一、深入推進作風能力提升的系列行動，在實踐中提升作風能力，提高教育教學質量。

1.印發(fā)方案，組建專班，分層動員，全面啟動。根據(jù)市委教育工委下發(fā)的《全市教育系統(tǒng)“作風能力提升年”活動實施方案》，學校黨委迅速制定《青島三十九中“作風能力提升年”活動實施方案》，組建青島三十九中“作風能力提升年”活動領導小組和工作小組，為活動開展做好組織保障。在全體干部和黨員教師中進行“作風能力提升年”活動動員，黨委書記主持召開全體干部、支部書記動員會；支部書記主持召開全體黨員動員會，傳達活動方案，廣泛開展動員。通過“作風能力提升年 我是黨員我先行”展板，黨員亮明身份、定目標；

2.談心談話，了解教師需求。校長、書記與副校級干部，副校級干部與分管處室中層干部，中層干部與分管的部門、年級教工進行談心談話，共談話151人次，已記入青島三十九中“作風能力提升年”談心談話情況匯總表并上報。

3.圍繞作風能力提升，深入學習貫徹習近平總書記關于作風能力建設的重要論述和省委“嚴真細實快”的工作要求，青島三十九中編發(fā)“作風能力提升年”活動學習資料，理論學習中心組開展集體學習研討6次，6個黨支部共開展黨員集中學習8次、主題黨日活動6次。市黨代表劉翠為高中各支部開設黨課《高舉旗幟 勇?lián)姑?譜寫新篇章》，宣講市第十三次黨代會精神，初中各支部以觀看錄像課的方式進行了黨代會精神的學習。結合市委教育工委“作風能力提升年”活動相關要求，黨委組織各支部開展“我來講黨課”活動，各支部黨課宣講35節(jié)（見課件）。黨委書記以“立德樹人、鍛造自我”為題進行黨課宣講，從“立德樹人——知形勢，明目標；鍛造自我——德為先，知為底”兩個角度，號召黨員同志貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，在教育教學中錘煉本領、提高業(yè)務能力。三是青年培養(yǎng)，在思維碰撞中砥礪作風。為更好地培養(yǎng)學校的后備力量，學校成立了“青年教師讀書班”，班子成員任各讀書班指導教師。組織開展“青年讀書交流會”，青年教師交流了學習習近平總書記關于教育的重要論述與《做立德樹人的好教師》的心得體會，并結合青年教師職業(yè)發(fā)展中的痛點和焦點展開交流。學校干部、名師參與了青年教師面對面的交流碰撞，以作風能力的提升促進教育教學水平的提升。為打造青年教師這支生力軍，青島三十九中立足校情，統(tǒng)整優(yōu)質教育資源和名師資源，共開設24節(jié)青年教師展示課。

4.深入開展干部進課堂活動。健全落實《青島三十九中關于中層以上干部“三進”工作的意見》，校長書記、分管校長每周深入課堂聽評課，參與教研、指導教學，進一步提升課堂教學水平；中層干部、年級干部根據(jù)工作需要隨時深入課堂聽課。自“作風能力提升年”活動開展以來，校級干部共聽課116余人次，中層以上干部共聽課281余人次（截止5月1日）。青島三十九中全體中層以上干部均對照清單認領問題，并認真分析原因、制定整改目標和整改措施。在第一批問題清單中提報問題1個（高三學生復習的針對性不夠），已完成問題整改。提報“事要解決”項目清單1項（解決高中部外遷教工幼兒入園問題），基層好建議好點子1個（加強學校家庭教育輔導，相關建議作為市南區(qū)人大代表提案內(nèi)容報送），基層好經(jīng)驗好典型1個（深入了解學生需求，提質增效高三備考）。

5.定期舉辦“三長”見面會。本學期校長與家長面對面交流2場、線上交流6場。見面會上校長和學校分管干部向家長介紹學校辦學思路和取得的成果，聽取家委會代表對學校工作的意見建議。學校設立了校長郵箱，并通過班主任廣泛告知家長，家長對于學校教育教學的各類意見建議都可以直接發(fā)至校長信箱。自郵箱開通以來共收到意見建議21條，所有意見建議均已在第一時間向家長進行了回復反饋，部分意見建議被采納。

二、扎實做好部門業(yè)務，切實服務師生

1.規(guī)范津補貼清算工作。根據(jù)國家相關要求，從2021年清算事業(yè)單位工資津貼補貼。本學期，對2021年發(fā)放的工資津貼補貼，按規(guī)范后政策及標準進行了逐人清算，并進行了清退工作。

2.根據(jù)《全市深入開展干部人事檔案專項審查“回頭看”工作實施方案》的要求，學校辦公室對干部檔案進行“回頭看”、再復核，審核參加工作時間等基本信息和材料。

3.根據(jù)市教育局公開招聘相關要求，在7月份完成學校公開招聘教師面試、資格審查等相關工作。

4.充分發(fā)揚民主，關注教師的切身利益。本學期重新修訂了《青島三十九中(海大附中)專業(yè)技術崗位競聘上崗實施方案》與《青島三十九中（海大附中）教師考核方案》，召開教代會主席團代表會議討論，后期將結合教育局新的考核方案，重新修改審議。

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