評價指標體系》，圍繞課堂教學評價指標中的目標體系、動力體系、評價體系、資源體系，建立有效的課堂評價標準，提高課堂教學效益。

圍繞“指向核心素養的深度學習”，繼續開展專題教研、專題集備。加強教研、集備工作，發揮發研室主任、集備長的學術領導力。深化新授課、復習課、講評課等基本課型的教學模式研究，落實包含“問題-策略-資源-反思”四個環節的集備流程，以問題為導向，全面提升集備質量。

開展以“深度學習”、“大單元教學”為主題的教學研討會。原則上每學期開學第三周召開教學工作會議，通過推出典型課例、開展教學研討，進行優秀教學法、優秀案例評選，形成典型成果，促進教學研究。

（二）樹立質量意識，加強教學管理

繼續推行《青島二中先進發研室工作評價標準》《青島二中優秀集備組工作評價標準》，以教學常規、教學質量、教學研究為核心，進行先進發研室、優秀集備組評選。在全體教師中，牢固樹立質量意識，進一步提升教學質量。加強教學常規管理。加強教研集備的規范化管理；優化學習資料，精編材料、精選習題，提升限時訓練、日常作業的有效性；繼續推進錯題本、筆記本檢查與反饋，關注學生學習習慣。

（三）落實“一生一策”，細化學生指導

系統制定培優課程，優化學科培優方案，建立優生發展檔案，全方位全過程進行關注，把優生培養融入日常教學的各個方面。全面落實1145工程，繼續做好分層分類工作。面向全體學生實施“一生一策”，推進《1145工程工作手冊》制度，明確培養目標、細化培養責任，對培養結果進行有效評價。

五、深化課程改革，推動課程內涵式發展

（一）發揮國家示范校、省市學科基地的引領作用

以學校獲評普通高中新課程新教材實施國家級示范校，數學學科獲評省學科基地，語文、數學、英語、物理、政治、地理學科獲評市特色學科基地為引領，加強教學研究、深化課程改革，提升各學科的學術研究力、影響力。進一步加強學科發研室建設，爭取更多學科獲評省、市學科基地。

（二）深化課程改革，實現高質量發展

把高質量發展作為課程建設的行動自覺和內在追求，從大課程觀角度，加強頂層設計和宏觀統籌，協同課程實施和管理，以課改帶教改，推進強課提質，深化教學改革與評價，落實教師培訓與校本研修，加強配套制度與保障。整合和拓展課程資源，有效拓展與深化課程實施渠道。圍繞指向核心素養的深度學習，將課程實施的主渠道落實到每一門課程的每一節課上，不斷提升學生思維建構能力。

（三）開設精品課程，滿足學生需求

繼續開設精品課程，落實金課工程，通過課程專家委員會，加強課程過程性監督與管理。加強課程供給側研究，優化創新類課程、藝體類課程、二外課程和網絡大師課程，滿足學生個性化需求和多樣化選擇。

（四）完善“夢之翼”德育課程

繼續開展“夢之翼”德育課程的品牌化和體系化建設，包含塑形健身、深度職業體驗、生存挑戰、科技創新、傳統文化、領導力、國際視野、志愿服務等8個維度、25個項目的課程內容，激發學生自主制定德育課程達標計劃。

（五）深化藝體課程改革，提升學生藝體素養

整合資源，規范、提升體育課程設置，滿足一天一節體育課需求；打造以深度學習為指導，以課程為支撐，以項目為抓手，以藝術團為支柱，以展演為舞臺的系統化藝術教育發展模式，提升全體學生藝體核心素養；同時加強藝術和體育特長生的培養和教育，激發其發展潛能，提升藝體教育教學質量。

（六）加強閱讀課程設置

各學科要在課程設置中重視學生的閱讀素養，做好閱讀書籍的精選和推薦；教師在教學過程中，要根據教學的內涵要求，提供并指導學生課外閱讀。

六、搭建創新教育平臺，培育學生自我建構與創新力

（一）落實雙向支撐機制，培育學生創新素養

切實發揮創新實驗室群的作用，深化創新實驗室與學科發研室雙向支撐機制，激發老師的創新激情，有效推進創新課程開發、項目式學習、課題研究等活動。精心設計與研究科技創新類項目，及時掌握項目比賽規律，幫助和指導各發研室和MT規范參加各級各類比賽，不斷提高比賽水平，為學校增光添彩，在實踐中培育學生創新素養。

（二）加強競賽教學研究，提高競賽教學成績

加強五大學科競賽教師隊伍建設，優化教師結構，積極開展新高考形勢下競賽的教學指導研究，準確把握競賽的學習規律，協調競賽與強基課程的關系，力爭競賽成績和綜合成績雙提高。

（三）注重過程管理，提升學生學術素養

加強與校外實踐基地的交流與合作，建立通暢的溝通渠道和機制，狠抓落實，切實提高學生學術素養。做好2021級學生的課題研究管理工作，精選優質課題，提高課題研究的質量。積極推進2020級課題結題工作，嚴格審核論文質量，編輯本年度優秀論文集。

（四）積極推動人工智能教育研究

發揮青島市人工智能示范校的作用，結合我校學生特點推進人工智能教育工作。積極開發人工智能課程，豐富我校人工智能課程體系。推進“十四五”規劃教師專項課題《高中階段物聯網校本課程構建》的研究。

七、確立創業和成業精神，鍛造卓越教師隊伍

（一）啟動教學尖兵培養計劃

為支持教師持續發展，建設高素質專業化創新型教師隊伍，學校將以提升教師思想政治素質和師德水平為前提，持續提升教師專業素質能力，優化新教師、青年教師、骨干教師、名師、教育名家等五個教師梯隊培養工程，為教師打通從新入職到成長再到成才的發展通道。持續推進“一師一策”，幫助教師建立個性化發展方案，梳理和分析各類評優政策和條件，為名師成長和發展搭建更加順暢的平臺。啟動教學尖兵培養計劃，培養一批教學業務精良，在輔導奧賽和頂尖學生方面有豐富經驗的頂尖教師。推進青島二中與杭州學軍中學結對工作，共培共享學科競賽資源，通過線上線下培訓、跟崗學習、師徒結對等方式提高師資水平，并輻射支持全市強基計劃教師培養工作。統籌做好2021-2022學年度教師發展成果獎勵，優化教師學術發展評價。

（二）加強青年教師培養

高度重視青年教師發展，系統抓好青年教師培養工程，統籌組織好跟崗實習、崗前培訓、入職儀式、拜師儀式、發展沙龍、教學會診等“超帶動計劃”特色活動。統整名師資源，聘任郝敬宏、程志、戴公進、高保衛、靳慶然、劉向力、張睿、陳澤葉、李穎、屠曉蓓、林平、戴健健、曾莉等13名教師為教師發展指導專家，做好傳幫帶。依據青年教師表現和數據分析，進行第二屆校優秀青年教師評選，做好青島市青年教師基本功大賽的推選工作。

八、推進現代學校治理，實現集團品質發展

通過全國文明校園、五星級陽光校園創建工作，營造和諧校園文化環境，不斷提升學校辦學品質。

（一）推進集團化辦學

繼續推進集團化辦學戰略，以特色學校建設與特色學科培育為抓手,系統構建特色課程、教學、評價、管理體系, 打造專業化教師隊伍和特色學校文化。完善特殊稟賦學生早發現、早培養機制,推動普通高中“強基計劃”落實并向初中“奇點計劃”延伸。本學年重點推進青島二中附屬實驗學校的整體辦學規劃與設計，凸顯現代化、國際化以及特色化辦學，高標準做好招生宣傳、教師招聘與培訓、管理團隊的組建、課程設計與教學資源整合等工作。

（二）做好教師招聘工作

進一步做好教師招聘和臨聘教師聘任工作。結合學校發展面臨的形勢與要求，優化招聘流程，提高招聘效率。

（三）加強檔案工作

發揮“以檔育人”功能，提高師生檔案意識，進一步完善檔案資源，讓其成為學校立德樹人文化傳承的重要載體；創新檔案育人形式，重“藏”更重“用”，讓“沉睡”在檔案中的歷史重新煥發生機。

（四）發揮宣傳優勢

宣傳工作將繼續發揮融媒體宣傳優勢，講好二中教育故事。落實學校新聞宣傳的輿論引導、宣傳鼓勁作用，進一步打造校園文化精品和新聞力作，為學校發展提供強有力的后盾保障及良好的輿論環境。

（五）優化后勤保障

圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。健全總務人員的崗位責任制，從學校工作需要出發定崗、定責，做到事事有人管，事事有人干，事事有落實。對原有規章制度重新審查、充實、完善。落實好“三重一大”、嚴格采購流程，使之真正起到激勵約束和規范個人行為的作用。

推動學校高質量發展，任務繁重、責任重大、使命光榮。二中人唯有凝心聚力、攻堅克難，事爭一流、唯旗是奪，才能超越夢想、贏得未來，讓我們攜起手來，鞏固傳統優勢，強化精致管理，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開！

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