青島九中一直以來高度重視藝術教育工作，在黨建引領下，堅持將藝術教育貫穿于素質教育的始終，注重發揮人文素養對學生全面發展的滲透作用，營造濃郁的藝術教育氛圍。尤其是實施“雙減”政策以來，我校藝術教育堅持貫徹面向全體學生、講求實效的方針，遵循課內與課外相結合、學習與實踐相結合的原則，提高學生文化藝術素養，樹立正確的審美觀，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，促進學生全面發展，推進學校美育改革與發展。現將我校藝術教育發展年度報告如下。

一、青島九中藝術教育管理

青島九中藝術管理工作成立了專門的領導小組，孫睿校長為組長，副校級領導為副組長，各處室負責人及年級主任為成員。同時成立了以分管副校長為組長，學生處、團委、教學處、辦公室、藝術組等部門負責人為副組長及成員的工作小組。

2022-2023學年，由6位專職音樂、美術教師與4位兼職藝術老師組成了學校的藝術團隊。在這支團隊里，中學高級教師1位、中學一級教師5位；同時組內有市教學能手2位。這是一支基本功扎實，個人素養好，同時又是充滿朝氣、充滿活力的團隊。

二、青島九中藝術課程建設

1、遵照國家課程方案，開足開全課程。作為擔任義務教育任務的學校，我校在辦學宗旨上就是“全面發展，特色育人”。嚴格按照義務教育階段課程設置安排表要求開足課時，不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致，做到了體、藝課堂教學保質保量。

2、要求教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。結合學校實際情況上好每節課。

3、充分利用課堂主渠道的作用，普及項目要求教師要在藝術課上教給學生的基本方法和技能。提高項目要利用課外小組活動時間進行專項訓練。

三、青島九中藝術類教室配備及經費投入

學校規模和上級要求開足開齊所有藝術課程的同時，盡最大可能滿足開展藝術教育教學的專用場地的需求，目前有固定的專用教室11個、藝術場所3個。

青島九中藝術組老師進一步整合藝術樓各個專業教室的合理規劃使用，西畫教室、書法教室、陶藝工作坊、舞蹈教室、聲樂教室、器樂排練室等分工精細的各類專用教室。在大力發展社團、興趣小組活動的基礎上深入貫徹落實“十個一”項目計劃。

1.陶藝教室

學校擁有專業陶藝教室，整套先進齊全的陶藝設備,其安全 性強、質量好,有多媒體白板、電窯、泥條機、泥板機、拉坯機, 手轉盤、陶藝工具、雕塑工具,陶泥,釉料等用品可供五十余位 學生同時使用。

2.版畫教室

版畫是一門兼具繪畫與工藝的特色課程，通過版畫教學有 助于培養學生敏銳的藝術觀察能力與造型能力、豐富的藝術想 象能力、靈活的藝術動手能力和高雅的藝術鑒賞能力。學校的 專業版畫教室配有多媒體白板、激光雕刻機、大型版畫機、木 板切割機、雕刻刀、木板、雪弗板、雙色板等版畫工具。可以 開展木版版畫、綜合版畫、漏板版畫等多種專業版畫類型的體驗和創作課程。

3.書法教室

為弘揚傳統文化,強化書法教育,我校精心安排了書法教室, 并安排專人進行管理。授課教師可以利用書法教室特有田字格黑板和相關器材,對學生進行書法示范和作品賞析,并引導學生進行臨摹和創作,增強對中華傳統文化的認識和理解。

4.國畫教室

國畫是一門藝術,是一種修身養性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的美育基礎,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養,培養學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪 智慧。我校設有專用國畫教室，內設大畫案 6 張，筆墨紙硯等畫具 50 套，可供 50 名學生同時上課。

5.西畫教室：

西畫教室內配有多媒體教學白板，畫案、畫架、寫生畫板、 寫生燈、石膏類幾何形體等美術常用器材。美術教室主要用于高中繪畫模塊的教育教學工作。除了正常的美術教學以外，美術興趣小組的活動也在這里進行，學生的素質教育和德育教育全面得到發展。

6.美術綜合教室：

學校美術綜合教室內設有配有多媒體教學白板以及色彩艷 麗、可以自由組合的桌椅。教學器材配備齊全,有畫板,畫架, 靜物臺,工作臺,寫生燈,石膏像,靜物等比較系統全面的美術設備及畫具。適用于立體構成、油畫等多種學科教學和創作活動。

青島九中一直加大對藝術教育經費的投入，為藝術教育

提供物質保障。2022-2023學年投入資金約19萬元，重點打造禮賢交響樂團、禮賢合唱團、禮賢舞蹈隊等校級藝術團體。添置音響設備、購置音樂、美術教學器材、設備、教學用具并積極為開展各項藝術活動提供經費保障。

四、青島九中校園文化藝術環境及課外藝術活動

隨著學校規模和師資隊伍的不斷壯大，在學校領導的重視下，學校的藝術教師們更有信心為提升同學們的藝術素養上好課，做好指導，搭建好舞臺，讓同學們有更多的機會參與到藝術活動中，讓學校的藝術特色成為學校教育教學工作的亮麗風景線。

青島九中藝術教育以活動促教學。定時地組織各種各樣的活動，調動教師藝術教學及學生藝術學習的積極性，提高藝術教學效果。以課程方式推進每年一次的校園文化藝術節活動，從全員參與和展示個性兩個方面開展活動。同時根據不同年齡段的學生特點，舉辦以年級為單位的各種形式的活動，如音樂的各級爭霸賽、校園寫生活動、泥塑創意設計等。在活動除了對學生進行藝術素養的提高之外，更注重思政教育，在活動中提升學生對藝術的了解與展現，對祖國文化的感知與詮釋，從而激起他們的愛國之情與對中華民族傳統文化的敬佩之情。從學生的參與率、表演水準我們看到通過藝術節達到較高的水平，使學校的藝術氛得到了更大的提升。

青島九中藝術組在德育滲透工作中開展多項豐富的藝術活動，重視學生正確價值取向的培養，將對自身健康人格的追求滲透到教育以及生活、學習中，引導當代高中生成為社會主義接班人，堅定決心為社會主義建設貢獻自身的一份力。青島九中的學生在學校良好的大環境中接受了健康積極思潮的影響，開拓進取、勤勞努力形成正確價值取向。

   本學期韓明鏡老師輔導學生參加第四屆“我愛大熊貓”國際明信片大賽、中華傳統文化國際交流計劃青少年原創作品大賽、2022中俄創意節友誼賽、書寫中國書法大賽、第十三屆青島市寫字節“一起向未來”書寫大賽、參加青島市陶藝協會主辦的“陶花朵朵—青島市第三屆陶藝大賽”，從500余件參賽作品中脫穎而出。最終獲得5枚金獎、7枚銀獎、9枚銅獎、青島九中獲得優秀組織單位獎、韓明鏡老師獲得優秀指導教師獎；指導趙玥、張嘉銘參加“山青之星”山東省青少年風采展示活動，張嘉銘獲得山東省三等獎。

王貝老師指導青島九中啦啦操隊獲2022全國運動競賽聯盟操舞聯賽街舞啦啦操第一名，王貝老師獲得優秀教練員獎；指導青島九中舞蹈團學生參加青島市第三十三屆中小學生藝術節舞蹈展演比賽榮獲青島市二等獎。

沈秀秀老師帶領青島九中管弦樂團參加青島市第三十三屆中小學生藝術節管弦樂展演比賽榮獲青島市一等獎；指導青島九中合唱團參加青島市第三十三屆中小學生藝術節合唱展演比賽，榮獲二等獎。

韓明鏡老師與青島市宣傳部共同策展《流動的美術館》青島九中畫展；與青島市書法家協會共同策展《清心希古 禮賢雅會》禮賢教育集團畫展。

臧曉萍老師策展《清風荷香》校園美育聯動美術作品展。

五、青島九中藝術教育重點項目推進

學校搭建的舞臺給同學都提供了很好的成長舞臺，讓學生有更多展示自我、鍛煉自我的機會。但是老師們更注重的是課堂內外對學生藝術素養的提升。除了上好每一堂課之外，老師們更注重的是如何把課內的知識向課外延伸，如何在課程體系之中讓學生接觸更多的知識與技能，提升學生的審美情趣，如何在跨學科上拓展學生的藝術視野。

本學年藝術中心重點項目是鼓勵教師深入科研。韓明鏡老師參與課題青島市教育學會2021年度教育研究“行知項目”《高中表現性繪畫教學中滲透心理健康教育的實施與策略》2023年5月結題；參與全國教育科學“十四五”規劃教育部規劃課題《校本課程中高中核心素養教學美育的研究》2023年6月結題。

臧曉萍老師參與課題青島市教育學會2021年度教育研究“行知項目”《基于傳統文化視角的高中美術大單元教學研究》2023年5月結題；參與課題青島市教育學會2021年度教育研究“名家項目”《基于青島文化特色的普通高中美術課程設計與實踐研究》2022年12月結題；主持課題全國教育科學“十四五”規劃教育部規劃課題課題《校園藝術場館特色育人策略研究》2023年5月結題。

韓明鏡老師參與北師大版普通高中勞動教育教材編寫，出版高一（下）、高二（下）；油畫作品《愛飛揚》參加2023全國女教師聯展，刊登在中國書法報；在2022青島市美術骨干教師培訓中做青島九中美育工作經驗分享獲得與會老師一致好評。

六、以及實施學校藝術工作自評制度

　藝術活動的開展促進了學生健康、全面地發展，對于提升學生的綜合素質有極大的幫助。同時也為學校提供評價、考核音樂、美術教師及班主任老師的一種依據。學校每學期將定期、不定期地撿查活動開展的情況并給予不同的等級。做為教師評先、評優、普級的依據。為建立健全學校藝術教育工作評價制度，根據教育部、省教育廳關于學生藝術素質測評有關文件要求，結合我校實際，制定本方案（以下簡稱《方案》）。　

（一）、指導思想：

藝術教育隨著教改的深入發展，其重要性正被提高到一個前所未有的高度。作為素質教育的重要核心部分，時代對藝術教育提出了更高的要求。因此，我們必需進一步發展藝術教育，以學生主動、健康發展為本，以新課改理念為指導，培養學生體驗美、欣賞美、再現美、創造美的能力；全面提高藝術教育課堂教學效益與質量，強調學生學習的實踐性和體驗性，通過多樣化的藝術實踐活動幫助學生形成正確的審美觀念與健康的審美情感，提高審美能力；重視藝術實踐活動，以德育為核心，以創新精神和實踐能力的培養為重點，將爭創藝術特色和普及藝術教育有機結合起來；整合學校藝術教育資源，提升藝術教育水平，面向全體學生，使學生身心得到全面和諧的發展。    （二）、總體目標     1.理順學校藝術教育管理機構，確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規范化發展。     2.把握特點，找準特色。重視普及工作，提高普及質量，將藝術教育落實到每位學生，在普及的基礎上探求我校藝術教育的亮點。在已有的藝術特色項目的基礎上，繼續創建其它特色項目。     3.圍繞素質教育的實施，轉變藝術教育觀念，深化藝術教育改革，提高課堂教學質量，發掘每一位學生的藝術潛能。以藝術特長生的培養來帶動課堂的普及性教學，力爭達到整體提高學生審美能力、藝術素養和實踐能力的教學目的。     4.拓寬我校藝術活動渠道，積極開展具有我校特色的藝術興趣小組活動，在原有藝術活動小組的基礎上，組建我校學生新的藝術團隊；積極參加市區藝術節活動，各項藝術成績取得進一步提升。

5.加強我校藝術師資隊伍建設，重視青年教師培養，搭建多種舞臺，為他們自我成長創造條件。搞好師資人員儲備，提高師資專業技術水平，努力培養一支事業心強，業務水平高的藝術教育師資隊伍。     （三）、組織與管理     1.確定一名學校領導負責藝術教育工作，并通過教務處和德育處的中層領導具體落實各學期藝術教學及活動的工作任務。制定并完善學校藝術教育規章制度，確保學校藝術教育政策、法規的落實，按規范要求保證藝術學科教學工作正常順利開展。

2.貫徹執行上級相關文件精神，主動接受上級行政和業務部門的藝術教育教學指導，增強管理意識和業務能力，加強對課堂教學質量及藝術活動過程和學生參與情況的評估和監控。     3.重視學校美育，保證藝術教育經費的有效投入，根據學期工作計劃和安排，制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，加強音樂、美術、舞蹈專用教室硬件配備，提高藝術教育信息技術水平

4.打造出一支具有全面藝術教育素質的教師隊伍，充實學校文化建設，促進學校內涵發展，形成博才中學藝術教育教育特色品牌。

（四）、教學與評價     1.貫徹新課改精神，注重培養學生的創新精神和實踐能力，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗感受、表現、提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。     2.結合本校的實際情況創造性地組織課堂教學，勇于改革教學內容和教學方法，根據藝術教育的規律和學生生理心理發展特點，積極探索現代化，信息化藝術教育手段的應用。     3.加強校本教研的探索，將從高一年級開始實踐的藝術學科選修課進一步完善并逐步推行到各個年級；積極鼓勵和引導有專長的藝術教師編寫校本教材和多媒體課件，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。     （五）、課外藝術活動和教科研     1.大力發展藝術類興趣活動，形成開展經常性的小型多樣課余藝術活動制度，形成長效活動機制。     2.每年舉辦學校文化節和歌詠比賽活動，繼續完善我校校園藝術節；每學期組織學生觀摩文藝演出、觀看優秀影片或課本劇等，組織高雅藝術進校園活動。     3.抓好樂隊、舞蹈隊、合唱團的訓練、輔導工作，采用走出去和請進來的辦法，聘請較高水準的藝術教師或專家，加強相應藝術團隊的輔導，力爭三團均能創出自己的藝術特色。     4.抓好書畫小組的活動和輔導工作，設立中國畫、素描、色彩、科普畫創作等項的美術輔導班，爭取每年都有若干作品和成果參加市區藝術大賽和展覽。     5.為藝術教師學習進修提供條件。對于藝術教師主動提出的學習進修要求只要條件允許一定給予大力支持。多與教科院聯系，了解我校藝術師資的業務表現情況，并組織其積極參加各類業務競賽，主動關心他們的成長。     6.鼓勵并引導藝術教師積極參與科研工作，在課程改革和藝術教育的實踐中不斷總結、探索，加強藝術教育科研效果的實效性，切實對學校藝術教育起到指導作用。在科研實踐中，提高教師自身的研究素質。     7.制定我校藝術教育的保障獎勵機制，尊重藝術教學規律，結合藝術教育的學科特點，合理規定藝術教師的工作量和獎勵辦法，調動教師工作的積極性、創造性。

（六）、主要工作

1.夯實基礎，提升內涵。

進一步健全藝體教育領導班子的建設，校長親自掛帥，德育處專人具體負責。

給真正有能力有才華有愿望的學生搭建展示平臺。開齊開足藝體課程，不斷更新理念，調整結構，整合內容，優化評價，逐步建立適應素質教育要求的美術、音樂課程體系，提升學生自身素質，提高教育教學質量。建立完善我校藝術特長生的檔案，藝術教育的檔案。

2.打造團隊，形成品牌。

加強藝術教育制度建設，把藝體教育納入學校工作計劃，每學期定時召開藝術教育工作會議，做到年年有重點，件件有著落。

加大藝術場地和設施建設力度，逐步為我校打造為一流的訓練場所。

對學校藝術教育研究工作進行總體規劃，加強科學研究和交流，研發具有博才特色的校本教材。配備專職或兼職科研教學人員，逐步建立具備有較高水平的學校藝術教育研究隊伍。

加強藝體工作資料的整理和裝訂工作，包括文字、相片、錄像等資料的收集與整理，為學校的各類評估檢查做準備。

3.著眼師資，提升能力。

搭建教育師資隊伍建設平臺，選拔藝術學科類的優秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平。

強化在職培訓，建設一支以專職教師為主、結構合理、數量和質量都能夠滿足學校課程教學和課外文體活動需要的音美教師隊伍，有效地提高教育師資水平。

制定鼓勵教師完成藝術教學輔導任務的相關措施，讓藝術教師享有和其他教師同等的待遇。

4.整合資源，開展活動。

借鑒它校成功的經驗教訓，吸納社會豐富的藝術資源，為學校藝體教育發展服務。積極開展豐富多彩的課外文化活動，豐富文體活動的內容和形式。積極參與省市縣組織的各類藝術活動，讓學生走出去。加強課外活動的管理工作，專人負責，并逐步規范化、制度化。

（七）、保障措施

1.建立學校藝術教育管理機構。確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規范化發展。

2.互相協作，共同發展。結合學校藝術發展的具體實際，制定年度實施計劃，從而落實各學期藝術教學及活動的工作任務。各部門積極響應，全力支持、主動配合。保證藝術工作有序、有質的開展。

3.重視學校美譽，保證藝術教育經費的有效投入。更具學期工作計劃和安排，制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，提高藝術教育的保障力度。

4.加強藝術教育的宣傳力度。充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網等方式，展示藝術成果、宣傳藝術魅力，營造博雅的藝術氛圍。

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