一、推進常規(guī)教學，完善育人機制

1.高三瞄準發(fā)展任務，創(chuàng)新備考復習策略

加強課標和高考試題研討，推進小專題復習，開好班級教導會、邊緣生推進會、高三階段表彰會等。探討大主題（單元）復習的教學策略，強化命題能力建設，推動學案創(chuàng)新，開展高三教學診斷活動。完善和推進學科答疑，推進面批面改，創(chuàng)新補償性作業(yè)。開展復習課、試卷講評課、專題提升課等課型的研討和打磨。落實全員育人導師制和一生一策，關注藝術生、體育生訓練與學習情況，編制短平快材料，輔助學習質量提升。

2.高二實施分層教學，促進育人質量提升

確立班級未來發(fā)展任務目標，抓好優(yōu)質生培育和邊緣生轉化。推進學科導師制落實，召開班級教導會。加強教學常規(guī)檢查，推進聽評課活動，狠抓備課組教研，推進先行課制度。創(chuàng)新訓練模式和結構，推動學案設計改進。加強學習規(guī)范檢查，強化早讀、自習、課前兩分鐘鈴、課間等學習紀律檢查。推進合格考科目復習與備考，推進競賽輔導和強基計劃。

3.高一落實教學常規(guī)，狠抓學習規(guī)范養(yǎng)成

加強語文、數學、外語三科的基礎性教學，合理規(guī)劃物理、化學、生物教學的層次梯度，加大政治、歷史 、地理學科的教學和引導。落實全員育人導師制和一生一策制度。開展優(yōu)質生培育和邊緣生推進工作，落實“深度學習”機制要求，推進早晚20分鐘小卷檢測活動。推進先行課制度，青年教師聽評課制度，開展學科教學診斷活動。舉辦主題性活動，做好競賽學習、強基計劃培育和推選工作。

二、深化教學改革，提升教學質量

1.深化項目式教學模式改革

推進項目式教學融入日常教學，倡導微項目、小項目，推進跨學科大項目教學，開展項目式教學評價研究，舉行項目式教學學科周展示活動。舉行教育集團項目式教學研討活動，爭取承辦區(qū)域性項目式教學成果交流活動。

2.推進課堂教學評價改革

依托智學網推進教學評價數字化建設，嘗試建立學科組學科教學和班級學業(yè)發(fā)展融合評價標準。開展教學診斷活動，推動建立學科不同課型的評價標準。構建圍繞課堂教學融合學業(yè)發(fā)展、教學質量、教研活動一體化的評價體系。落實常規(guī)檢查，開展學生評教活動。

3.提升課堂教學質量

圍繞深度學習機制建設，建立教師課堂行為標準和學生課堂學習行為標準。加強遲到、早退、曠課檢查，落實課前2分鐘零檢查，保障課堂秩序有序建設。開展高考導向的課堂教學變革、課標課堂落實等主題教研交流活動。推進教學沙龍試點工作，推進三個年級教學診斷活動，開展同說一節(jié)課活動。開展匯報課、校級優(yōu)質課、名師開放課等形式的比賽，組織教學比賽。舉辦教育集團教學變革與教師發(fā)展的主題交流活動。

三、加強教研組建設，助力特色學科創(chuàng)建

1.完善教研集備制度，提升教育科研能力

推進專題教研活動，落實兩周一教研，一周兩集備，一課一研討活動。落實校級領導包學科制度，重點推進高考試題研究、課標課堂落實、課堂教學規(guī)范、教學質量提升等重點問題的教研活動。鼓勵教研組跨學科融合教研活動。

2.落實常規(guī)聽課評課，規(guī)范課堂教學流程

推進課堂設計教研集備、先行課制度、教研組聽評課制度。建立不同類型課堂教學基本規(guī)范和流程。加強教師教學常規(guī)檢查，嚴格落實無集備不上課，推進備課、說課、聽課、上課的基本要求，助力青年教師快速成長。

3.科學規(guī)劃學科發(fā)展，加強特色學科建設

推進高中化學、高中數學、高中歷史、高中地理、高中體育五個市級學科基地建設，鼓勵承辦市級以及以上教研交流活動，鼓勵教師積極參與青島市教研會出課和交流活動。完成特色學科年度建設規(guī)劃，推進課程開發(fā)，創(chuàng)新課堂實施，組織開展區(qū)域影響力活動。推進競賽輔導、強基計劃培育

四、推進課程建設，提高實施能力

1.完善特色課程體系，擴大課程影響力

   推進學科課程與海洋課程融合發(fā)展，開發(fā)人文素養(yǎng)類海洋課程，推進建立海洋科普展覽室，加強校園海洋文化建設。推進科創(chuàng)實驗室建設，開發(fā)科創(chuàng)課程，推進科創(chuàng)比賽。推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設，舉辦校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動。舉辦海洋科普營活動，舉辦教育集團課程建設交流活動。

2.加強課程實施培訓，提高課程實施力

推進學校校長課程領導力和教師課程實施力建設，舉辦1-2次線上或者線下課程培訓活動，開展區(qū)域內課程交流活動。完善評價機制，推進教師課程開發(fā)積極性。結合特色學科建設，推進國家課程相關的特色課程開發(fā)。

3.歸類課程建設成果，迎接課程示范校驗收

    推進課程建設成果歸檔，從硬件和軟件兩個層面，做好課程實驗校迎檢準備。以課程驗收推進國家級示范校建設驗收，培育相關教學成果。

五、打造數字校園，提升教育現(xiàn)代化

1.推進智能校園硬件建設

推進校園安全衛(wèi)士建設，提高云服務端的算力。對校園監(jiān)控、教師大屏、校園網絡、電子門牌、人臉識別等設備的檢測和升級。推進智慧教室建設，整改電子錄播室，建立校園信息傳輸系統(tǒng)，推進數教融合。

2.提高信息技術實施能力

開展以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術培訓。推進校園智能場景開發(fā)，構建教學、學習、安全等全覆蓋的智能檢測環(huán)境。

3.推進AI賦能育人建設

推進智能預約家訪、云端學校、資源推送、線上交流等活動。通過網絡課堂、咨詢輔導等形式助力“家—社”聯(lián)動。推進人工智能實驗建設，組建科創(chuàng)教師團隊。

六、推進深度學習，落實全環(huán)境育人

1.推動深度學習機制建設

完善“深度學習”實施體系，從崇師愛師、二分鐘鈴、課堂兩個意識、自習三個零角度，加強學習規(guī)范養(yǎng)成。從三個觀察、補償性作業(yè)、三個觀察、一生一策、項目式教學、深度教研集備、家校共育角度構建校內校外融合的育人環(huán)境。創(chuàng)新一生一策實施機制，建立巡課制度，加強教與學雙向管理，落實三觀察，推進補償性作業(yè)設計。

2.落實全員育人機制

進行導師分配，落實“161”推進工作法。推進班主任座談會、班級協(xié)調會、學生座談會，推進家校溝通。

3.擴大學校教育影響

開展海洋科普營活動，辦各類科技創(chuàng)新比賽。推進社會公益服務和社會實踐活動，聚合教學成果，推進東西協(xié)作幫扶，開展四校教研和教學活動。

4.承接各類考試任務

組織好學業(yè)水平合格性考試、研究生考試等國家考試活動，加強教師監(jiān)考素養(yǎng)，監(jiān)考流程的培育，高質量完成監(jiān)考任務。

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