本學年我校牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，營造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“為卓越人才奠基教育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發揮”的辦學優勢，圍繞“創一流品質名校，育卓越棟梁人材”的辦學目標，落實“四個更加”，力求“四個更有”，守正創新，奮進前行，各項工作全面提質創優：我校成為局屬學校績效考核以來唯一連續七年獲得優秀等次的普通高中學校；市教育局專門頒發文件在全市推廣我校精細化、人文化辦學經驗；另外上學期末，我校高一同學在全市普通高中期末統考中取得了優異成績:3人進入前10名（包攬全市第一第二名），4人進入前20名，21人進入前100名，43人進入前200名，上述數據在全市70余所高中學校中位列全市第一。

  一、堅持立德樹人根本任務，提升育人水平，開創德育工作新局面

（一）鑄牢疫情防控體系，提供教育教學安全保障

根據防控需要，學校成立校長書記為組長，全體班子成員和心理教師、校醫等組成的領導小組，下設辦公室，辦公室主任由分管校長兼任。領導小組組織了由主要領導、班子成員、各處室部門負責人、班主任、校醫、心理老師等人員共同參與的校內防控管理網絡，明確職責分工，責任到人，任務到崗。

學校定期召開疫情防控工作全體領導會議、領導小組會議等各類視頻會議近二十余次，傳達部署上級文件和會議精神，及時跟進落實新冠疫苗注射、核酸檢測和信息登記等各項防控工作。還通過電話和微信群、釘釘等新媒體方式加強聯系，與李滄區疾控中心、李滄區教體局、浮山路派出所、九水路交警中隊等部門建立聯防聯控機制，有力保障了防控工作有序進行。

面對新的疫情防控形勢，學校組織師生收看防疫宣傳片，科學培訓防疫知識；組織班主任、教師和食堂工人、物業工人、校園保安共同參與的日常防控及應急演練；建立監測機制，全面排查，臺賬管理，通過學校、年級、班級、家長四級防控聯系網絡，及時收集和報送相關信息，不漏不誤，排查到位，落實到人。

（二）培養自主學習習慣，促進學生自我發展

學校充分尊重學生主體要求，充分發揮學生的參政議政意識，建立了科學高效的學生管理體系。以班級干部參與班級管理為基礎，學生會進行各項日常檢查為主干，聘任學生校長助理，組織第三十五屆全體學生大會，讓學生參與到學校管理中來，大大提高了學生的主人翁意識、自我約束和管理能力。

學校結合軍訓，面向高一新生開設《學生行為規范》、《學生一日常規》、《 擁抱海洋公益健步行》等德育課程，在全校開展“規范使用手機、提升文明素養、高效自主學習——青島五十八中學生‘不做低頭族’”活動。促進了學生對自身行為習慣的反思與改進，在學生中掀起了進一步完善自我、超越自我的活動熱潮。大大提高了學生人文素養，促進了學生良好習慣的養成，對進一步營造和諧校園秩序，為全體同學創設優質發展環境起到了積極的作用。

  充分發揮量化管理的積極作用，規范學生行為，促進學生自我發展，形成良好校風。班主任積極引導，身先士卒，率先垂范，促進了學生良好學習生活習慣的養成。

本學期量化較為突出的班級有：

高一：14、3、2、8、9、12、1、15、16、10

班主任：倪雅文李寧王欣濤韓嘉偉褚佩敬偉陳瞻霍松利劉孝雪郭欣怡

高二：1、6、2、9、3、4、5

班主任：戚杰選呂志翔曲澤華劉碩張玉良王連海劉展智

高三：2、3、13、12、5、9、10

班主任：王麥斌劉加寶張筍張傳志丁旭東陳鵬先張華龍

（三）以黨史教育鑄魂，開展強國有我活動

歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養劑。在慶祝建黨百年系列活動中，學校緊緊圍繞“知史愛黨?知史愛國”暨“四史”教育主題，逐步將黨史學習教育、愛國主義教育入腦入心，對學生進行春風化雨、潤物無聲式教育，奏響“主動自主融入社會、穩步強化實踐意識，提升服務社會能力”時代強音！學校通過升旗儀式演講、電視臺播放專題片、班會推進、主題教育、穩步推動黨史學習教育融入校園活動。

如：高一級部面向高一新生在軍訓期間進行了主題為“紅船精神”的黨史教育，在軍訓拉練中20個班級在音樂廣場上與老年合唱團“拼團”，齊聲合唱《歌唱祖國》；校團委組織學習“七一”講話精神講座；開展“賡續百年路 紅色新征程”為主題的演講比賽活動；組織“唱支紅歌給黨聽”活動；有序組織基礎年級各班以慶祝建黨百年為主題，參與各類實踐活動：高一8班、9班，高二10班等班級分別走進中共青島黨史館，山東省軍區青島第十離職干部休養所傳承革命文化，弘揚革命精神，舉行“愛國愛黨 強國有我”社會實踐活動。

（四）傳承中華優秀傳統文化基因，增強文化自信

創設潤物無聲的育人氛圍，注重優秀傳統文化濡染作用。教學樓一層“為中華之崛起而讀書”“建國緯民 尊師崇道”等書法作品，龍飛鳳舞，催人奮進；教學樓前廣場的孔子塑像，讓學生隨時感受“溫故而知新”“修身齊家治國平臺下”的先賢圣言；主建筑外墻上，“博學 審問 慎思 明辨 篤行”“自強不息 厚德載物”等眾多書刻，讓人靜心內省、厚積薄發。

發揮課堂主渠道作用，開發校本課程，完善中華優秀傳統文化教育體系。語文組開設了《中華優秀傳統文化》《走近孔子》《諸子國學研究》《走近蘇軾》；歷史組挖掘和利用當地優秀傳統文化教育資源開發了《青島的民風民俗》《青島的名人故居》《絲綢之路的前世今生》《中國古代風云人物》等；音樂組開發了《京劇進課堂》；美術組開發了《妙剪生花》《陶藝制作》；體育開發了《太極拳》《八段錦》等校本課程。

拓展學生自主參與平臺，建立中華傳統文化社團發展體系。激發學生參與活力，建立高一新生文化素養全面調研摸底、聘請教師及校外名家輔導、實施校本研發、培養骨干傳承經驗、以點帶面的傳統文化社團發展體系。書法社、剪紙社、“天籟”文學社、民樂團、誦讀社、武術社、國風社等社團蓬勃發展。

舉辦豐富多彩的主題活動，讓學生在體驗中傳承中華文化。結合七夕、中秋、重陽、春節等傳統節日，以主題班會、藝術表演、詩歌朗誦、社會實踐、志愿服務、書法比賽、剪紙繪畫等形式開展豐富多彩的中華優秀傳統文化教育，增進學生文化自信和愛國情感。春節期間，開展“家務作業十個一”，指導學生學禮儀、包餃子、寫楹聯；重陽節開展孝老敬親活動；中秋節開展“中秋話禮儀”活動，把傳統文化教育與禮儀學習結合起來。

發揮家委會作用，挖掘校外資源，增強中華優秀傳統文化教育的多元支撐。以“家國情”為主題，組織傳統文化游園會，邀請國家級非物質文化遺產鴛鴦螳螂拳傳承人孫日成老師，面塑藝術家張雪瑋老師，剪紙藝術家陳雪梅老師，衍紙藝術家姜巖老師到校進行現場展示。

利用博物館、紀念館、文化館、美術館、民俗館、故居舊址、名勝古跡、文化遺產、具有歷史文化風貌的街區，通過社會實踐活動，組織學生考察學習，拓寬學生視野。

舉辦經典誦讀展演，班級學生全員參與，或聲情并茂地演繹古典詩文里的鐵骨柔情，或低吟淺唱描繪辭賦中的錦繡山河，或氣勢磅礴訴說古人先賢的金戈鐵馬。展演以詩詞歌賦誦讀為載體，展現國學魅力，傳承中華文化。

（五）多彩社會實踐，拓寬視野，弘揚“紅飄帶”精神

充分利用公共機構、公共設施、國有企事業單位，通過參觀、考察、學習、體驗等形式，對學生進行中華傳統文化、革命傳統、法制、科學技術、文化藝術、國防、保護環境和節約能源資源育、安全健康以及經濟建設和社會發展等多方面專題教育。如：高一6班參觀青島啤酒博物館，高一13班參觀青島市清廉家風館，高一15班來到青島高新區消防基地，高三13班走進青島蔚藍生物創新園等進行了豐富多彩的研學活動。高一1班、高一4班等班級走進社區、助殘中心和養老院開展公益活動。在各類公益服務活動中，同學們將服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合，加深了對公民責任、公民義務的認識和理解，增強了社會責任感。五八學子用自己的實際行動踐行核心價值觀，弘揚正能量，在社會中樹立了“陽光自信儒雅大氣”的五十八中學生形象。

（六）創新藝體教育，提升綜合素質

學校制定了合理的體育鍛煉計劃。確定一些硬性指標，例如高三畢業時每名學生都要學會打乒乓球，體育課神圣不可侵犯，學生每天跑操2000米（雨雪、霧霾天除外）。創新鍛煉形式，在大課間把集體跳繩與個人跳繩有機結合，把體育課與心理拓展課有機結合，把體質達標檢測與趣味活動相結合。把每年的體育節、運動會作為全體師生展示才能的舞臺，有全員參與的活動、有個體參加的比賽、有競技性的內容、有藝術性的活動，五十八中運動會已經成為了全校體育運動的文化符號。

學校將藝術教育提升到戰略發展的地位，決心為學生打造一流的藝術教育氛圍。把高雅音樂引入校園，讓音樂發揮在人的成長過程中的積極作用，推進學生全面發展，在音樂中尋找靈感。在交響樂團成立之后，學校相繼成立了民樂團、管樂團，開設了《交響樂入門》、《名曲欣賞》等校本課程。12月份，學校舉行運動會夜間開幕式、合唱節、經典誦讀、戲劇節、元旦文藝匯演、傳統文化游園會等活動，讓學生在藝術活動和課程中得到熏陶，視野得以開闊。“新時代·十個一伴我成長”青島市第三十一屆中小學生藝術節系列展演中，我校派出了四支隊伍參賽，均載譽而歸。校合唱團榮獲高中組一等獎，普高組第一名，并被命名為青島市中學生合唱團，本周二，校合唱團還將出席青島市中小學生藝術教育成果匯報演出，一展我校學生的風采，指揮：丁鳳媛，指導教師：宋瑞蘭。高二.1班榮獲高中組班級合唱比賽一等獎第一名，班主任：戚杰選，指導教師：宋瑞蘭 丁鳳媛。高二.9班榮獲班級戲劇與朗誦展演一等獎，班主任：劉碩，指導教師：薛琦。高一.20班榮獲班級舞蹈比賽二等獎，班主任：柳虹，指導教師：張曉娜。

（七）整合校內資源，培育社會主義核心價值觀

整合宣傳資源，在潛移默化中傳播精神文明。教學樓內中廳設置了精美的《文化長廊》，打造了全方位立體宣傳陣地。內容包括學生會換屆、志愿者活動、元旦文藝匯演、體育節、安全教育、衛生講座等多方面內容，充分發揮了一樓大廳櫥窗的宣傳陣地功能。校報、校園電視臺對學校各方活動進行跟蹤報道、發起倡議、播放時事新聞，校園黑鏡頭，用發生在學生身邊的事教育學生。在運動場，教學樓外側墻壁等地多方位設立電子屏、開辟宣傳欄，在信息樓音樂教室、舞蹈室、書法教室、畫室及走廊進行墻壁文化建設，校園廣播電臺，讓學生在一站一立之間受到文化的渲染，讓學生走在校園里接受德育的熏陶。本學年，一樓大廳櫥窗大規模更換近20期，100多個版面，電視臺編輯播放了主題教育短片20多部。這些校內宣傳媒介發揮各自特點，通過多元、多視角、多媒體形式把核心價值觀注入學生的心靈深處。

整合儀式教育資源，在震撼人心中塑造高尚人格。本學期,我校升旗儀式主題圍繞核心價值觀展開，有《加強防疫 高效學習》《不忘初心 勵志前行》、《在奮斗中擔起新使命》《學憲法 守紀律 做文明中學生》《奮斗正當時》等近20個主題。通過主題演講，強化對學生的理想信念教育和思想品德塑造。

（八）加強心理指導，喚醒正向能量

心理中心三位老師在本學期修改并完善了校本教材《陽光心路》《遇見.未來》《與孩子一起成長》，以校本教材為基礎開設心理課、生涯課、家長主題講座、心理拓展活動，指導學生開展研究性學習課題研究。本學期，心理組加大了開展學生生涯規劃教育的力度，借助宣傳欄、LED屏、校園報刊宣傳心理健康文化，普及生涯規劃知識；推出了四期《青島五十八中生涯導航報—遇見.未來》，為學生系統解讀新高考政策、升學途徑、學習方法、高校與專業、職業信息；編寫了《專業人物訪談記錄表》《職業人物訪談記錄表》，組織學生利用寒假進行專業和職業訪談。

我校被評為2021年度山東省心理健康教育先進單位。在2021年青島市中小學心理健康教育活動月特色心理活動評比中，我校呈報的《溫暖你我 陽光同行》榮獲一等獎。

（九）拓寬家校溝通渠道，增強合育效果

學校以“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”為基本要求，大力加強德育隊伍建設，不斷優化全員德育機制，多方位拓寬德育渠道，努力深化學校、社會、家庭三位一體的德育工作格局，始終把家委會建設和家長學校建設放在學校工作計劃的重要位置。

建立班級、年級、學校三級家委會，定期召開家委會會議和家長代表大會，建立家委會和學校定期溝通協商議事機制，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督和促進作用。本學期家長完成了家委會組織的多次家長調查問卷，內容涉及心理健康教育、課堂聽課、學生安全教育、高初中銜接輔導、校園一卡通、學生宿舍管理、師生溝通、學校網站建設、校友聯系、課程設置、作息時間等方面。學校給予了高度重視，對合理建議一一落實。

學校邀請家委會成員參加宿舍用品和校服采購小組，在品種選配、招標、購買、發放過程中充分尊重家長意見。軍訓、合唱節、戲劇節、經典誦讀展演、元旦文藝匯演、運動會等重大文體活動學校也邀請家長參加，體驗學生成長快樂。通過寒假一封信、“萬名教師訪萬家”、家長會等活動指導家長提升家庭教育溫度與效率。校心理教師參與級部管理，開設家庭教育服務站，根據級部學生發展特點和不同時期家長存在的疑難問題組織各類家庭教育講座，從心理健康的角度為家長們指點迷津。我校各級家委會成員與班主任、班委會一道認真策劃，精心發動,組織廣大學生參加社會實踐活動、參與班級管理、開設職業規劃課程、組織志愿者服務等等。

（十）嚴抓安全工作，深化平安校園建設

我校突出開展安全宣傳教育、安全監管、安全隱患治理“三項行動”，全力打造一支高素質安全管理隊伍，深化平安和諧校園建設。

利用校會、升旗儀式、主題班會、校園電視臺、學校宣傳欄、校報和專題講座等，對學生進行針對性的交通安全、防電、防盜、防火、防溺水以及活動安全、逃生和衛生等方面的教育，提高學生的防范意識和自護自救能力。

每天對學校的安全、衛生等存在的問題進行檢查，做到了日事日清。我校成立的消防志愿隊就全校消防設施進行常規檢查，既鍛煉了隊伍，又消除了火災隱患。

本學期，我校進一步完善《特殊時期校園保安臨時管理制度》《青島五十八中疫情防控期間學校大門管理補充規定》等規章制度，全面加強了門衛管理。嚴格落實外來人員出入登記管理制度，暫停校外人員入校，確需進入校園的，掃描青島市公共場所碼、做好體溫檢測、信息登記等手續。校內人員入校填寫《青島五十八中疫情防控基本情況調查登記表》，確保無疫情關聯方可入校。入校時一律核驗身份并檢測體溫，體溫正常者方可進入。發現體溫異常的，啟動突發疫情應急處置程序。將食堂、保潔、保安等后勤工作人員統一納入體溫監測范圍，不漏一人。

加強物防與技防。紅外線監控與電子監控系統同時啟用，覆蓋了校園絕大部分區域，強有力地保障了學生安全。

扎實落實市安全教育平臺和省疫情防控平臺各項活動要求，根據時事需要，多次下發《致學生家長的一封信》，就疫情防控、交通安全、居家安全、上網安全、防火、防盜、防溺水、防傳染病等有關內容通報家長，提高學生家庭安全防范意識和緊急事件處理技能。

（十一）落實衛生工作，構建和諧育人環境

明確責任，完善學校衛生管理長效機制，實行校長負責制，并伴以“問腳機制”、學生校長助理制度補充完善學校衛生工作。結合實際，健全應急機制及學校健康監測和疾病預防控制體系，面向全校45個班級進行心肺復蘇培訓。積極引導，促進學生形成良好生活衛生習慣。分工負責 美化凈化校園衛生環境。堅持每天早讀課前分班落實校園公共衛生打掃和各班室內衛生打掃，繼續貫徹執行環境衛生量化扣分制度，大大激發了各班級環境衛生的打掃力度和效果，校園環境也得到更好的美化凈化。繼續實施校外物業進入校園工程，強化物業管理，為創設優美育人環境提供了人力保障。

結合新冠疫情防控需要，校園衛生消毒總體工作由學生處和總務處參照《青島市各級各類學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛生清潔消毒指引》和《青島五十八中疫情防控期間日常校園消毒指南》實施，物業和學校各部們、各班級做好分工工作。門衛、保潔等從事校園安保、清潔消毒人員每日按時更換防護用品，佩戴口罩，穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染及時更換清洗。

每日對校園環境、傳達室、教學樓、學生宿舍、辦公樓、大公廁、垃圾點等區域進行衛生清理消毒。春季學期開學前，開展校園環境集中清理消毒，消除細菌、病毒滋生環境，全方位改善學校環境衛生條件。重點對教室、宿舍、食堂、廁所等場所以及課桌椅、教學用具、公共設施、門把手等重點部位進行全覆蓋消毒，消除了衛生死角，對學校垃圾點每天進行及時清運和消毒。專門清理下水道、噴泉等雨季積水處，噴灑雷達滅蚊藥，消殺蚊蟲蟲卵。制定了《青島五十八中廢棄口罩集中處理制度》，在校園大門口設置廢棄口罩專用垃圾桶，每天專人清理，清理前用消毒液噴灑或澆灑垃圾至完全濕潤，然后封口處理。在各樓洗手間配齊洗手液、肥皂等相關物資，張貼了七步洗手法圖示。我校對照《青島市學校（幼兒園）新冠肺炎疫情防控物資配備及使用指導意見》，精準測算統計防控物資需求。建立了防疫物資專用庫房，制定了《青島五十八中疫情防控物資管理使用辦法》，對采購和社會捐贈物資進行嚴格管理和領用登記記錄。

加強食堂管理，保障食品安全。學校嚴格按照《學校食堂新冠肺炎疫情防控期間操作規程》，做好食堂基礎保障、日常人員管理、食品安全管理、消毒保潔、宣傳教育等工作。嚴格食堂人員管理，食堂工作人員每天崗前必須進行體溫測量并保留檢測記錄，作業中必須統一佩戴手套、帽子和醫用口罩。食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。公共餐具和飯菜統一由工作人員分發，禁止自行取用，疫情存續期間禁止提供即食生菜。疫情防控期間，嚴禁任何形式的校外供餐（含自帶），實行錯時供餐（間隔15分鐘）。

二、深化高考綜合改革，踔厲奮發，進一步提升新課程實施水平

在教學工作上，繼續深化高考綜合改革，加強教學管理，繼續提升新課程實施水平。堅持創新引領，突破提升。學校繼續加強課程建設，構建基于核心素養培育的課程體系，滿足學生多元發展需求；認真落實市教科院“深度學習”教學改進項目，全校開展指向核心素養的“深度學習”課題研究，優化導學案設計、改進教學方式方法，將“深度學習”的研究落實在備課中、落實在課堂上，“教學研一體”教育科研模式扎實有效；校本教研、繼續教育培訓實效性強，“動車型”學習團隊持續發展；高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才；高三工作培優強基、一生一策成果顯著；集團化辦學效益日益彰顯，品質立校社會認可度高。2021年 8月，學校提報的在轉變育人方式、提升人才培養質量方面的探索成果《落實立德樹人目標的普通高中“菁英教育”研究與實踐》在省教育廳“深化高考改革 提升育人質量”優秀成果評選中獲得二等獎；2022年1月被評為山東省教科院教師專業發展研究基地。

（一）構建為卓越人才培養奠基的“致廣大而盡精微”的課程體系，推進新課程改革。

新高考改革的推進，必須以課程為支撐。學校將立德樹人的根本任務、課程價值追求蘊于學校課程開發開設中，以多樣化的課程滿足學生多樣化發展的需求，為卓越人才培養奠基。一系列課程的開設，滿足了學生多元發展的需要，讓每一位學生都能依據自己的興趣找到相應坐標，體驗成長的快樂，享受創造的成功。學校教育教學質量大幅提升，保持高位，學生的綜合素質得到了全面發展。

1.深化教學改革，開發“致廣大而盡精微”的校本課程體系。我校根據新課程改革要求，深化教育教學改革，提出以課堂教學改革為中心，打造高效課堂。同時結合校情、學情開發校本課程，充分結合學校的地理位置、文化氛圍、硬件設施以及學生的成長、教師的發展等軟件特點，以校本課程建設為載體，積極轉變人才培養模式，大力發展辦學特色，以國家課程校本化、校本課程特色化、特色突出創新性為思路，形成了比較科學完備、具有鮮明學校特色的課程體系。我校校本課程以下面五大類型為體系構建。一是學校榮譽課程：交響樂、健美操、合唱、英語角、各科奧賽等。二是育德修行課程：中華文化之生活禮儀、中國傳統節日與文化、失落的文明、經典文學誦讀、生活中的法律、易經初探，民國人物、學涯規劃、國防知識普及等。三是學科創新課程：山東鄉土地理、人民幣上的地理、新雅樂欣賞、對對子、紅樓夢人物關系和性格、文壇佳話、花開四季——校園花卉欣賞、大國關系、中國古代哲學趣談、踩著北人的肩膀攀登、數學發展史、火與木的藝術、歐美文學經典品讀、神奇的仿生學等。四是實踐學習課程：青島印象、模擬聯合國、生活中的地理、生活中的化學、百年青啤、物理學的智慧、生物小實驗、Flash動畫設計與制作、圖像處理軟件、多媒體素材集成、簡易機器人制作、報紙編輯與寫作等。五是個性社團課程：妙剪生花——剪紙、書法與篆刻、天籟文學社、電視編導與攝影、太極拳、演講與口才、陽光心路、行進管弦樂等。

學校繼續加強課程建設，構建基于核心素養培育的課程體系。

2.堅持創新引領，突破提升，跨學科的校本課程課例被評為省、市級優秀案例。

 根據各科新的課程標準和學科核心素養要求，組織深入的學習和培訓，鼓勵各學科組開發、開設有本學科特色的校本課程，結合校情，不斷完善已經開設的課程，積極開發新的校本課程。為滿足不同學生的需求，提供更多選擇性。截至2022年1月，在開設上學期開發的29門校本課程基礎上，本學期李艷秀老師的校本課程課例《DNA粗提取與鑒定》在山東省教科院主辦的跨學科主題學習優秀案例評比中獲得優秀課例；盧寶業老師的課例《“創新創業教育”視角的高中通用技術項目式教學案例——以創意紅木書簽的設計與制作為例》在青島市教科院組織的創新創業教育案例評比中獲評優秀案例。

（二）積極落實指向核心素養的“深度學習”課程教學改進項目，優化教學方式方法，促進教師整體教學水平提升。

1.開展基于“深度學習”的教學研究，優化教學設計，精準打造高效課堂。

2021年8月19日至8月21日，青島市教科院組織了普通高中指向核心素養的深度學習教學改進項目第二期研修班活動。學校周密組織全體一線老師認真學習并上交了學習心得。為更好地把學習心得轉化為指導實踐、提升學生學習效率的成果，學校又通過教科室聯系中國人民大學基礎教育教師發展研究中心，申報加入了教育部基礎教育課程教材發展中心的教育科學規劃“十四五”委托課題《基于“深度學習”的基礎教育深度教學研究》的子課題研究，以微型課題的研究方式參與。教科室陸續組織開展了“課指向深度學習的高中XX（學科）*****改進研究”培訓活動，截至2021年11月，共有《基于“深度學習”的高中語文單元學習任務研究》《基于“深度學習”的高中物理培養學生解決實際問題能力的策略探究》《基于“深度學習”的高中地理情境啟導教學研究 》等24項“深度學習”微課題通過了全國教育科學“十四五”規劃微課題領導小組辦公室專家審核，正式立項。與此同時，教導處本著我校教研的“問題就是課題”、“研究在一線進行”、“成果在一線產生”的基本思路，于11月22日—12月3日，在各級部中開展了“學案導學、以學定教模式下，引導學生深度學習，落實學科核心素養培育的課堂教學研究”觀摩課活動。全級部無課教師現場聽課，課后評課。老師們已經形成共識：高效課堂的高效體現在讓每個學生都有收獲，沒有深度學習就談不上高效；課堂上讓學習真實的發生，是提高教學效率的根本路徑。本學期，基于“深度學習”，進一步從關注教師的“教”走向關注學生的“學”，從優化教學設計著手，通過對導學案板塊的改造、深化，引導學生進行自我建構學習，改進教學方式方法，精準打造高效課堂。

2.高效課堂打造促進教師教學水平的提升，教學能手、優質課捷報頻傳。2021年青島市教學能手及2021年市級中小學優質課的評選結果（詳見青教辦字〔2021〕71號、72號文件），我校參評教師取得佳績。 在2021年青島市教學能手評選中，李艷秀、劉孝雪、劉玉霞、萬飛、王竹燕5名教師榮獲“青島市教學能手”稱號。在2021年市級優質課（學科類）評選中，我校牛從從、謝保華、張惠蓮3名老師獲得一等獎，郭雙雙、荊曉莉、趙雪玲、劉玉霞4名老師獲二等獎。在2021年市級優質課（信息技術與學科融合優質課）評選中，徐文霞、逄志貞2位老師獲一等獎。多年來，學校不斷深化教育教學改革，在先進教學理念的指引下，老師們不斷優化“學案導學、以學定教”的高效課堂教學模式。此次參賽選手獲得佳績， 用實力再一次證明了我校新課程改革方向的正確性，“學案導學、以學定教”教學模式的有效性。14位獲獎教師表示他們將再接再厲，牢記初心使命、潛心教書育人，勇于改革創新，繼續在教育教學中充分發揮示范引領作用。

本學期，各級公開課、研究課等百花齊放，共19位老師在各級各類展示課中獲獎。戚杰選、王麗麗、蔡紅英老師開設了名師開放課，劉毅老師參加了山東省思政教師基本功比賽，進行了主題為《弘揚中華優秀傳統文化和民族精神》的授課，獲得了在場專家的一致好評。于春艷老師的課題《秦統一多民族國家的建立》獲得省部精品課。12月28日，姜寧老師在省教研活動中成功開設省級公開課，獲得好評。于鑫慧、丁旭東、王代春子、王麗麗、董世川等多位老師參加了市一師一優課、公開課、經驗交流課的評選，為學校贏得了榮譽。這些老師教育理念先進，教學目標明確，教學設計科學，以深厚的學科素養、扎實的教學基本功、有效整合教學內容、靈活運用教學方法策略、教學效果顯著、有獨特的教學特色和風格，獲得了同行的高度評價。

（三）校本教研突出實效性、系統性，“動車型”學習團隊持續發展。

1.系列讀書實踐工程全員參與，助力教師可持續發展。全員參與讀書實踐工程，幫助一線教師向研究型、學者型專業發展方向邁進，幫助職員形成讀書習慣，提升教育服務水平。為實現“創一流名校，育棟梁之材”的共同目標，激勵我校教師更加堅定理想信念，堅守道德情操，以“扎實學識、仁愛之心”，更好地培育德智體美勞全面發展的國之棟梁，在2021年暑假前夕，學校向一線教師推薦了《穿越教育概念的叢林》、《教師專業發展》兩本書、為每位職員購買了《高效利用工作日》一書。倡導圍繞以上書籍深度閱讀，并結合各自崗位工作進行反思。開學后，學校組織了讀書心得評選，最終結果是：在教師評比中，16人獲得一等獎，他們是：魏靈霞、于桂芹、李杰、姜珊、吉芳芳、朱京赟、李曉玉、李君、樸貞花、車愛華、姜艷華、楊磊、王成娟、于春艷、郭雙雙、張惠蓮。王欣濤等19人獲得二等獎，胡新麗等37人獲三等獎。在職員評比中，3人獲得一等獎，他們是：紀洪師、柳妍、茍乃英。陳麗娜等7人獲得二等獎，郭素萍等12人獲三等獎。11月4日舉行了2021年暑期讀書實踐工程讀后感評比表彰儀式，獲獎代表魏靈霞、賈志鵬、吉芳芳、樸貞花在主題為“穿越教育概念叢林 助力教師專業發展”的第61期教師論壇上作了精彩發言。教師隊伍建設是學校發展的重中之重，讀書是教師成長的源頭活水，青島五十八中讀書實踐工程很好地保持了教師的活力、促進了教師的可持續發展。

2.多主題教師論壇，多角度促進同伴互助共同成長。本學期，圍繞讀書反思、學科素養落地、青年教師成長等主題，共舉行了4次教師論壇。一是8月27日上午舉行的第59期主題為“求真務實  提質創優”教師論壇，李艷秀、包翠霞分別作了題為《闊步新征程，續寫新輝煌》《創深度學習情境 培高階思維能力》的精彩發言；二是8月27日下午舉行的主題為“文明創優 盡善盡美”第60期教師論壇，孫登照、王麥斌、劉碩、劉加寶分別作了題為《品格教育成就最好的學生》《追隨58成長的五年》《修身，齊“家”》《過程追求精細 結果追求完美》的精彩發言。三是11月4日下午舉行的主題為“穿越教育概念叢林  助力教師專業發展”的第61期教師論壇，魏靈霞、賈志鵬、吉芳芳、樸貞花分別作了題為《對話精神下課堂教學的引導嘗試——<教師專業發展>讀后感》、《穿越概念叢林，采擷教育智慧》、《師者，且思且行且創者—讀<穿越教育概念的叢林>有感、》《堅守教育之本，追尋教育之道—讀<穿越教育概念的叢林>有感>的精彩發言；四是1月6日下午舉行的主題為“深度學習提素養，精致高效促成長” 第62期教師論壇，2021-2022學年青年教師匯報課比賽一等獎代表徐修遠、范蓉，及指導教師、評委代表劉孝雪、李杰分別作了題為 《傳承薪火,奮斗筑基》《不忘初心,細水長流》《踔厲奮發,篤行不怠》《乘五八之風，展青年之志》的精彩發言。 教師論壇，作為我校校本教研的重要載體，不斷發揮同伴互助、榜樣垂范、傾聽借鑒，共同提升的作用。教師論壇促進學校教師共同成長。

（四）加強教師隊伍建設，獲評山東省教師專業發展研究基地，承擔考務，精細嚴格，繼續發揮示范、輻射和引領作用。

我校作為青島市首批中小學教師專業發展學校，認真落實中共山東省委山東省人民政府《關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的實施意見》（魯發[2018]44號）、青島市委、市政府《關于全面深化新時代全市教師隊伍建設改革的實施意見》（青發[2019]17號）文件中對教師隊伍建設改革的實施要求，深入研究教師發展的理論和實踐問題，切實推動教師發展研究工作，努力建設一支數量充足、師德高尚、業務優良、結構合理、充滿活力的勇于創新的高素質專業化教師隊伍。著力在教師培養培訓方面在全市乃至全省起到的示范、輻射和引領作用，2022年1月，被評為山東省教科院教師專業發展研究基地。

1.全面加強教師隊伍建設，落實基本原則和主要建設目標

基本原則：以德為先，提升能力，優化結構，增強活力。一是以德為先。始終堅持把師德放在首位。教育和鼓勵廣大教師不斷增強使命感和責任感，自覺抵御各類不良誘惑，樂于奉獻，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。二是提升能力。把提升執教能力貫徹于教師專業化建設的全過程。努力提高教師培養層次和質量，優化教師知識結構，提升教師專業意識、專業知識和專業技能，促進教師專業素養和能力不斷提高。三是優化結構。完善教師隊伍的學歷結構、學科結構、職稱結構，促進教師資源合理配置。四是增強活力。積極探索教師合理流動與退出機制，基本形成促進優秀人才脫穎而出的教育人事制度，著力提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，激發廣大教師積極性和創造性。

主要建設目標：堅持以提高教師素質為中心，切實加強師德建設和教師專業發展，努力造就一支能適應現代教育發展需要，具有較高思想政治素質和業務素質，具有較強的教學科研能力和運用現代教育技術能力的教師隊伍。以科研為先導，努力實現教師由“實踐型”向“專家型”轉變。強化學習，把教師群體建設成學習型組織，合力造就育人型、綜合型、科研型的教師隊伍，逐步建設骨干教師梯隊，構建名師隊伍，以名師創名校。

目前，學校共有教師157人，其中高級教師50人，一級教師66人，碩士研究生25人。全國優秀教師1名，省優秀教師2名，省特級教師3名，省教學能手2名，省優秀班主任1名，省德育工作先進個人1名，省師德先進個人1名，省優秀教育工作者1名；市優秀教師6名，市特級教師2名，市優秀教育工作者1名，市、局專業技術拔尖人才3名，市中小學學科帶頭人7名，市教學能手12名，市十佳師德標兵2名，市中小學德育工作先進個人8名，市優秀班主任2名，局青年教師優秀專業人才40名，有4人參加國家級、省級骨干教師培訓。從年齡結構看，35歲以下占45%，35歲至45歲占40%，45歲以上占15%，是一支以中青年教師為主的、素質全面的教師隊伍。

2.繼續發揮島城高中教學改革的引領作用。在山東省委教育工委、山東省教育廳組織開展的2021年度“山東學校思政課教師年度人物”“山東高校輔導員年度人物”評選中，我校政治組謝保華老師被評為“山東學校優秀思政課教師”。在2021年青島市教學能手評選中，李艷秀、劉孝雪、劉玉霞、萬飛、王竹燕5名教師榮獲“青島市教學能手”稱號。作為市教育局遴選的“青島市高中學科教學改革實驗基地”、首批“青島市教師專業發展學校”，我校篤實履行名校責任，本學期，通過名班主任工作室、名師工作室、教學研討會等方式在全市范圍內實現實驗基地的典型引領，有效發揮學科教學改革先進學校的示范帶動作用以及骨干教師的專業指導作用。在青島市各類學術研討會上都有我校教師示范交流的身影，在青島市學科教研活動中，我校幾乎每個學科都是主講，以上發言，理論和實踐相結合，高端質樸，務實有效，受到同行們的一致好評！

3.青年教師培養常抓不懈，薪火相傳茁壯成長。 多年來，我校十分重視的青年教師培養，成效顯著。在各級優質課比賽、公開課展示等平臺，我校的青年教師不斷嶄露頭角，創造佳績。他們在學校搭建的教研活動平臺上，在師傅們的精心指導下茁壯成長，越來越優秀。學校建立的師徒結對長效機制，師父們的“傳、幫、帶”作用不斷發揮實效，也為學校的可持續發展輸入源源不斷的動力。為提升我校青年教師教學基本素養，促進青年教師快速成長，本學期在2021年12月13日——24日期間舉行了校青年教師匯報課比賽活動，教導處制定了詳細的活動方案。今年的參賽選手是2019-2021年新入職各學科在崗專職教師，共15人。比賽上課時間45分鐘，主要考察青年教師在“以學生為主體”、“提升學生學科核心素養”教學理念方面的落實情況，考察他們在教學設計、教學實施、教學評價以及處理課堂生成等方面的能力，同時把板書、語言表達作為單項按一定權重計入總分，滿分100分。2021年青年教師匯報課比賽最終結果：一等獎 5名，分別是徐修遠（指導教師：劉孝雪）、范榕（指導教師：林文華）、郭怡（指導教師：車愛華）、李偉（指導教師：李曉玉）、倪雅文（指導教師：賈志鵬）；二等獎 8名，分別是丁曉彥（指導教師：姜洪霞）、董世川（指導教師：蔡紅英）、陳佳昊（指導教師：吉芳芳）、王霞（指導教師：吉芳芳）、陳蓓蓓（指導教師：楊磊）、匡慧媛（指導教師：姜洪霞）、孫凡懿（指導教師：于春艷）、郭欣怡（指導教師：姜珊）；其他老師獲得三等獎。為更好達成 以賽促學、以賽促成長的目的，比賽結束后，每位選手取回各位評委寫給自己的聽課記錄單，根據上面的上課亮點及改進建議進行深入反思，然后形成文字上交教導處。學校賽后將每位選手賽課的教學設計、課件、導學案、教后反思進行匯總整理，編輯成冊，以供大家互相交流、學習借鑒。各位青年教師、指導教師和所在備課組都非常重視，充分準備，精益求精。2022年1月6日在報告廳學校舉行了青島五十八中2021-2022學年第一學期青年教師匯報課比賽頒獎儀式，獲獎青年教師與自己的教學業務師父同臺受獎，在后續的“深度學習提素養，精致高效促成長”主題教師論壇（第62期）上，青年教師匯報課一等獎代表（徐修遠、范榕）以及師父代表、評委代表向全校教師做了精彩的交流發言。  

  2022年2月青島市教育局辦公室公布了2021年青島市青年教師基本功比賽結果，我校三位入職三年以內的青年教師經過筆試和課堂展示等激烈競爭環節，分別獲一、二等獎。其中孫曉蓓（語文）獲一等獎；李雨桐（英語），薛丁鳳（政治）獲二等獎。獲獎教師表示他們要發揚成績，再接再厲，積極研究課程標準，加強教學基本功，主動提升教學素養。學校將繼續加強對青年教師跟蹤指導，組織青年教師通過教研活動交流、開設公開課等形式進行展示與交流，促進青年教師專業化成長。

4.勇于承擔考務，精細嚴格落實。本學期學校除去完成常規的德育安全、教育教學、疫情防控以及績效考核等工作外，承擔較多大型考點考務工作。先后承擔全國成人高考考點、山東省學業水平考試考點、山東省教師資格證考點、山東省公務員考試考點、全國碩士研究生考試考點、山東省高考英語聽力考試考點以及山東省重點中學聯考和各年級期末考試等考務工作。各類考試的組織和要求等各不相同，學校克服重重困難，精心安排考務和疫情防控，做好各類預案，科學嚴密組織場地和人員，做到學校周中正常進行教育教學工作，周末承擔考務和監考工作，其中四場考試連周進行，全校上下團結協作，高標準完成各級各類考務工作，體現出我校老師甘于奉獻，敢打硬仗，嚴謹細致的一流作風。

（五）集團化辦學效益日益彰顯，品質立校社會認可度高。

1.集團化辦學再敘華篇，擴大為十二年制學校，優質教育資源輻射進一步拓寬。在青島市教育局推動集團化辦學模式的大背景下，我校于2019 年成立青島五十八中教育集團。同年，青島市教育局和青島高新技術產業開發區管委會簽訂合作辦學協議，建立“青島五十八中高新校區”。2020年1月，我市出臺了《關于推進中小學集團化辦學的意見》，明確了集團化辦學的總體要求、基本原則、基本模式、管理體制、保障措施等，進一步推進集團化規范、品質、特色發展。同年5月，我校和西海岸新區教育和體育局、青島杜威科技教育有限公司簽訂合作辦學協議，將“青島杜威實驗學校”納入五十八中教育集團，一體化發展。2021年夏，五十八中集團化辦學再敘華篇，為滿足高新區適齡兒童入學需要，增加義務教育優質學位，經市教育局黨組決定，青島五十八中高新學校調整辦學范圍，增加九年一貫制學段，擴大為十二年制學校，招生規模、優質教育資源輻射范圍進一步擴大，承擔了更大的社會責任，得到了社會各界的認可、支持和歡迎。

集團目前建有三個校區：青島五十八中校本部、青島五十八中高新學校、青島五十八中集團校（青島杜威實驗學校）。

2.“一校三地”一體化辦學，“同質促進，異質互補，文化融合”。“一校三地”一體化辦學作為一種新型集團化發展模式，將五十八中校本部作為龍頭，以緊密型和協作型兩種運行方式組成學校共同體，在教育理念、學校管理、教師培訓、教研備課、信息化建設、教育評價等方面資源共享的基礎上實現共同發展。五十八中校本部與高新校區之間，按照一套班子、統一管理、資源共享的緊密型運作方式；與西海岸分校之間保持獨立的法人不變，在人、財、物等分置和校際關系平等的條件下，向分校派駐管理人員和教學骨干，全面復制五八育人模式，建立文化共建、管理互通、研訓互動、考核同步、質量共進的協作關系。三校之間既有統一的協調和管理，以保證同樣的教育品質，又相對獨立，追求各自辦學特色，實現共同發展。以此充分發揮五十八中校本部的示范帶動作用和辦學優勢，輸出先進成熟的教育教學管理經驗和校園文化，推動集團成員校高中教育質量高位發展提升，為島城學子提供差異化有個性的教育選擇，讓島城更多的學生接受更優質的教育。集團在“同質促進，異質互補，文化融合”的發展愿景下，探索集團校發展的有效途徑、方法和機制，構建成員校優質發展的基本框架，促進學生、教師和學校發展，提升成員校整體教育質量。

3.集團發展總目標以及集團化辦學舉措。今后五年，五十八中教育集團將以全國教育大會精神要求為指導，全面貫徹落實國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》、中共中央國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，認真研究各成員學校校情，對學校進行準確定位，制定出切實可行的措施，以“過程追求精細 結果追求完美”作為管理的指導思想，堅持抓好教師隊伍建設、學生發展平臺建設、課程體系建設、學校文化建設。踐行“以人為本、全面發展”的辦學思想，積極推進課程改革，遵循教育規律，促進集團跨越式、可持續發展。發揮五十八中校本部優勢，突出辦學特色，增強發展的活力，面向二十一世紀的教育形式，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，提質擴優，打造成功的集團化辦學模式，形成引領態勢，創造良好的社會效益。集團化辦學舉措：一是打造同質校園文化，卓越文化、精細化管理在各校區落地；二是創新集團教師培養機制，提升育人品質；三是統一德育培養目標，全面育人；四是課程開發與共享；五是建立運行管理和質量評估機制；六是加強同步教研，促進集團學校全面提升。

4.集團化辦學效益日益彰顯，社會認可度高。五十八中校本部持續高位發展。同時加強家長學校建設，創新家長大課堂模式，增強家長學校的教育實效。在學校招生、招標、收費、課程設置、社團活動等事項和決策方面，讓家委會廣泛參與學校管理，構建和完善學校、家庭、社會有機結合的教育管理體系。開展家長開放日活動，進一步豐富開放日的內容，讓家長親歷子女在校的學習生活，感受學校的優良教育，共同關注孩子的健康成長。落實品質立校，為高新區基礎教育優質示范區創建增磚添瓦。辦學兩個月以來，多次接待兄弟學校前來現場聽課、觀摩；與當地幼兒園進行幼小銜接活動。在學校組織的家長問卷調查中，學生家長對班主任滿意度、對學校滿意度均接近100%。

（六）開展指向核心素養的“深度學習”課題研究，積極推動核心素養落地的課程教學改進，“教學研一體”教育科研模式扎實有效。

本學期，全面開展“三新”（新課標、新高考、新教材）背景下核心素養導向的“深度學習”教學改進的行動研究。在課堂教學中落實立德樹人要求、提升學生核心素養，關注學生自主學習和多元發展，關注學生的，取得了教育科研的豐碩成果，形成了扎實有效的“教學研一體”科研模式。

1.全校開展核心素養導向的課題研究，科研氣氛濃厚，主持人隊伍不斷擴大。

本學期，已經通過結題的國家級微課題28項，具體：教育部未來名師核心素養規劃課題管理辦公室組織的全國教育科學研究“十三五”規劃重點微型課題共28項在上學期12月底通過審核立項。《新高考背景下高中語文教師的核心素養和能力培養策略》《新高考背景下高中數學教師的核心素養和能力培養策略》《新高考背景下高中班主任工作中的心理健康教育研究》《新課程理念下加強數學傳統文化教學的實踐與研究 》等，主持人分別是10科教研組長以及各學科骨干教師蔡紅英、袁珊等17人，由教科室宋麗瑄主任主持的全國教育科學“十三五”規劃年度教師重點微課題《普職融通背景下的語文教學實踐研究》（FFB020135）于2021年9月 結題，鑒定教學成果一等獎。

本學期，正在研究的有國家級1項，省級3項，市級1項，具體：（1）教育部重點課題全國教育科學規劃課題《加強黨對學校工作全面領導的實踐研究 》（主持人：袁國彬 2020年3月27日 ）（2）5月份， 山東省教育學會教育評價專項課題申報書《學術積分辦法在學校教師發展評價中的應用研究》（主持人：吳峰） ；（3）曲澤華、薛焓、包翠霞的山東省科學規劃辦公室山東省十三五規劃課題《高中物理情境探究教學研究》（2019-06-15立項）；（4）楊家峰主持的青島市物理學會青島市教育科學“十三五”規劃2020年度教師專項課題《基于探究能力提升的高中物理課堂教學研究》（2019-10-01立項）。（5）逄志貞主持的山東省教育教學研究課題“基于提升學生思維認知能力的高中思政課議題式深度教學實踐研究”（課題批準號：2020JXY134 2020年12月份通過立項）。

本學期，成功立項的課題有全國教育科學“十四五”規劃重點微型課題24項。本學期開學伊始根據市教育局暑假“基于深度學習的教學改進”主題研修活動，組織發動全校教師參加培訓并進行任務驅動，每人撰寫學習心得。開學后申報《基于“深度學習”的基礎教育深度教學研究》全國教育科學“十四五”規劃重點微型課題24項，已通過課題組專家的審核順利立項。具體有：《基于“深度學習”的高中語文單元學習任務研究》（主持人：李曉玉）、《深度學習新高考背景下高中思政課有效情境創設策略研究與實踐》（主持人：劉毅）、《基于深度學習的高中物理規律課情境教學實踐研究》（主持人：曲澤華）、《深度學習理論下深化高中生物選修教材情境的單元教學研究》（主持人：鄒文娟）、《基于“深度學習”的高一化學課堂中情境設計研究》（主持人：于鑫慧）、《深度學習理念下的高中地理教師學科素養的現狀及提升研究》（主持人：車愛華）、《指向深度學習的高中語文傳統文化校本課程教學改進研究》（主持人：林瑤）、《指向深度學習的高中語文小說閱讀教學改進研究》（主持人：魏靈霞）、《基于“深度學習”的高中物理培養學生解決實際問題能力的策略探究》（主持人：趙雪玲）、《深度學習背景下高中生物必修部分單元教學的情境設計研究》（主持人：楊磊）、《基于“深度學習”的高中地理情境啟導教學研究 》（主持人：劉孝雪）、《基于深度學習理念下的高三生物大單元情境教學設計研究》（主持人：張華龍）、《基于深度學習的高中物理“問題導學法”教學實踐研究》（主持人：高娜）、《基于“深度學習”的高中英語名著閱讀應用于寫作研究 》（主持人：江霞）《基于提升學生核心素養的高中英語深度學習探究及實踐》（主持人：劉敏）、《基于“深度學習”的高中數學教師教學反思能力發展途徑的研究 》（主持人：柳虹）、《基于“深度學習”的高中數學概念教學設計研究》（主持人：賈志鵬）、《指向深度學習的高中數學運算能力的培養研究  》（主持人：呂世勇）、《基于“深度學習”的創新實驗在高中物理教學中的開發與研究》（主持人：楊家峰）《基于“深度學習”的高中物理復習課情景創設策略研究 》（主持人：孫登照）、《基于“深度學習”的高中體育籃球模塊教學的研究 》（主持人：萬發堯）、《深度學習背景下圖形組織器在高中英語閱讀教學中的應用研究》（主持人：王晨程）、《深度學習理念下高中語文有效課堂的學案設計探究》（主持人：王麗麗）、《基于“深度學習”的高中英語閱讀策略訓練有效性的研究》（主持人：徐文霞）

教師參與省、市級課題研究的有：李艷秀老師參與了省級課題《基于核心素養的生物實驗教學研究》；鄒文娟老師參與了省級課題《挖掘和利用教材中提高學生生物學核心素養內容的研究》。  

2.教育科研與讀書寫作相結合，專著、論文質量數量明顯提升，“教學研一體”成效顯著。

多年來，我校教師積極參與讀書實踐工程，潛心教育教學科研，把閱讀作為生活習慣，不斷總結反思教學經驗和心得，筆耕不輟。本學期，發表論文4篇：于春艷老師的《帶著愛與使命在新課改的路上前行——新教育與《鴉片戰爭》》發表于《新課程教學》（CN11-9320/G4）；趙新華老師的《高中化學教師的核心素養和能力以及培養方法和途徑》發表于《中小學教育》（CN11-4299/G4）；逄志貞老師的《新高考評價體系下的政治備考》發表于《青島教育》；蔡紅英老師的《新高考下的新詩寫作教學》發表于《青島教育》。

（七）高三教學：培尖子、抓強基、一生一策促發展

1.明確方向、科學規劃、確定方針。學校在強基計劃、尖子生培養以及高三其他常規工作上，集合了教師、家長和學生的力量，為每個有希望能進入名校的同學搭建了進步的階梯。這其中的工作包括以下幾方面的特性。一是有目標性。學校引導學生樹立遠大的目標，并在此基礎上讓學生具體分解到平時生活中的小目標，讓學生在積極努力和反思調整后可以達成，增加他們的成就感。比如強基計劃課程難度的設置以及清北目標學生的日常疏導和督促。二是有執行性。學校制定的每一個策略都具有很強的操作性，無論是教師還是學生都知道明確的學習計劃實施流程。在有可行性和能預見的成果激勵的情況下，教師和學生都很有干勁，對未來取得好成績是充滿期待的。比如教師每周三晚上對學生進行的學法指導和跟蹤落實等等，都是將工作做到實處的表現，正所謂“抓鐵有痕，踏石留印”。三是有針對性。每種類型學生的確定都是通過長期的觀察和數據支持才實現的。學校基于學生對于發展的需要安排工作，對待不同的學生有不同的對策。比如藝術生的“一生一策”和尖子生的弱科輔導，還有尖子生的家長會以及部分學生的學情調研等等。此外還有學校推行的導師制，針對不同的學生提出不同的改進方法。四是有高效性。處理問題的方法無論是傳統還是創新，都要講究效率。凡是浪費時間的學法和做法都應該摒棄。學校在抓高效課堂方面下了很大功夫，精簡學案，為學生規劃好每科作業完成的參考時間，引導學生限時作業，提高效率。

2.選拔優生、深挖潛能、精益求精。選拔優生是根據基礎年級各項數據統計，建立級部50名清北目標培養對象，定期組織這些學生、家長、老師的學科補弱與學法促進交流會，發揮導師制優勢，解決家長憂慮，加強對這部分學生的學法指導和弱科學習指導，三方形成合力，勁往一處使，更好提升學生學習效率，促進尖子生學科均衡發展。汲取上屆學生的優秀學習經驗，組織進行開學初清北等優秀學生學習經驗介紹和寒假前一輪復習（寒假學習）心得交流，以促進尖子生學生效率的提升。在更高效利用一輪復習和假期學習時間的同時，促進學生“我要上北大，我要進清華，我能上北大，我能進清華”的那種“舍我其誰”、“我必成功”的學習信念的形成。教師熟悉學生特點，制定尖子生一生一策方案。老師對學生的學業情況、性格特點和家庭情況進行細致了解，針對學生特點做出個性化指導方案。另外對尖子生實行雙導師制。一是心理導師：一般由班主任擔任，了解學生思想動態，進行心理干預，和家長溝通交流，使學生保持良好學習狀態。二是學業導師：由學生弱科的任課老師擔任。尖子生發展的最重要問題就是擬補弱科，學業導師要針對學生弱科制定長期幫扶措施，級部定期進行幫扶效果評價。提升學業要求標準。要求尖子生樹立滿分意識，尖子生作業全批全改，必要時面批面改，確保尖子生不留知識盲點，不留方法漏洞。每次大考后對尖子生成績進行細致分析，總結經驗、查找問題，并在辦公會向校長匯報，共同研究尖子生培養策略。

3.依托強基、強化培優、培養教練。由封強副校長牽頭，高三年級主任以及骨干教師成立強基計劃教師團隊，專門研究各高校在山東省的強基計劃招生政策、2022年的招生整體情況、招生分數組合模式等，有針對性的制定本校學生參加強基計劃的措施。通過摸排同學們的高考意向、性格特征已經綜合多次考試成績，主要鎖定以下幾類學生作為強基計劃重點培養對象：（1）高考成績突出，但成績不夠穩定；（2）想要沖擊名校，且綜合素質優秀；（3）學科競賽優秀，立志走科研道路；（4）文史哲興趣高，能體現突出才能。針對以上情況，我們動員高考有希望680分左右的同學們在平時積極加強對強基計劃筆試以及面試的準備，沖擊清華北大的強基計劃。遴選尖子生50人，召開家長、任課教師、學生三方座談以及動員會議，動員這些學生積極參加強基培訓。另外，整體提升教師業務能力，培養強基輔導教練。一方面依托青島市開展的高三學生強基培訓，要求全體數學、物理老師一同參與培訓學習；另一方面我校遴選了教練團隊。每個學科教練由兩位教師擔任，都是自招班任課老師，前期接受過強基計劃以及北大博雅、清華領軍自招等培訓，有著多年研究經驗。每個周六上午數學物理學科交叉授課3個小時，以北大清華等名校強基能力要求為綱要，在總結往年北大博雅、清華領軍和其他C9高校自主選拔筆面試真題的基礎上，以必考知識點與歷年真題為載體，針對高三優秀學生推出強基計劃培訓，難度高于高考，低于奧賽，提升學生強基校考的筆面試成績，最終圓夢名校！ 

三、加強教職工政治理論學習，強化師德師風建設，努力提高教職工職業道德水平。

（一）組織教職工學習黨的十九屆六中全會和習近平總書記在建黨百年大會上的講話精神，認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，通過學習進一步了解黨在現階段的重大理論方針政策，以及中國共產黨百年奮斗所取得的歷史成就和歷史經驗，樹立正確的黨史觀，深刻感悟到“兩個確立”的重要意義，更加堅定信仰信念信心，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，提高政治站位。

（二）認真組織學習習近平總書記關于“四有好老師”講話要求，學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等文件并結合自己工作實際寫出學習體會，要求全體教職工堅持立德樹人，以德智體美勞五育并舉為內容，不斷改進教學方式，推進教育評價改革，做學生成長的引路人。

（三）認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，學習省市教育部門關于禁止教師有償補課的有關規定，組織教師簽訂《自覺拒絕有償補課承諾書》；制定完善了《青島五十八中教師師德師風責任書》、《青島五十八中教師師德師風承諾書》，組織全體老師簽訂責任書和承諾書。

（四）教師節組織教師宣誓儀式。通過教師宣誓活動，進一步堅定教師職業信念和職業操守，深刻理解教師職業責任和義務，激發教職工職業榮譽感和教書育人的積極性、創造性。舉行教師節優秀教師、先進教育工作者表彰大會暨“立德樹人 為人師表 ”優秀教師事跡報告會。通過優秀教師表彰和經驗交流活動，進一步營造崇尚先進、弘揚高尚師德的氛圍。

（五）組織教職工觀看央視“最美教師”頒獎典禮。最美教師崇高的理想信念和堅定的政治立場，靈活的教學方式和教學模式以及她們為教育事業默默付出、舍小家顧大家的仁愛之心令老師們敬佩，為老師們樹立了榜樣。通過學習師德模范，弘揚高尚師德，進一步激發了廣大教職工敬業愛生、無私奉獻精神。

舉行“身邊的故事會”。為宣傳和表揚教育教學管理默默奉獻的先進典型，弘揚高尚師德，營造團結向上、爭創一流的良好氛圍，校工會組織了“身邊的故事會”。來自三個級部和處室的八位老師分別講述了不同崗位上，老師們愛生敬業、教書育人的感人故事以及學科組內老師團結合作精神。親切溫暖的身邊故事，讓老師們再次感受到了職業幸福感和責任感，以及來自大家庭的融融溫暖。

（六）組織開展青島五十八中“月度人物”評選。為宣傳教書育人、敬業奉獻的先進典型，弘揚愛崗敬業、為人師表的高尚師德，校工會繼續組織了月度人物評選，及時表揚在不同時間、不同崗位涌現的感動校園的人物。本學年共展出了16個月度人物，其中10個優秀個人，6個優秀團隊。

 積極參加省工會和市教育工會組織的“時代新人說”教師演講比賽活動。推選丁旭東老師參加，丁老師結合自己工作實際的演講，展現了58中教師積極進取追求新風尚、愛崗敬業弘揚正能量的新時代教師風采。通過初選、網絡投票、專家評審等環節，最終獲得局屬學校一等獎的好成績。還組織參加了市總工會的“中國夢?新時代?跟黨走”黨史學習百姓宣講活動，韓嘉偉老師代表學校錄制視頻，把黨史學習教育與本職工作相結合，宣講我校黨員老師愛崗敬業無私奉獻感人故事，受到評委老師的一致好評。

四、豐富教職工課外生活，組織豐富多彩文體活動

（一）繼續動員組織教職工大課間跑操活動。上下午大課間教師和學生一起跑操、健步行，既鍛煉了身體又增進了師生情誼，活躍了大課間的文化生活，這已成為58中課間一道亮麗風景。

（二）組織三八節教師禮儀講座。3月9日下午，在學校報告廳舉行 “三八婦女節”系列活動之“相約美麗，幸福人生”教師禮儀講座。邀請了青島國際機場貴賓服務部禮儀講師，就職場著裝規范、色彩搭配、職業妝容、會面禮儀等進行了示范講解。豐富了文明禮儀知識，有利于提升教師修養和師德形象。

（三）組織“校園春色”、“秋韻校園”教職工攝影展活動。攝影作品有的以人物特寫為主，反映我校師生員工愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、和諧友愛、創新進取的精神風貌，有的是校園春秋美麗景色。評選的優秀作品在大廳展出，攝影作品展現了教職工眼中的美麗校園，也豐富了教職工文化生活。

（四）組織“黨史知識答題過關健步行”活動。4月下旬校工會組織教職工在即墨學農基地舉行了“黨史知識答題闖關賽健步行活動”。闖關賽以小組長跑競賽為載體，繞基地山坡全長6公里，共設置3個黨史知識答題闖關點。統一發放答題紙，先答題再出發，經過慢跑和健步到達闖關點后再答題，答題結束再進入下一打卡點。將黨史知識融入趣味運動中，以創新形式開展學黨史活動。

 （五）組織“三筆字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）比賽活動。為推動教師專業成長，豐富教職工文化生活，通過以賽促練，以賽促教，提升教師綜合素質和業務水平，11月校工會組織開展了教職工“三筆字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）比賽活動。圍繞“百年華誕感黨恩，揮筆潑墨贊盛世”的主題，老師們積極參與上交作品，校工會組織評委老師評選了一二三等獎，優秀作品在教學樓大廳展出。“三筆字”活動助推了教師學生書寫能力的提高，也進一步繼承和弘揚了中華民族優秀傳統文化，營造墨香校園氛圍。

（六）組織教工秋季運動會。為推進全民健身運動的深入開展，豐富校園文體活動，增強教職工的身體素質，學校于9月底在體育場舉行了教職工秋季運動會。教職工分為四個方隊入場，整齊的步伐，響亮的口號，展示出了五十八中教職工亮麗的精神風采，受到了全場師生和家長的喝彩。比賽項目分為集體項目和個人項目。集體項目包括步步為贏、搶灘登陸、勇往直前、團體接力；個人項目：跳繩、踢毽子、定點投籃。所有項目都是師生合作組隊，增進了師生協作和友誼。運動會的舉行，既鍛煉了身體，也增強了教職工的團隊精神和凝聚力，豐富了教職工的課外生活，展示了教職工良好的精神風貌。

（七）校工會還組織了教職工李村河環保健步行活動。為響應市教育工會號召，11月11日下午校工會利用活動課一個多小時的時間，組織了教職工李村河環保健步行活動。老師們一邊享受著健步走帶來的快樂；一邊走還一遍撿拾著步行道上的垃圾、雜物，也為創建全國文明典范城市盡自己一份力量。

 組織全體教職工義務掃除校園落葉活動。秋風過后校園落葉滿地，校工會先后組織了三次教職工義務清掃落葉活動，利用下午大課間時間與學生一起清掃落葉、打掃衛生，干凈了校園，增進了師生感情，也為學生樹立了榜樣。

（八）校工會還組織了迎新年教職工乒乓球比賽，教職工冬季拔河、跳大繩比賽。大家齊心協力，比賽緊張、活潑、熱烈，既鍛煉了身體，也體會到了團隊協作精神。活躍了教職工校園生活，營造了健康和諧的校園文化氛圍。組織教職工文藝匯演。基礎年級老師利用業余時間編排情景劇《強國有我》、《最后一課》，三處一室排練大合唱《童年》，全體老師齊上場，師生同臺演出，既活躍了氣氛拉近了師生關系，也展現了五十八中老師多彩的風采。

五、統籌協調各項工作，營造宜教宜學校園環境

（一）結合黨史學習教育和慶祝建黨100周年慶祝活動，扎實開展黨史學習教育。袁國彬校長主講《致敬百年風華，我為黨旗添彩》的黨史教育專題黨課，全體黨員聽取了黨課。各支部書記講好黨課，高一黨支部召開“學黨史、記初心、明真諦、為人民”專題組織生活會；高二支部以“光輝的歷程”為主題，重溫了中國共產黨為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的歷史；高三支部以“學習百年黨史，凝聚奮斗偉業”為主題黨史學習教育；員工支部以“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題開展活動。全體黨員教師用黨史學習教育武裝頭腦、指導實踐，努力在學黨史、悟思想、辦實事、開新局上取得扎實成效。

（二）黨建品牌“58先鋒”被評為山東省中小學“一校一品”黨建品牌示范校。在“58先鋒”品牌激勵下，黨員教師爭創一流，各項事業蒸蒸日上。校黨委積極推進“我為群眾辦實事”活動，建立新老教師結對“導師制”，從業務上指導年輕教師成長，從政治上為黨培養人才，形成合力。黨員教師發揮先鋒模范作用，精心備課、細心講解、耐心輔導，幫助學生掌握知識，幫助家長解決后顧之憂，促進社會和諧；關注家庭困難學生，全體黨員為愛心賬戶捐款。

（三）高起點打造一流國際部   高標準培育國際化人才

2015年成立的國際部成為學校貫通中西教育的重要窗口。我校國際部，采取的是“五十八中的管理，國際化的運作”，以五十八中的要求抓習慣養成，以國際化的標準強素質培養，進而實現學生全面發展。“北美國際課程班”開辦七年來，年年順利通過年檢，被阿爾伯塔省教育廳稱為“海外辦學的楷模和典范”。國際部教育獲得眾多世界名校青睞。20%的同學被世界排名前10的大學錄取，超過90%的同學被世界排名前30的大學錄取，100%被世界百強名校錄取，一大批同學被英國帝國理工大學、倫敦大學學院，加拿大多倫多大學、麥吉爾大學，美國加州大學伯克利分校、洛杉磯分校、范德堡大學，澳洲國立大學、墨爾本大學，中國香港大學以及日本和新加坡等世界名校錄取，全美前30大學錄取增長了40%；英國G5精英大學錄取翻倍；加拿大多倫多大學錄取率100%，全國絕對領先；澳洲前三大學錄取率繼續保持100%。國際部成為了學校又一張靚麗的名片。

1.北美班語言標準化成績突出。雅思總分均分以絕對優勢居全省第一、全國第七， 聽、說、讀、寫四項均位居全省第一，全國前列，其中雅思寫作單項排名全國第二。

2.學業成績優異，競賽摘金奪銀，文體全面發展。本屆學生中方學考幾乎全部一次過關。在最新公布的HOSA生物與健康領袖挑戰大賽和NEC全美經濟學挑戰賽中，共獲獎項13人次，其中狄堃鈺、馬凱文同學榮獲全國金獎，林澈、馬凱文獲得滿分名人堂獎項，此外國際部學生獲得美國、加拿大、英國和澳大利亞等數十個其它獎項！同時，李姝涵同學，在“2021青島非物質文化遺產傳統武術交流賽”女子C組鴛鴦螳螂拳決賽，以及女子C組國非短器械決賽中，同時榮獲一等獎。高二鄧檸同學，又在由青島市體育局主辦、亞洲滑冰協會協辦的“2021青島滑冰邀請賽”中，獲得花式四級級別冠軍組第一名！高一徐澤銳同學， 在山東省第五屆冬季全民健身運動會，輪滑冰球成青組比賽項目中，榮獲山東省一等獎。同時加大傳統文化和家國情懷的熏陶和培養，組織承辦第一屆中華傳統文化節，以“家國情”為主題，由國際部學生會發起并統籌組織，以國際部學生創辦的校內國風社團為主體，全校師生參與其中，共同感受傳統文化的魅力。國際部學生在在國內外舞臺充分展現五八學子風采。

3.本屆北美班錄取優異，再創新高。在保持前三屆畢業生錄取優勢的前提下，創造歷史新高，交出了一份完美的申請答卷：20%的同學被世界排名前10的大學錄取，超過90%的同學被世界排名前30的大學錄取，100%被世界百強名校錄取，一大批同學被英國帝國理工大學、倫敦大學學院，加拿大多倫多大學、麥吉爾大學，美國加州大學伯克利分校、洛杉磯分校、范德堡大學，澳洲國立大學、墨爾本大學，中國香港大學以及日本和新加坡等世界名校錄取，并獲高額獎學金。全美前30大學錄取增長了40%；英國G5精英大學錄取翻倍；加拿大多倫多大學錄取率100%，全國絕對領先；澳洲前三大學錄取率繼續保持100%。

4. 大膽改革，勇于實踐。本學年做了大量創造性工作和改革，不斷加大學習交流，如北京、上海、廣州、深圳等地市，學習借鑒，形成整體發展構想，務實高效推進。新高一美、英、加方向細化培養。英國A-level組建團隊，形成學生在校及假期和后續系統培養目標、計劃、措施和預期結果，始終圍繞立德樹人和“保持當前優勢，突破美國藤校和英國牛劍”做工作。目前加拿大、英國和美國團隊正在扎實開展工作，高二A-level實驗的第一批學生幾乎每人每科全部獲得最高等級，其中丁樂成同學5門課程4門滿分，1門97分。

（四）強化后勤服務意識，做好“六個管理”。后勤人員安全管理、教學設施管理、校舍管理、食堂食品安全衛生管理、財物管理、綠化管理等各項工作全面提升，服務質量和服務水平進一步提高。在財務管理方面，堅持做到收支兩條線，嚴謹規范，2022年學校預算編制合理；維修維護工作積極主動，滿意率高；校園的環境治理方面，精致管理又上新臺階；固定資產管理方面，熟練掌握新系統運用，管理規范，確保完好率和使用率。在政府采購方面，積極主動，了解政策，用好用足政策；在食堂管理方面，做到嚴格食品安全，以師生的滿意度作為食堂工作標準，嚴格選擇供貨商，嚴格進貨渠道，嚴格索證制度，嚴格操作規程，最大限度滿足師生的需求，榮獲“山東省中小學校星級食堂”稱號。冬季供暖積極主動，確保師生供暖。2022年暑期維修項目，已完成前期設計。

（五）改善辦學條件，優化育人環境。暑期維修維護項目包括：操場更換草皮和塑膠跑道，女生公寓樓增加暖氣片，維修學校大門，更換直飲水管道，國際部全部更換燈管，維修更換學校供水設備，改造信息樓地下管網，粉刷教學樓外墻，人工湖種植草皮，粉刷柿子林及人工湖木棧道，改造食堂二樓小吃間。設備更新主要有更換新錄播教室。上述均有力地保障了教育教學的順利開展。

 成績的取得，得益于學校堅持“以人為本”的精致化管理，得益于務實創新的工作作風，得益于厚德高質的教職工隊伍建設，得益于矢志“追求卓越，報效祖國”的全體學生努力拼搏。目前，按照學校“穩中求進，內涵發展，精致管理，品質立校”的工作思路，全校上下團結一致，正向著“創一流品質名校，育卓越棟梁人材”的目標闊步前進！             

掃一掃在手機打開當前頁