本學年我校牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，營造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習慣養成，能力培育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發揮”的辦學優勢，落實“四個更加”，力求“四個更有”。學校上下團結協作，圍繞“打造成功的集團化辦學模式，全力培養國家棟梁之材”的工作目標，以“求真務實，提質創優”的工作標準，守正創新，奮進前行，在建設全國一流名校的道路上大步向前。

一．加強思想政治教育，切實履行全面從嚴治黨主體責任

（一）堅持黨的對教育工作的全面領導

不斷堅持和加強黨對教育工作的全面領導，堅持全面從嚴治黨，認真落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，學校重大問題通過學校黨委會討論決定。

高度重視意識形態工作落實，將意識形態工作作為加強黨的建設和推進教育教學改革發展的重要內容，納入議事日程。深入組織開展“主題教育”學習，落實“第一議”制度，組織理論學習中心組學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，及時學習習近平總書記發表的重要講話、作出的重要指示批示等。通過黨支部“三會一課”、主題黨日等活動，加強對黨員干部、教師的理想信念教育和思想政治教育。

注意加強教職工思想政治教育。多次利用校會組織全體教職工學習習近平總書記對教育的重要論述，學習黨的二十大精神。落實好“書記講黨課”“校長講黨課”制度，堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，多渠道、多層次開展師德師風建設，扎實開展“月度人物”“黨員先鋒”“教師楷模”等評選活動，弘揚高尚師德，營造風清氣正的育人氛圍。

積極開展豐富多彩學生活動，進一步加強學生的思想政治教育。組織學生到中共青島黨史紀念館、廉政教育館等開展沉浸式學習，在美術課中進行“經典美術作品中的黨史”學習活動，在語文課中組織開展經典名著誦讀活動，充分發揮思政課在立德樹人的關鍵主渠道作用，將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于課堂教學中，加強對學生的理想信念教育，積極培育社會主義核心價值觀。

加強意識形態陣地管理。完善課堂教育教學管理辦法，嚴格執行課程標準，堅守課堂教學意識形態安全底線和紅線，加強在線課程、級部、班級微信學習群等網絡課堂審查。嚴格報告會、研討會、講座等審批程序，嚴格學生社團活動審批程序，開展馬克思主義無神論和民族宗教政策法規宣傳教育，抵御和防范宗教向校園滲透，確保學校社會主義的教育方向。

高度重視統戰工作，將《中國共產黨統一戰線工作條例》、民族宗教等統戰理論政策納入理論學習中心組學習內容。認真聽取校內非黨員教師的意見，積極推薦民主黨派教師參加李滄區政協會議參政議政。

（二）深化基層黨組織建設，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用

堅持全面從嚴治黨，加強作風建設。學校按照主題教育活動相關要求，錨定主題教育的根本任務，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，不斷把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入，推動主題教育取得實實在在的成效。扎實落實立德樹人根本任務，提高教書育人水平，努力辦好人民滿意的教育。

各支部以深入開展主題教育為抓手，積極開展黨員教育和主題黨日活動，黨員教師爭創一流，充分發揮先鋒模范作用，每一位黨員老師都“尋標”找準自己努力的方向，“對標”查找自己的不足，通過改進不斷提升自己。

校黨委重視黨支部標準化、規范化建設。組織各支部書記認真學習《青島市教育系統黨支部標準化規范化建設主要指標》，對照指標規范組織設置，抓好班子配備，抓好黨員教育，積極培養入黨積極分子，規范發展黨員。各支部積極開展“爭創市級五星示范黨組織”活動，定期召開“三會一課”，召開民主生活會和組織生活會，經常性開展談心談話活動，積極開展《黨員量化積分登記》《黨員承諾》等活動。

積極推進“我為群眾辦實事”活動，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。舉行新老教師結對拜師儀式，黨員教師發揮先鋒模范作用，從業務上指導年輕教師成長，關心青年教師的工作生活和思想進步，幫助青年教師盡快成長。深入開展黨員“雙報到”等活動，組織黨員教師到開展了家庭教育進社區進家庭、志愿填報進社區等系列活動，回答了家長們家庭教育方面存在的疑難問題，解答了群眾普遍關心的教育問題，切實為群眾辦實事做好事解難事。

（三）加強黨風廉政建設，打造風清氣正的黨員干部隊伍

學校高度重視作風能力建設，加強廉政制度建設，壓實黨風廉政建設工作責任。深入開展“群眾身邊不正之風和腐敗問題‘點題整治’”、干部自畫像、黨風廉政警示教育月等活動，落實好“一崗雙責”，根據工作分工，定期開展廉政談話活動，簽訂《黨風廉政建設責任書》，壓實責任，打造風清氣正的黨員干部隊伍。

各支部通過組織生活，不斷加強對黨員的政治紀律和政治規矩教育。校黨委和各支部還結合工作任務和職責分別排查廉政風險點，建立廉政建設工作臺賬。通過強化師德師風教育，簽署拒絕從事有償補課承諾書，通過書記與委員、黨員廉政談話，以及重大節假日廉政提醒，組織黨員參觀廉潔示范基地等活動，持續開展常態化廉潔警示教育，引導廣大教師廉潔從教、依法執教，樹立良好師德形象。

同時積極開展“月度人物”“黨員先鋒”評選，設立“黨員先鋒示范崗”等活動，宣傳和表揚教育教學管理默默奉獻的先進典型，發揮黨員先鋒引領作用，激勵廣大黨員發揮崗位示范作用，弘揚高尚師德，營造風清氣正校園氛圍。

二．加強德育隊伍建設，創新德育途徑，開創德育工作新局面

本學期我校德育工作要圍繞習近平總書記關于青少年思想道德建設的重要指示精神要求，全面落實立德樹人根本任務。加強德育課程一體化建設，結合學生的生活實踐和認知能力將德育目標細化、實化、日常化。堅持創新發展，著眼新時代德育工作發展要求和學生特點，與時俱進，勇于實踐，探索德育工作新途徑、新辦法，把德育改革不斷引向深入。

（一）深化德育網絡建設，推進全員導師制

1.開展課程研究和理論學習，完善各項德育制度

按照德育一體化要求，加大課堂教學德育主陣地作用，明確各學科立德樹人課程目標。繼續開展德育課程研究，完成德育課程實施方案，使德育活動系統化、制度化、課程化。加強德育理論學習，講究工作方法，注重工作實效。本學期要組織相關領導和部分骨干班主任對學校的部分制度進行研討和修訂，要對學校德育的各項制度如各類評優制度、各項管理制度、各種預案等繼續完善補充，使學校的管理制度更加科學合理，進而形成完整德育管理制度，編輯成冊。日常工作中，強調團結協作，倡導奉獻精神，以良好的德育管理者形象為德育管理工作提供有效保障，開創了德育教育的新局面。

2．通過系列校本培訓，促進我校德育隊伍整體水平提高

鼓勵教師撰寫德育體會，特別是就導師制案例進行總結，提倡發表交流，學習共享。學校將繼續以班會公開課為平臺，針對三個級部的不同特點，對班會資源進行整合，將優秀案例整理成集，以備參考。統籌安排班主任參加教育局組織的市級班會公開課及相關德育活動，提高班會課水平。

為教師推薦優秀德育文章和著作，對教師的德育案例進行評選、表彰，并編輯成冊。對教師進行心理培訓，提升教師德育工作的針對性與實效性。定期舉辦德育論壇，創新德育研討會交流模式。積極參加校外的德育培訓，傾聽教育名家的德育講座，組織學校德育骨干赴知名學校進行學習交流，開闊我校教師德育視野，激發我校教師德育靈感。

（二）培養獨立自主良好習慣，促進學生自我發展

學校充分尊重學生主體要求，充分發揮學生的參政議政意識，建立了科學高效的學生管理體系。以班級干部參與班級管理為基礎，學生會進行各項日常檢查為主干，聘任學生校長助理，組織第三十五屆全體學生大會，讓學生參與到學校管理中來，大大增強了學生的主人翁意識、自我約束和管理能力。

結合學校實際，修訂我校《學生行為規范》《學生一日常規》和德育課程，繼續開展“規范使用手機、提升文明素養、高效自主學習——青島五十八中學生‘不做低頭族’活動”。促進了學生對自身行為習慣的反思與改進，在學生中掀起了進一步完善自我、超越自我的活動熱潮。大大提高了學生人文素養，促進了學生良好習慣的養成，對進一步營造和諧校園秩序，為全體同學創設優質發展環境起到了積極的作用。

充分發揮量化管理的積極作用，規范學生行為，促進學生自我發展，形成良好校風。班主任積極引導，身先士卒，率先垂范，促進了學生良好學習生活習慣的養成。

本學期量化較為突出的班級有：

高一：4、3、1、13、8、9、7

班主任：劉展智荊曉莉薛丁鳳劉碩吳泓敬偉徐修遠

高二：16、5、6、2、1、7、11

班主任：霍松利楊磊丁旭東李寧王欣濤楊家峰褚佩

高三：6、11、4、8、2、9、1

班主任：呂志翔劉加寶王連海王海曲澤華孫曉蓓戚杰選

綜合教育教學等因素，以下班級被評為先進班集體

高一：高一.4班高一.3班高一.1班高一.13班

高二：高二.16班高二.5班高二.6班高二.2班

高三：高三.6班高三.11班高三.4班高三.8班

以下班主任被評為優秀班主任

高一：劉展智 荊曉莉 薛丁鳳 劉碩

高二：霍松利 楊磊 丁旭東 李寧

高三：呂志翔 劉加寶 王連海 王海曲 澤華 戚杰選 張玉良

 （三）落實黨建主題教育，學黨史、強信念、跟黨走

為夯實黨建主題教育，我校開展了廣泛的主題教育活動。為進一步在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實效，5月11日-12日，我校開展了學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班第二專題學習，本期學習主題為“把黨的偉大自我革命進行到底”。學校黨委書記黃杰同志主持本次讀書班活動，全體中層以上干部參加學習。為深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻領會、全面把握黨的二十大精神的重大意義和重大部署，切實用黨的二十大精神武裝頭腦和指導實踐，今年5月18日，高二支部高登營同志開展了《用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚力，努力爭創全國一流名校》的專題黨課。通過黨課學習，高二支部全體黨員紛紛表示要在今后的工作當中，繼續團結奮進、忠誠履職，切實把學習成效轉化為提升能力、改進作風、狠抓落實的實際行動，奮力譜寫新時代教育新篇章。5月26日，青島五十八中高新黨支部開展了“學習先進，爭做先鋒”主題黨日活動，活動由支部書記孫帥主持。5月29日，我校組織開展“調查研究要處理好六對關系”和“學習理解‘以學增智’”主題教育，強調要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手。5月26日-29日，我校舉行主題教育讀書班（第三專題）學習，本期學習主題為“深入學習貫徹習近平總書記關于調查研究、樹立和踐行正確政績觀的重要論述和對山東、對青島工作的重要指示要求”。學校黨委書記黃杰同志主持本次讀書班活動，全體中層以上干部參加學習。5月30日，我校組織開展“如何在調研中堅持系統觀念”和“學習理解‘以學鑄魂’”主題教育。員工支部在學校黨員活動室開展“學思想強黨性重實踐建新功”主題黨日活動，主要圍繞員工支部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作的開展進行再部署和再強調。6月12日我校黨委積極開展黨員“雙報到”工作，引導黨員以實際行動做到“學思想、強黨性、重實踐、建新功”，讓黨旗在社區一線高高飄揚，助力推進社區“幸福家園”建設。7月1日，我校組織開展“習近平：努力成長為對黨和人民忠誠可靠、堪當時代重任的棟梁之才”“傳承發展中華優秀傳統文化重要論述”以及“以學正風，習近平總書記強調弘揚這三種作風”主題教育。

（四）開展豐富多彩主題活動，落實“十個一”，倡導主旋律

我校繼續給學生推出寒假“家務作業”，旨在結合春節特有的傳統文化內涵，通過各種形式的勞動，教育學生要弘揚勞動精神，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗。同時，在家務勞動中培養學生懂感恩、知生活的情操。同學們積極響應，有的包餃子、燒菜煲湯、獨立為家人烹飪一桌飯菜；有的修理馬桶、維修家用電器；有的洗燙熨疊衣服、完成家庭衛生大掃除；還有的清掃社區衛生、按照傳統禮儀全程參與來訪客人接待等。

寒假期間，全體學生積極參與體育運動，在鍛煉身體的同時，也收獲著快樂。既有籃球、乒乓球、跳繩、俯臥撐、跑步等傳統項目，又有滑雪、射擊等新技能。學校倡導學生每天堅持鍛煉一小時，通過這些體育運動，讓學生不僅鍛煉了身體，更增強了意志力。

結合傳統節日，學校引導各班采用學生喜聞樂見的教育形式，開展豐富多樣的主題教育活動，加強傳統文化教育，倡導社會主旋律，弘揚正能量。三月“雷鋒活動月”開展“我們身邊的‘雷鋒’”活動；清明節，我校學生開展了“緬懷革命英雄，弘揚民族精神”網上祭英烈活動；母親節同學們寫一封信、畫一幅畫、做一頓飯……，用自己獨特的創意，用實際行動表達愛、感恩愛、傳遞愛；高考前，學校贈送了高三學子火龍果和橙子，寓意“紅紅火火、心想事成”——老師暖心贈祝福，學子“橙”心表感恩；高三師生最后一次跑操，在巨幅國旗下許下錚錚誓言……。

依據《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》的要求，我校組織學生開展了豐富多彩的寒假研學活動，讓學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華優秀文化，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同。

同學們積極參與研學活動，開闊視野，提升綜合能力。高二12班全體同學來到青島市博物館，與文物面對面交流，與青島發展密切接觸，感受青島發展進程。同時，走進海爾云谷，感受海爾集團響應國家戰略，著力開拓進取的企業家精神，感受海爾企業文化，勵志成為祖國未來建設者和發展者。

開展寒假周記精選生活雜感和“叩問青春”活動。讓學生觀察生活，體驗生活，思考生活，記錄生活。去發現生活的多姿多彩，去體味生活的酸甜苦辣，去思索生活的意義，才能更好地去體察這個世界，才能更好地棲居在大地之上。青春是火熱的，青春是躁動的，青春又是美好的。每一代人有每一代人的青春，每一代人在不同的時代里，創造著屬于自己的青春價值，書寫著對青春的思考。當時光慢下來，細細梳理青春的情緒，細細咀嚼青春的滋味，于是便有了這些對于青春的思考與感悟。

進行共讀一本書《邊城》《大衛·科波菲爾》《茶館》和《小二黑結婚》四本書。語文是慢功夫，重在日積月累，假期里的樂讀善思，開啟了閱讀新篇章。讀一本好書，可以浸潤我們的心靈，可以引發對這個世界的思考和對現實人生的感悟。為保證閱讀效果，老師提出下列要求。首先，在閱讀過程中同學們要摘抄下精彩的詞、句、段、篇。另外，讓學生認真思考，做好批注，養成不動筆墨不讀書的好習慣。最后，任選一部喜歡的著作撰寫1000字以上的鑒賞評論性文章。

4月27日-28日，青島五十八中高二年級師生890余人來山東大學（威海）開展以“筑夢啟航·相約山大”為主題的研學活動。本次研學設置校園云游、前沿學科科普與文化講座、優秀學子大學生活分享等三個環節。本次研學是近年來山大威海校區承接的規模最大的高中學子進高校活動。校區領導高度重視，召開專門協調會，要求全力保障師生安全，全面展示校區人才培養亮點。研有所思，研踐于行。威海，山情海，研學，一路繁花。五八學子優秀的身影如春風拂過，留下了“卓越見諸細微處”的青春光彩。

6月7日，我校高一年級的900余名學子隊伍整齊地穿梭于大街小巷，獵獵隊旗迎風飄蕩，同學們朝氣蓬勃地進行著“讀萬卷書，行萬里路”的北京研學社會實踐活動。北京研學之旅，是一場“讓”與“爭”的殊途同歸。同學們參觀中國人民抗體戰爭紀念館后，師生代表向抗戰烈士敬獻花籃，同學們齊聲高喊：“追求卓越，報效祖國！高考加油，五八必勝！”呼聲回旋于廣場，響徹云霄，伴著初夏的一道道光，融匯在同學們的心底，壘砌成必勝的果敢勇毅與信心動力。

（五）多彩社會實踐，拓寬視野，弘揚“紅飄帶”精神

我校德育工作要圍繞習近平總書記關于青少年思想道德建設的重要指示精神要求，以志愿服務、公益實踐為主線，以立德樹人為根本任務，遵循“貼近生活，貼近未成年人”的原則，結合學生的生活實踐和認知能力將德育目標細化、實化、日常化，引導學生形成道德共識，參與道德實踐，打牢道德根基。

走進青島市檔案館、青島市博物館、青島市美書館、青島市一戰遺址博物館、青島貝林自然博物館、青島市紡織博物館、青島市葡萄酒博物館、青島啤酒博物館等進行了豐富多彩的研學活動。

高一11班全體同學在家委會的組織下來到青島紡織博物館參觀研學。通過活動，同學們詳細了解了青島紡織百年的歷史、現代工業1.0到工業4.0的發展演變和纖維科技與時尚需求等內容，從中認識到了精益求精的工匠精神、源遠流長的歷史文脈、聚焦纖維前沿科技的重要性。在班主任王連海老師及家委會的帶領下，高一2班的同學們走進了青島軌道交通產業示范區科技館、青島鹽堿地稻作改良基地以及林家社區。2021年6月8日是第十三個“世界海洋日”和第十四個“全國海洋宣傳日”，今年的活動主題是：“保護海洋生物多樣性，人與自然和諧共生”。高一5班全體師生走進青島藍谷研學中心，先后在海洋試點國家實驗室、海洋大數據與智能超算創新園、西北工業大學青島研究院開展研學，了解國家海洋科研情況，培養海洋強國意識，感受深海大洋的魅力。

“紅飄帶”志愿者已經成為我校眾多學生社團中一張亮麗的名片。通過各類活動，倡導社會新風尚，加強中華傳統文化教育，培養學生的社會擔當和責任意識，踐行社會主義核心價值觀。同學們走進社區，走進敬老院、福利院等公益場所進行服務體驗活動。在各類公益服務活動中，同學們將服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合，加深了對公民責任、公民義務的認識和理解，增強了社會責任感。有的參加慰問消防官兵、參觀消防中隊社會實踐活動。有的走進社區，參與春節送溫暖活動，讓轄區困難居民感受到黨和政府的關懷。

值第54個世界地球日之際，五十八中國際部圍繞“眾生的地球——全力以赴、共生美好”為主題組織師生開展了一系列主題特色活動，引導學生樹立“尊重自然順應自然保護自然”的生態文明理念，倡導師生踐行綠色低碳的生活方式，共建美麗低碳家園。國際部學生會文宣部同學們充分利用宣傳屏和各樓層展板，制作地球日宣傳PPT，宣傳地球日的相關知識內容，增進師生對地球日的了解，營造保護環境從身邊做起的良好氛圍。在家委會的倡議協調下，部分師生在平度南國家埠村羞水農場舉行了一場別開生面的地球日特色活動。國際部王主任和外方校長Mr.Larder一起為地球日特色活動拉開帷幕。在這一天里，學生們種下了一棵棵象征希望的小樹苗，投喂了農場里可可愛愛的小動物們，自己動手展現大廚風范以感謝大自然的饋贈，進行歡樂農場趣味運動會。收獲滿滿的一天在夕陽中落下帷幕，“綠色、低碳、環保”的理念在師生心中扎根發芽，鼓舞著大家真正做到守護地球，和諧共生。

（六）創新藝體教育，提升綜合素質

學校重視學生的體育鍛煉，牢固樹立健康第一的理念，開齊開足體育課程，通過體育課、體育社團、陽光體育一小時活動、班級聯賽、運動會、體育節等，為學生提供多種形式體育運動技能學習和比賽的機會，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。創新鍛煉形式，在大課間把集體跳繩與個人跳繩有機結合，把體育課與心理拓展課有機結合，把體質達標檢測與趣味活動相結合。把每年的體育節、運動會作為全體師生展示才能的舞臺，有全員參與的活動、有個體參加的比賽、有競技性的內容、有藝術性的活動，五十八中運動會已經成為了全校體育運動的文化符號。舉辦了2023年乒羽班級聯賽，經過一個月的小組賽和淘汰賽，至5月下旬，圓滿落下帷幕。

學校將藝術教育提升到戰略發展的地位，決心為學生打造一流的藝術教育氛圍。把高雅音樂引入校園，讓音樂發揮在人的成長過程中的積極作用，推進學生全面發展，在音樂中尋找靈感。在交響樂團成立之后，學校相繼成立了民樂團、管樂團，開設了《交響樂入門》《名曲欣賞》等校本課程。聘任原解放軍軍樂團團長于海、著名指揮家卞祖善等大家擔任藝術總監、藝術顧問，每年定期舉行藝術節、電影節、新年音樂會、高三學生專場音樂會、合唱節、戲劇節讓學生在藝術活動和課程中得到熏陶，視野得以開闊。

青島市教育局組織的“新時代·十個一伴我成長”第三十三屆中小學生藝術節器樂專場展演中，青島五十八中“金鑰匙”交響樂團演奏的《紅旗頌》恢弘磅礴、振奮人心，贏得了評委的一致好評，再次獲得第一名的好成績，“金鑰匙”的神話從未被超越！

3月21日下午，青島市中小學德育工作會議暨“探尋紅色印記傳承紅色基因”教育活動啟動儀式舉行。作為全市唯一高中代表，青島五十八中舞蹈隊傾情表演舞蹈《燈火里的中國》，通過優美的舞姿表達對美麗祖國的贊美。她們的驚艷亮相，獲得全場觀眾的熱烈掌聲和一致好評。

為進一步豐富學生校園文化生活，提高學生藝術素養，促進學生全面發展，3月31日晚，青島五十八中高新校區舉辦2023年“歌唱夢想心聲飛揚——五八好聲音”校園十佳歌手大賽。各班初選推薦的歌手們紛紛閃亮登臺、一展歌喉，為大家獻上了一場視聽盛宴！本屆“五八好聲音”校園十佳歌手大賽，有效的促進了班級和同學之間的交流，極大的豐富了同學們的校園文化生活，為同學們提供了一個發掘潛力、展示自我的舞臺，充分展現了五八學子積極向上的精神風貌。

高三拍攝各種創意畢業照，用鏡頭定格最美麗的瞬間，向青春致敬。心理老師和體育老師又攜手為同學們量身定制了多套體能恢復訓練“套餐”，把體育課與心理拓展課有機結合，在各項藝體活動中增強學生團隊精神、拼搏意識和規則意識。

青島五十八中是山東省中小學唯一全國文明單位、首屆全國文明校園獲得者。結合“每校一品牌、每月一主題、每生一社團”的德育模式，學校每年定期開展運動會晚間開幕式、合唱節、戲劇節等豐富多彩的藝術活動，在活動中落實立德樹人根本任務。堪比奧運盛會的學校運動會晚間開幕式，聞名全國的“金鑰匙”交響樂團，每年精彩紛呈的電影節、藝術節、成人禮和長途拉練等各項藝體活動和儀式教育……都充分展示了學校的全環境育人理念以及五八學子“能學會玩”、全面發展的特點。學校各類活動的開展，始終堅持高層次、高品位和高體驗度，為學生的健康成長和全面發展打造多元平臺。每年在省市各級的合唱、舞蹈等藝術比賽以及一流藝術類院校的高考錄取中，學校更是喜報連連。一系列的德育舉措，也充分助力五八學子“陽光、自信、儒雅、大氣”特質的培養，打造了學生受益終生的綜合素質，為學生踐行“追求卓越，報效祖國”的校訓，奠定了扎實基礎！

（七）整合校內資源，培育社會主義核心價值觀

整合宣傳資源，在潛移默化中傳播精神文明。教學樓內中廳設置了精美的《文化長廊》，打造了全方位立體宣傳陣地。內容包括學生會換屆、志愿者活動、元旦文藝匯演、體育節、安全教育、衛生講座等多方面內容，充分發揮了一樓大廳櫥窗的宣傳陣地功能。校報、校園電視臺對學校各方活動進行跟蹤報道、發起倡議、播放時事新聞，校園黑鏡頭，用發生在學生身邊的事教育學生。在運動場，教學樓外側墻壁等地多方位設立電子屏、開辟宣傳欄，在信息樓音樂教室、舞蹈室、書法教室、畫室及走廊進行墻壁文化建設，校園廣播電臺，讓學生在一站一立之間受到文化的渲染，讓學生走在校園里接受德育的熏陶。本學年僅《文化長廊》就展出140期，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳，如“社會主義核心價值觀”內涵解讀、“感動中國”觀后感、弘揚偉大抗戰精神、喜迎國慶歡度中秋、新時代好少年等。再如本學年，校園電視臺按照學校要求制作播放宣傳教育主題短片46部，很好的配合了德育主題的教育，如《國土安全》《預防校園欺凌》《奮斗的青春最美麗》《學黨史感黨恩》《弘揚憲法精神》等等，這些都凝聚了學校正氣，弘揚了學校的正能量，展現了學校的真善美，為宣傳社會主義核心價值觀增添了亮麗的色彩。

（八）加強心理指導，喚醒正向能量

2023年的心理健康活動月如約而至，我校按事先制定的活動方案有序開展。本屆主題是“珍愛生命擁抱陽光心向未來”，活動內容豐富、形式多樣，圓滿完成了原定計劃。

1.兩次國旗下講話，拉開了心理月的序幕

在2023年青島市心理健康月到來之際，5月8號早晨，青島教育學會心理健康教育專委會副理事長、山東省特級教師、青島五十八中正高級心理教師王克偉老師在青島五十八中高新校區進行國旗下講話，拉開了學校心理健康月的序幕。“5.25”諧音“我愛我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信，并且提醒我們關注心理健康，演繹美麗人生。春風和煦，陽光正好，我們再次迎來了心理健康月。

2.組織五十八中學生撰寫感謝自己卡

無論是哪一個時期，都是我們自己，最真實的自己，是過去的那些自己成就了今天的我們。我們鼓勵學生感謝每一個時期的自己。

3.珍愛生命擁抱陽光心向未來——2023心理活動月之征文選登

創作我的心情故事，可以讓高中學生回憶自己的心情故事，理清故事發生的原因、經過、結果以及當時的處理方式，反思自己情緒發生時的應激反應，有助于我們更深的理解情緒，掌控情緒，成為情緒的主人和好朋友，進而有助于我們贏得人生。

寫給三十年后自己的一封信，可以幫助高中生深入反思“我是誰”“我有哪些優勢”“我的興趣愛好”“我的生涯規劃：何種職業適合我，我將走向何方”……這些思考有助于學生明確奮斗目標，以堅定必勝的信念走向未來！

4.關注心理健康，助力學生成長，全面開展心理測評工作

為切實做好學生心理健康工作，了解各年級學生的心理健康狀態，為學生提供更全面、更專業、更有針對性的心理服務，值五月心理活動月之際，我校面向全體學生開展了心理健康普查工作。本次心理測評采用了網絡化方式，利用專業測評系統進行全面心理普查，有助于全面了解學生心理狀態。

5.家校協同助力成長——青島五十八中心理活動月之家庭教育大課堂

為了進一步促進家校溝通，我校于5月11日開展了兩場家庭教育公益講座，高一學生家長自愿報名參加。家長們更真切地感受到了學校對學生的關心和重視，堅定了家校攜手，一路同行的信念，對未來家校共育成長充滿信心。

6.心理海報設計大賽，讓你走進心理的世界

為讓更多同學了解心理健康知識，培養正確的心理觀，關愛生命，擁抱陽光，重視自身心理健康，特向五十八中高新校區高一學生征集電腦心理海報作品，同學們的作品有創意，有讓人反思的自我教育效果，達到了本次比賽的目的，加強了各班心理委員的交流和團結協調能力，豐富了校園文化，提升了學生的心理素養！

7.高三心理課：與壓力交朋友

對于高三同學來說，一二模結束的時候，距離高考不到一個月，正是壓力最大的時候，五十八中心理教師恰逢2023心理月，送給高三學生一節心理減壓課，不少學生如久旱逢甘霖，心情暢快之極。

8.在心理拓展中凝聚在團隊游戲中成長

為迎接五月--心理健康月的到來，青島五十八中（高新校區）開展了以“歡樂您我快樂成長”為主題的趣味運動會--心理拓展游戲大賽，讓全體師生在運動中彰顯青春風采，擁抱健康人生。

9.“珍愛生命，擁抱陽光，自我成長”小團體心理輔導

2023年5月20號下午，青島五十八中心理社團20余人在學校心理中心進行了“珍愛生命，擁抱陽光，自我成長”的沙盤課，受到學生熱烈歡迎。

（九）拓寬家校溝通渠道，增強合育效果

學校以“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”為基本要求，大力加強德育隊伍建設，不斷優化全員德育機制，多方位拓寬德育渠道，努力深化學校、社會、家庭三位一體的德育工作格局，始終把家委會建設和家長學校建設放在學校工作計劃的重要位置。

班級、年級、學校三級家委會，定期召開家委會會議和家長代表大會，建立家委會和學校定期溝通協商議事機制，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督和促進作用。家長完成了家委會組織的多次家長調查問卷，內容涉及心理健康教育、課堂聽課、學生安全教育、高初中銜接輔導、校園一卡通、學生宿舍管理、師生溝通、學校網站建設、校友聯系、課程設置、作息時間等方面。學校給予了高度重視，對合理建議一一落實。定期舉行“三長見面會”，袁忠珂副校長、心理中心面向高一級部分家長開展了以有效親子溝通對緩解學業壓力的作用為主題的活動；高登營副校長校長面向高三家長做了高等院校招政策解讀相關系列活動。

學校邀請家委會成員參加宿舍用品和校服采購小組，在品種選配、招標、購買、發放過程中充分尊重家長意見。在學校直升考試、特長生考試過程中，家委會成員全程參與，充當社會監督員。藝術節、運動會、成人禮、高三畢業典禮等重大文體活動學校也邀請家長參加，體驗學生成長快樂。

我校各級家委會成員與班主任、班委會一道認真策劃，精心發動，組織廣大學生參加社會實踐活動、參與班級管理、開設職業規劃課程、組織志愿者服務等等。通過一系列活動，各班家委會團結全體學生家長，進一步密切了家庭與學校的聯系，充分發揮了家長學校對學校教育的推動作用，取得了良好的教育效果。

（十）嚴抓安全工作，深化平安校園建設

我校突出開展安全宣傳教育、安全監管、安全隱患治理“三項行動”，全力打造一支高素質安全管理隊伍，深化平安和諧校園建設。

利用校會、升旗儀式、主題班會、校園電視臺、學校宣傳欄、校報和專題講座等，對學生進行針對性的交通安全、防電、防盜、防火、防溺水以及活動安全、逃生和衛生等方面的教育，增強學生的防范意識和自護自救能力。

每天對學校的安全、衛生等存在的問題進行檢查，做到了日事日清。我校成立的消防志愿隊就全校消防設施進行常規檢查，既鍛煉了隊伍，又消除了火災隱患。

加強“三防建設“和”三支隊伍建設”。紅外線監控與電子監控系統同時啟用，覆蓋了校園絕大部分區域，強有力地保障了學生安全。

扎實落實市安全教育平臺和省疫情防控平臺各項活動要求，根據時事需要，多次下發《致學生家長的一封信》，就疫情防控、交通安全、居家安全、上網安全、防火、防盜、防溺水、防傳染病等有關內容通報家長，增強學生家庭安全防范意識和緊急事件處理技能。

（十一）落實衛生工作，構建和諧育人環境

明確責任，完善學校衛生管理長效機制，實行校長負責制，并伴以“問腳機制”、學生校長助理制度補充完善學校衛生工作。積極引導，促進學生形成良好生活衛生習慣。分工負責美化凈化校園衛生環境。堅持每天早讀課前分班落實校園公共衛生打掃和各班室內衛生打掃，繼續貫徹執行環境衛生量化扣分制度，大大激發了各班級環境衛生的打掃力度和效果，校園環境也得到更好的美化凈化。繼續實施校外物業進入校園工程，強化物業管理，為創設優美育人環境提供了人力保障。

（十二）加強食堂管理，保障食品安全

學校嚴格做好食堂基礎保障、日常人員管理、食品安全管理、消毒保潔、宣傳教育等工作。嚴格食堂人員管理，食堂工作人員每天崗前必須進行體溫測量，作業中必須統一佩戴手套、帽子。食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間確保個人衛生安全。公共餐具和飯菜統一由工作人員分發，禁止自行取用。

三．加強教學管理，強課提質，提升新高考背景下新課程實施水平

在教學工作上，聚焦新高考，加強教學管理，進一步提升新課程實施水平。堅持創新引領，突破提升。積極穩妥推進選課走班等新高考背景下的各項管理、評價工作，推進新課程改革；落實核心素養培育，積極探索大單元教學實施的有效策略；嚴抓教學常規，過程管理保障教學質量提升；結合市強基計劃及山東省課實施強科培優行動，加強學科建設，構建基于核心素養培育的課程體系，探索科技創新教育課程體系，研究人工智能課程的實施路徑，滿足學生多元發展需求；抓好尖兵教師培養，做好強基奧賽培訓，啟動奇點實驗班；實施“強課提質”活動，推進構建高效課堂教學模式的研究；以獲評山東省教師專業發展研究基地為契機，繼續壯大教師發展共同體，校本教研系統化、講實效。教師培訓工作常抓不懈，繼續教育不斷提升教師專業水平；開展指向核心素養的“深度學習”課題研究，積極推動核心素養落地的課程教學改進，“教學研一體”教育科研模式扎實有效；“一校三地五校區”集團化辦學效益日益彰顯，品質立校社會認可度高；高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才，2023屆國際班錄取優異，再創新高；高三教學圍繞“凝心聚力謀發展”，穩步推進“一二三”工程，2023屆高考再創佳績，除清華大學3人外、多所985高校錄取人數全省第一，比如浙江大學8人、復旦大學7人。本學期，青島五十八中課程規劃總體方案獲2022年山東省優秀學校課程規劃方案設計獎；獲省級優課、青島市優質課一等獎的人數均居島城首位；包翠霞老師被評為“齊魯名師”。

（一）落實核心素養培育，積極探索大單元教學實施的有效策略

大單元教學的有效實施，是解決學生核心素養落地的關鍵問題。為凝聚全校一線教師的智慧，實行育人方式的改革，凸顯“做中學、用中學”的教與學方式，倡導“深度學習”，需要教師把過去碎片化的知識整合化、結構化、體現綜合性，呼應實踐性。為盡快探索出我校大單元教學實施的有效策略，開發大單元教學優秀案例。本學期，我校做了一些探索性工作。

1.明確大單元教學的內涵，請課改專家做全員專題培訓

（1）明確大單元教學的內涵。學校召開學科教研組長研討會，就大單元教學的實施展開學校層面的“大討論”，達成共識：大單元整體教學是指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，結合學習主體的需求，搭建起的一個由單元大主題統領、各次主題相互關聯、邏輯清晰的完整教學單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設定單元目標，引導學生基于對各單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步建構基于該單元主題的大觀念。（2）請課改專家做全員專題培訓。2022年7月我校邀請了來自上海華東師范大學的楊四耕教授做了關于《如何研制學校整體課程規劃---核心素養導向下的“大單元教學”設計》，從宏觀上讓老師們對大單元，大概念，大視角下的教學有了全新的認識。核心素養導向下的“大單元教學”設計，要求教師建立好學科核心素養與學科核心內容之間的關系，依據課程標準和教材，選擇有利于培養學科核心素養的教學內容和情境素材，制定學習目標、選擇學科內容、設計學習活動、開展課堂教學、進行學習評價，環環緊扣，使學科核心素養具體化，可培養、可干預、可評價。

2、開展專題讀書實踐工程，組織教師論壇同伴交流互助

全校開展指向核心素養落地的專題讀書實踐工程，學校在2022年的暑假和寒假，分別組織了全校的讀書實踐工程，為每位一線教師購置了書籍《深度學習：走向核心素養》《為深度學習而教》，在假期每位教師深度閱讀后寫出讀后感，開學后全員上交，學校組建評選專家團依據詳細的評分標準對讀后感評選，隨后舉行全體教師參與教師論壇，由讀后感評選一等獎代表發言，結合讀書和平日教學實踐探索做交流分享，其他學科借鑒提升。老師們在深入理解“讓學習真正地發生”的重要意義以及基本操作后，也進一步了解大單元教學中的思維培養方式。各位備課組長在組織本組大集備時，把大單元教學實施作為重要的集備研究主題進行實踐層面的深入研究與課例開發。

3、積極推動各學科推出優秀的單元整體教學設計

我校成立了以教研組為單位的研究小組，各個學科推出優秀的單元整體教學的設計方案，為老師們研究與學習提供樣本參考。（1）大單元教學設計，通常采取兩種基本形式：一是自然單元的擴充：站到單元課程高度，依據所教版本教材編排單元+課標量化分解（語文、英語）增減填補；其它學科通過不同版本比較，獲得豐富的教學資源，供學生選擇。二是重組單元：立足學科素養，打破教材原有的單元結構，按照一定的邏輯（如大概念、大領域、大主題、大任務、大情景等），將原本不同單元的內容組織在一起，形成一個新的單元，如集中識字課單元、專題復習課單元，甚至突破學科站到更大領域的重組，如跨學科、全學科單元重組。（2）大單元教學設計的特點。2023年4月，認真落實《山東省教科院關于推薦全省普通中小學大單元教學實驗學校的通知》，我校積極申報，上交了9個學科的大單元教學設計方案（要求4個學科即可），分別是：《化學能與電能》單元教學設計（化學）、《細胞的生命歷程》大單元教學設計（生物）、《全面推進依法治國推進國家治理體系和治理能力現代化》大單元教學設計（政治）、選擇性必修上冊第三單元大單元教學設計方案（語文）、《Unit 4 Breaking Boundaries（選擇性必修二）》（英語）、人教A版必修二第七單元《復數》大單元教學設計（數學）、《光》大單元教學設計（物理）、《改革開放與社會主義現代化建設新時期》大單元教學設計（歷史）、《區域發展》大單元教學設計。

本次我校推出的優秀設計方案是在以上兩種基本形式基礎上評選出來的。它們具有以下特點：（1）教學目標緊緊圍繞單元大主題的建構展開，具有關聯性和建構性特征，單元目標的實現必須基于各個課時目標的實現，因為每一課時都會承擔單元目標的一部分或者一個階段，每課時也都不再孤立地存在。同時，課時與課時之間也有更緊密的關聯，這節課承接上節課的部分內容，同時為下節課奠定基礎。（2）教學內容具有整合性特點，對于教學內容的組織和安排是在深入研讀教材基礎上進行的內容整合與優化調整。（3）教學活動設計圍繞單元主題展開，具有連續性、層次性和完整性的特點。教學活動的設計充分考慮學生的認知特點和學習規律，通過單元內不同內容的深度學習，使學生對主題的認知由初級到高級，由簡單到復雜，逐步實現學習過程的連續性、層次性和相對的完整性。（4）強調目標設計、方法設計和評價設計三位一體的教學效果。教學評一體化單元教學設計能更好地分析課程資源，確定單元主題；分解課程標準，確定學習目標；分析學習目標，設計評價任務；分解單元任務，設計進階活動。

（二）教學常規在規范嚴格基礎上創新，過程管理保障教學質量提升。

教學常規檢查采取備課組自評與教導處檢查結合的檢查方式，體現線上、線下特點。檢查的主要內容為導學案、課后反思、作業、聽課筆記、集體備課、線上教學材料、教學設計提綱、校本教研題目單（每周一個）等。評價方式采取日常檢查和集中檢查相結合，量化評價和綜合評價相結合的方式。本學期，老師們各項常規檢查結果相較過去又有大的進步，具體如下：

1.備課。（1）素養目標明確，學科特色鮮明：所有學科學案皆有核心素養目標，學案編制既遵循學校原則，又體現學科特色，文科文本資料豐富，理科貫穿大情境。（2）環節設計清晰，教學方式多樣：大多數學科的學案中都有新知預習和課堂探究環節，并且從教學設計提綱中能看出各組在運用各種教學方法來激發學生興趣和豐富課堂內涵。（3）創設真實情境，搭建深度學習平臺：不論是精心設計的課堂導入，還是豐富的學習材料，抑或是課堂難點突破時使用的問題鏈，都能體現出三新背景下，老師們對情境教學和深度學習的有效探索。（4）使用備課本，師徒共同進步：很多老師在學案導學模式下依然有專門的備課本，記錄課程設計、重難點研究和學法的獨到見解。備課本已不再是青年教師的專利，不少骨干教師和老教師都用此精心備課。同時，師徒和組員互助合作，優秀備課組是優秀“場”的影響帶動。

2.教學反思。（1）部分備課組在學校統一的反思模板基礎上，結合學科特點進行了創新改進。反思的內容更加多樣化，有教學設計、教學過程、存在問題和改進措施的反思，有對班級問題、培優補弱、作業設置等內容的反思，還有對教材新增內容的處理方法、課后拓展作業的反思。（2）許多老師注重反思積累，系統總結提煉，形成個人教學風格和教學成果，并能輻射到所在備課組，帶動組內青年教師共同成長。

3.聽評課。（1）聽課具有實效性。絕大部分老師的聽課記錄詳實認真，數量足，質量高。如實記錄當時的感悟和收獲，為今后進行反思借鑒提供鮮活的素材。（2）聽課形式多樣化。聽課具備了跨學科，跨年級，跨校區，線上線下相結合的常態化態勢。很多老師有專門用于聽高三老師課的聽課本。高一高新校區的幾位年輕語文老師每周都要聽本部資深教師錄制的課，并認真研究。多樣化的聽課形式為我們的教學注入了活水，有利于教師個人和學校整體快速優質發展。（3）師父榜樣示范，徒弟快速成長。師父認真記錄反饋徒弟的優缺點，徒弟則虛心學習師父的優點并請教困惑的地方。徒弟們基本都有兩個聽課本，聽課數量多，記錄詳實，展現了年輕老師積極進取，虛心好學的優秀品質，和學校傳幫帶的良好校風。

4.作業批閱。（1）作業布置形式多樣，靈活創新：有常規作業，如每日課后作業，周末靜悟，限時練等；有積累性作業，如美文佳句摘抄、錯題整理等；有開放創新作業，如思維導圖、名著閱讀、戲劇表演、制作細胞模型等。（2）作業批閱認真細致，反饋到位：作業批閱質量整體較好，批閱次數多，記錄形式多樣，有等級、分數、評語等形式；很多老師采用了整體記錄與個別關注相結合的方式，并記錄下作業的問題及后續改正措施，形成閉環，對教學工作很有強的指導作用。

5.集體備課。（1）集備范圍的擴大化：學校推行一校三地聯動集備教研，各組老師群策群力，三個校區同頻共振。檢查中發現有的學科組的部分集備案是由高新校區甚至西海岸校區老師完成或者協助完成，體現了三地老師集備工作中的協同作戰意識。（2）集備形式的規范靈活：統一的集備形式讓集備更加規范，減輕了老師們集備記錄中不必要的書寫。形式的規范并沒有限制集備內容呈現方式的靈活，每個備課組的集備各有特色，但始終以“務實”為標準。（3）集備內容的實效多樣：集備內容的實效性源于集備形式的規范性和集備檢查的日常化以及大數據輔助教學。集備內容的多樣化體現在校本教研內容的多樣化：從深度學習到提優補弱，從大單元教學到關注學習習慣養成，從學科素養提升到解題方法的日常訓練等。全體備課組的校本教研工作都非常優秀，各組均能做到數量充足，結合實際，都重視了研究學科素養落實的實際辦法，以及深度學習的高效展開。校本教研基于服務教學的目的，內容多元，扎實有效：有對課標的學習研討，有對深度學習的研究，有如何抓學生背誦落實，有如何提升課堂效，有如何提高線上教學質量的研討，有尖子生培養策略，有強基課探索，有高考題研究……所有的這些研討，既有理論的探討，也操作的可行性，對于提升教學效果必將大有裨益。

（三）加強新高考背景下的各項管理、評價工作，推進新課程改革。

1.建立科技創新教育課程體系，探索人工智能課程的實施路徑，組織學生積極參加科技活動相關賽事

本學期，借助人工智能實驗室、科技創新、頭腦奧林匹克、NOC競賽、機器人等各種比賽，開發、開設有利于提升學生科技創新意識的課程和項目。加強創新、創客教育及人工智能課程的開發開設。通過開展卓越講堂、學科展示周等活動，為學生搭建發展平臺。組織學生積極參加科技活動相關賽事，為將來的綜招和省市級評優做好積累。本學期，學生在各級比賽中成績突出，國家級7項，省級12項。分別是：在學科競賽中，邵杰老師，周子笑老指導學生在第19屆“外研社杯”全國中學生外語素養大賽中分別獲得國家級一等獎，三等獎；郭雙雙老師，李偉老師，賴粵老師，王麗麗老師，蔡紅英老師，魏靈霞老師指導學生在世界華人學生作文大賽中獲得國家級一等獎，二等獎，三等獎；姜寧老師指導學生在全國中學生地理科學奧林匹克競賽預賽獲得國家級一等獎；杜希朔老師指導學生在“海亮杯”2022-2023學年全國中學生地球科學奧林匹克競賽獲得國家級一等獎；公德華老師，劉清蕾老師，林瑤老師，安仕鳳老師指導學生在第十六屆全國中學生創新作文大賽山東賽區初賽中獲得省級一等獎；張宇坤老師指導學生在山東省第二屆青少年朗讀者活動獲得省級一等獎；魏靈霞老師，李偉老師指導學生在第二十屆葉圣陶杯作文大賽獲得省級二等獎；王澤耀老師，賈志鵬老師指導學生在2022全國高中數學聯賽獲得省級一等獎，劉孝雪老師、梁加粉老師指導學生在中學生地球奧林匹克競賽中分別獲得省級一等獎，國家級優秀獎，范榕老師指導學生在2022-2023學年全國中學生地球科學奧林匹克競賽獲得省級一等獎。

2.以各學科基地為依托，加強對學優生培養機制的研究和探索

組織學科骨干教師加強對學優生培養途徑的研究，探索在新高考背景下學科特長生的培育方式。健全機制、建設師資隊伍，通過多樣化的課程引導學生發現個人優勢，建立學優生培養的競賽課程、自招課程、補弱課程、個人規劃課程，利用好導師制、學長制、同伴互助等方式促進學優生的成長。

3．探索初高中貫通制培養拔尖創新人才的新路徑，舉辦2023年“卓越杯”科學素養邀請賽

為激發學生的科學興趣，培養學生的科學精神，探索初高中貫通制培養拔尖創新人才的新路徑，面向參加2023年全市自主招生（強基班）考試的熱愛祖國、志向高遠、品學兼優、能力突出、素質全面，綜合成績優異的初三年級學生，2023年4月1日（周六）上午，舉辦了青島五十八中2023年“卓越杯”科學素養邀請賽，近千名學生報名參加。4月2日舉行了試卷講評和頒獎儀式。受到島城家長和學生的一致好評！

（四）抓好尖兵教師培養，做好強基奧賽培訓，啟動奇點實驗班

1.抓好尖兵教師培養工作

尖兵教師的培養是學校轉型發展的關鍵。在數學、物理、化學、生物四個學科教師中遴選青年教師進行尖兵教師培養，依托青島市“尖兵教師”培養計劃，組織尖兵教師參加培訓。學校外聘數學、物理學科奧賽金牌教練為學生進行強基奧賽授課，要求尖兵教師和學生一起聽課，既能為學生答疑，同時也督促尖兵教師的學習。加強尖兵教師的過程化管理，杜絕只聽不做的偷懶心理，要求尖兵教師開設課程，進行基礎知識鋪墊講解，輔助于強基奧賽課程。

2.切實做好學生強基奧賽培訓

三個年級根據學生具體學情開展各有特色的強基奧賽培訓。高三年級目標定位于沖擊名校強基計劃復試，高考結束后即著手開展沖刺集訓。依托青島市清北強基沖刺集訓營，遴選報名清華、北大強基計劃的學生參加集訓，并委派呂世勇、曲澤華兩位老師全程陪同學生。高一和高二年級，學校外聘數學、物理學科奧賽金牌教練進行授課，學生利用周末時間進行強基奧賽課程學習，周中時間由學校教練開設輔導答疑課程。依托青島市組織的數學、物理、化學奧賽培訓課程，組織有意向參與奧賽的同學進行學習。

3.組織強基奧賽培訓夏令營

強基奧賽培訓工作要從“娃娃”抓起。暑假期間面向新高一學生開展“強基奧賽學科體驗夏令營”，旨在讓學生早學習早接觸，培養學生的學習興趣，培養學生攻堅克難的優秀品質。夏令營開設數學、物理、化學、生物課程，由學校強基教練進行授課，結合新高一學生的具體學情，由基礎知識開始一步步深入展開，引領學生感受學科之美。

4.成立青島五十八中奇點實驗班并組織夏令營

2023年6月3日，召開奇點實驗班第一次家校見面會，標志著青島五十八中奇點實驗班正式成立。會上由曲澤華主任做了《奇點起點萬物乾坤》的報告，封強校長進行講話，對奇點實驗班學生的假期學習提出了明確要求，將家長和學生的思想與學校進行了統一。奇點實驗班學生的初三知識的學習基礎對他們高中發展至關重要。2023年暑假，組織“奇點實驗班科學素養提升夏令營”，幫助學生對初三知識進行梳理和鞏固，為開學后的學習打下基礎。

5.實施“強課提質”活動，優化高效課堂教學模式，教師在各級教學比賽中成績突出

高效課堂打造促進教師改進教學方式方法，探索輕負優質教學模式，提升教師隊伍整體素質，提升教研質量水平，課堂教學質量又有新提升。優質課等各類教學大賽中捷報頻傳。本學期，教師在各級教學比賽中成績突出，榮獲國家級2人，省級8人，市級11人。有兩位老師在優質課比賽中獲得了國家級一等獎，分別是薛丁鳳老師的《鞏固黨的執政地位》和賈志鵬老師的《函數表示法》；2022年省級“優課”數量居全市首位。2023年2月21日，山東省2022年“一師一優課、一課一名師”活動，我校有8位教師的優課入選，占比超過十分之一，獲獎數量居全市首位。8位老師分別是：趙璇、張帥、王會成、曲澤華、王晨程、袁珊、王麗麗、薛琦。我校青島市學科優質課一等獎獲獎人數居島城首位。3月27日，青島市教育局公布了2022年市級優質課獲獎名單，我校11位老師憑借先進的教育理念、科學的教學設計、深厚的學科素養和扎實的教學基本功，從全市參評教師中脫穎而出。其中賈志鵬、王晨程、張帥、鄒文娟、萬發堯、高娜等6位老師獲評優質課一等獎；薛琦、曲澤華、于鑫慧、丁旭東、倪雅文等5位老師獲評優質課二等獎。各級公開課、研究課、城鄉交流課等百花齊放。本學期，教師開課有國家級公開課1節，省級公開課6節，市級公開課3節。分別是：姜珊老師開設了國家級公開課《DNA的指數爆炸》；有6位老師開設了省級公開課，分別是：閆青老師的《函數的零點與方程的解》，趙璇老師的《自制米酒》，安仕鳳老師的《讓思維走向深刻——巧寫議論文過渡段》，王麗麗老師的《荷花淀》，曲澤華老師的《實驗：驗證動量守恒定律》和《波的形成》；3位老師開設了市級公開課，分別是公德華老師的《鄉土中國的前世今生》，呂世勇老師的《解析幾何復習總結》，王霞老師的《偉大的改革開放》。這些老師教育理念先進，教學目標明確，教學設計科學，以深厚的學科素養、扎實的教學基本功，有效整合教學內容，靈活運用教學方法策略，教學效果顯著，有獨特的教學特色和風格，獲得了同行的高度評價。

（五）校本教研主題化，系統化，講實效，繼續壯大教師發展共同體。

1.校本教研突出實效性、系統性，“動車型”學習團隊持續發展

系列讀書實踐工程全員參與，助力教師可持續發展。為了幫助一線教師向研究型、學者型專業發展方向邁進，推動我校課堂教學向更高效、科學、生動的方向發展，提升三處一室服務質量水平，在2023年寒假前夕，學校向一線教師推薦了閱讀書目——《為深度學習而教》、為每位職員購買了《細節工作法》一書。倡導圍繞以上書籍深度閱讀，并結合各自崗位工作進行反思。開學后，學校組織了讀書心得評選，最終結果是：在教師評比中，姜箐等19人獲暑假讀書實踐工程一等獎，安仕鳳等32人獲二等獎，劉玉霞等40獲三等獎；在職員評比中，紀玉玻等5人獲一等獎，李旭東等8人獲二等獎。學校表彰獲獎教師，并從中選出代表在“教師論壇”上發言。教師隊伍建設是學校發展的重中之重，讀書是教師成長的源頭活水，青島五十八中讀書實踐工程很好地保持了教師的活力、促進了教師的可持續發展。 

2.主題教師論壇，多角度促進同伴互助共同成長

主題教師論壇，多角度促進同伴互助共同成長。本學期，圍繞讀書反思、學科素養落地、學科組建設、青年教師成長等主題，共舉行了1次教師論壇。2月16日上午舉行的主題為“聚焦立德樹人厚植教育情懷”第69期教師論壇，王連海、楊磊、薛丁鳳、柳虹、董世川、徐修遠分別作了題為《精雕細刻筑夢高考》《熱愛可抵歲月漫長》《我在58的少女時代》《與海毗鄰同花相伴》《篤行致遠奮斗如一》《望山遠岐而前行》的精彩發言。教師論壇，作為我校校本教研的重要載體，不斷發揮同伴互助、榜樣垂范、傾聽借鑒、共同提升的作用。

3.“深度學習”主題校本教研，由淺入深，系列推進，論壇分享，助力優化改進教學方式方法，精準打造高效課堂

本學期，微課題研究—研究展示課——論壇分享——再思考——再實踐，逐層深入，系列推進，扎實有序。全校一線教師申報的教育部基礎教育課程教材發展中心的教育科學規劃“十四五”委托課題《基于“深度學習”的基礎教育深度教學研究》的子課題，24項微型課題于2023年7月通過結題鑒定。與此同時，教導處本著我校教研的“問題就是課題”“研究在一線進行”“成果在一線產生”的基本思路，在本學期舉行了“踐行深度學習，共綻素養之花”精彩課堂展示系列活動。為充分發揮骨干教師的示范引領作用，持續探索指向學生核心素養的高效課堂教學模式，促進教師專業成長，3月16日下午，我校在報告廳舉行“研深度學習、培高階思維、育核心素養”精彩課堂展示活動。在本次活動中，徐麗老師為大家呈現了以《化學反應與能量（原電池）》為課題的展示課，由子任務引導著學生的思考不斷深入，在科學探究活動和真實體驗中，實現深度學習和學科素養提升。

（六）教師培訓工作常抓不懈，繼續教育不斷提升教師專業水平。

本學期，為進一步加強教師培訓的針對性和實效性，滿足教師專業發展的需求，學校圍繞“核心素養落地”“深度學習”“高考改革政策解讀與應對”“新高考背景下的教師業務素養提升”等主題投入大量資金支持各科教師參加各級各類培訓，并做好學習心得總結交流工作。本學期，教師培訓因防疫形勢好轉政策放寬，線下培訓逐步增加。這些培訓，切實推動了教師發展研究工作，為努力建設一支數量充足、師德高尚、業務優良、結構合理、充滿活力的勇于創新的高素質專業化教師隊伍不斷提供專業營養。

1.個別培訓70人次。國家級40人次。袁珊、李寧、劉孝雪、劉毅、鄒文娟、王峰、張筍、李曉玉等8人到長沙參加了由中國人民大學基礎教育教師發展研究中心組織的“聚焦核心素養走向教學創新成果分享暨新時代教師隊伍建設高質量發展高峰學術研討會”的培訓，另外，姜珊、賈志鵬、安仕鳳、薛丁鳳、徐麗5位老師不僅參加了該會，而且參加了優質課現場課評選，獲得一等獎。由封強副校長帶隊，27位三個年級各學科備課組長到鄭州參加了第22屆卓越校長峰會暨九大學科備考研討會；賴粵老師參加了由北京師范大學組織的第二期“四有”好老師啟航計劃校友職后培訓（線上），魏靈霞、安仕鳳、高瑩瑩老師參加了由篤行新起點（北京）教育科技研究院組織的核心素養立意下高中語文“閱讀教學實踐”觀摩研討會，許傳鈺老師參加了由北京師范大學組織的第二期＂四有＂好老師啟航計劃（線上），蔡紅英老師參與了由中學聯盟組織的核心素養下的高三備考策略，孫曉蓓老師、孫欽芬老師、安仕鳳老師參加了由指課網組織的情景化背景下語文高考復習策略以及由中學聯盟組織的高考作文備考策略培訓，蔡紅英、魏靈霞老師參加了由《中學語文教學參考》編輯部組織的第七屆全國“高精準”新高考備考研討會。省級22次，殷美玉老師去深圳參加了由山東中小學師資培訓中心組織的“新課標下指向深度學習的學習方式變革策略與實操高級研修班”以及線上參與了由鳳凰出版傳媒集團教材服務中心組織的2022年普通高中通用技術教學研討暨網絡培訓，由教育部普通高中通用技術課程標準組組織的第十八屆全國普通高中通用技術課程工作會議，市級8次，蔡紅英參加了由青島八中組織的三新背景下的高中教學變革與教師綜合素養培育，

2.暑假五十八中教育集團（本部、高新校區、小學部、杜威實驗學校）全體教師，200余人，2023年7月13-18日，到長春東北師范大學繼續教育學院，參加了睿師網組織的“新高考、新課標下的教學改革與教師素養提升高級研修班”培訓，先后聆聽了《研究自己——成為有自己標識的好教師》（教育部國培計劃培訓專家黃寶國）《思維導圖在課堂教學的設計與應用》（東北師大博士生導師鄧濤）《提升核心素養的智慧教學》（東北師大劉曉中）《世界格局演變與國家安全》（哈爾濱工業大學閆金紅）等專家報告。對當前教育研究的前沿和熱點有了更深的認識，將教學教育研究的基本思維邏輯與規范，結合自身的教育教學經驗，進行優化和提煉。學習如何自我解壓與情緒調節。

（七）加強教師隊伍梯隊建設，繼續發揮島城示范、輻射和引領作用。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我校作為青島市首

批中小學教師專業發展學校，始終把教師隊伍梯隊建設作為學校發展的重點工作，尤其重視青年教師培養，聚焦教師學科素養發展和教育教學能力提升，打造一支師德高尚、業務精進、團結進取、實干創新的高素質教師隊伍，推進五八教育更快更好發展。在2022年1月被評為山東省教科院教師專業發展研究基地后，繼續著力教師梯隊培養培訓，在全市乃至全省起到的示范、輻射和引領作用。

1.繼續發揮島城高中教學改革的引領作用

作為市教育局遴選的“青島市高中學科教學改革實驗基地”、首批“青島市教師專業發展學校”，我校篤實履行名校責任，2023年8月14-17日，作為首批青島市教師專業發展學校，承擔了面向青島市各高中、初中教師的2023年度個性化培訓項目“拔尖創新后備人才貫通制培養”背景下中學教師素養提升培訓（線上），充分發揮青島五十八中的全國優秀教師、齊魯名師、青島市名班主任等名師優勢，分別開設了《心懷敬畏，做“盡善盡美”的教育》《班級文化管理和建設》《“拔尖創新后備人才貫通制培養”背景下的教學思考與實踐》《讓幸福感陪伴教師一生》等講座。并將優勢下沉到初中，帶領全市中學教師了解強基下沉、“拔尖創新后備人才貫通制培養”最新的教育政策和理論，并從教學研究、集體備課、班級管理、心理維護等方面的實際問題入手，幫助中學教師不斷提高教育教學水平尤其是“學生科學精神、創新能力、批判性思維的培養培育”素養能力。為島城中學教師專業化賦能，推動青島市“奇點計劃”的順利實施，著力于中小學創新后備人才的早發現、早培養。培訓緊跟國家人才強國戰略、創新驅動發展戰略，培養創新型人才，打通初高中“貫通制”培養渠道，關注到中學迫切需要建設高質量教師隊伍的需求，為島城教育振興提供公益性服務。

2.通過名班主任工作室、名師工作室、教學研討會等方式在全市范圍內實現實驗基地的典型引領，有效發揮學科教學改革先進學校的示范帶動作用以及骨干教師的專業指導作用

在各類學術研討、學科教研會上都有我校教師示范交流的身影。本學期，學科教學研討中，我校老師發言省級2次，市級24次：公德華老師在《鄉土中國》整本書閱讀的方法探討教研中做了題為《《鄉土中國》整本書閱讀的方法探討》的發言，王克偉老師在中國教育學會新課程領航計劃中做了題為《心理效應在教育教學中的運用》的發言，周淑娟老師在青島市高中數學三輪研討中做了題為《2023青島二模命題分析》的發言，魏靈霞老師在青島市高中語文二輪復習研討會中做了題為《靶向定位，精準提升》的發言，曲澤華老師在全市集體備課中做了題為《力熱、力原子綜合》的發言，在全市青年教師說課展示中做了題為《熱力學第二定律》的發言，在人教網配套資源建設中做了題為《能量量子化》教學解讀的課件制作、微視頻講課的發言，呂世勇老師在高三數學二輪研討中做了題為《圓錐曲線專題分析》的發言，在青島市優生培養中做了題為《高考數學創新題型和選填壓軸題解題策略》的發言，王淑茂老師在青島名師活動中做了題為《2023年新高考二卷試題分析》的發言，王連海老師在高三三輪復習研討會中做了題為《夯實基礎顆粒歸倉》的發言，孫輝老師在青島市高中化學二輪研討會中做了題為《二輪復習化學實驗備考策略》的發言，李寧老師在大集備中做了題為《青島市一輪復習專題集備發言》的發言，賈志鵬老師在青島市高中數學教研活動中做了題為《導學案設計返璞歸真，促核心素養落地》的發言，姜箐老師在卓越杯科學素養賽中做了題為《青島五十八中2023年“卓越杯”科學素養邀請賽講解及備考策略》的發言，劉毅老師在直通高考十一特別節目中做了題為《高中學科方法指導——思政》的發言，在青島市強基計劃中做了《大學邏輯課程》的發言，許傳鈺老師在青島高一數學競賽中做了題為《函數方程與迭代_周期變換與賦值》的主題發言，在青島市高一數學教研中做了題為《用二分法求方程的近似解》的主題發言，于易老師在高中數學競賽中做了題為《函數方程——遞歸法與柯西法》的發言，孫帥老師在資陽市教育和體育局開展普通高中2022級新課程新教材全員教師培訓中做了題為《人教版高中生物新教材使用經驗交流》的發言，在濱州市學科基地研討會中做了題為《立足學科建設，打造動車團隊》的發言，藍蓉老師在高三三輪復習研討會中做了題為《高三語文三輪復習策略》的發言，趙新華老師在2022年山東省“互聯網+教師專業發展”工程中做了題為《大單元思想指導下鐵的配合物復習評課》的發言，高守凱老師在山東省普通高中物理教師素養提升研討會基于課堂教學中做了題為《構建教學主張》的發言。

3.青年教師培養常抓不懈，薪火相傳茁壯成長

學校積極創設青年教師成長的良好環境，安排學校骨干教師作做他們的指導老師，建立師徒關系，由2位師傅負責每位青年教師課堂教學各環節和班主任工作的全程指導。以備課組為單位加強校本研修活動，為青年教師創造學習平臺和參與機會，形成共研共學的教學研討氛圍。2023年4月，在青島市2022年青年教師基本功比賽中，我校六位參賽青年教師脫穎而出，斬獲佳績：安仕鳳獲得語文學科一等獎，曲澤華獲得物理學科一等獎，王麥斌獲得班主任技能一等獎。李雨桐、范振成、郭怡分別獲得英語、化學、地理學科二等獎。我校十分重視青年教師的培養，每學年都舉行青年教師匯報課比賽、基本功比賽，青年教師交流會等活動。為幫助青年教師提升課堂教學基本素養，在5月15日—6月13日舉行了2023年青島五十八中青年教師匯報課評比活動，2020-2022年新入職各學科在崗專職教師（高考科目）參加，共30人。主要考察青年教師教學理念、教學設計、教學組織、板書（粉筆字）、語言表達等能力。經過專家團隊的評審，范榕、孫凡懿等10位青年教師獲得一等獎，崔敏等老師獲二等獎。他們教育理念先進，教學基本功扎實，積極進行課堂教學改革與創新。實施啟發式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究學習，注重信息技術與學科教學融合，課堂上學生主動性強、積極性高、教學目標達成度高，受到學生歡迎。學校將繼續加強對青年教師跟蹤指導，搭建多種鍛煉平臺，促進青年教師專業化成長。

（八）集團化辦學效益日益彰顯，品質立校，社會認可度高。

1.已成功發展為“一校三地五校區”一體化新型集團化辦學模式，社會效益日益彰顯

校本部作為核心校龍頭，以緊密型和協作型兩種運行方式組成學校共同體，在教育理念、學校管理、教師培訓、教研備課、信息化建設、教育評價等方面資源共享的基礎上實現共同高質量發展。集團目前建有五個校區：青島五十八中校本部、青島五十八中高新校區、青島五十八中杜威實驗學校、青島五十八中高新學校文典路校區、青島五十八中附屬初中（棗山中學）。“同質促進，異質互補，文化融合”，三地之間既有統一的協調和管理，以保證同樣的教育品質，又相對獨立，追求各自辦學特色，實現共同發展。以此充分發揮五十八中校本部的示范帶動作用和辦學優勢，輸出先進成熟的教育教學管理經驗和校園文化，推動集團成員校高中教育質量高位發展提升，為島城學子提供差異化有個性的教育選擇，讓島城更多的學生接受更優質的教育。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，發揮五十八中校本部優勢，突出辦學特色，提質擴優，打造成功的集團化辦學模式，形成引領態勢，創造良好的社會效益。

2.青島五十八中集團校（青島杜威實驗學校）品質立校，社會認可度高

青島杜威實驗學校復制五十八中校本部的教育教學模式，創新發展，不斷得到家長和社會的認可，2022年夏季擴招，錄取順利。本學期，杜威實驗學校教學工作緊緊圍繞集團及學校工作的總體目標和中心任務，繼續秉承“以人為本，全面發展”的辦學理念，以構建“精彩高效課堂”為核心，以“精細管理嚴格規范”為準繩，實施“三項舉措，兩大工程”，以落實集體備課、作業考試化為抓手，結合各年級工作實際，不斷更新教學觀念，轉變教學方式，加強大概念單元教學設計為導向的教學教研，推進和優化“學案導學，當堂訓練”的教學結構模式，狠抓教學常規管理落實，提升課堂效率，取得了顯著成果。期末全區統考成績優異，高一高二均位列總分第三名，高二語文位列區第二名，高一數學、英語、歷史，高二英語等學科位列全區第三，一批優秀學子闖入全區優生行列，進一步提升了學校的教育品質和影響力；教師隊伍整體素質和水平有較大提升；特色學科建設已有成效，16名同學在全國創新作文大賽中獲獎，1人獲得國際化學競賽銀獎。

3.青島五十八中高新校區創新發展，實現與本部“資源共享，教研共建，活動共舉，文化共滲，成績共進”

位于紅島的青島五十八中高新校區，2021年招生，2022年8月啟用。高新校區以本部為依托，實現與本部“資源共享，教研共建，活動共舉，文化共滲，成績共進”的辦學方式。高新校區所有教師都在本部教研群，線下或者線上參與集體備課；專門安裝了直播系統，通過青島58中直播網實時聽課；每次考試統考統批，統一進行成績評價。通過學科周展示、專題培訓、課題研究、特色課程評選、校本教研等方式加強各學科課程群的建設。分項制定作業、睡眠、手機、讀物、考試管理工作方案和實施細則。堅持疏堵結合、分類管理原則，強化學生勞逸結合，確保學生科學學習，有效提高課堂效率。落實“追求卓越，報效祖國”的校訓，打造同質校園文化，卓越文化、精細化管理落地，高新校區以卓越文化為核心踐行精細化管理，努力實踐辦學理念、管理規范、課程標準、質量要求的統一。五育并舉，構建素養課程、學科課程、傳統文化課程、社會實踐課程“四位一體”德育課程體系。營造“全員育人、全過程育人、全方位育人”的氛圍，所有教職工都承擔起全面育人的工作。做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長。實現以研促教、突出校區特色為目標，努力實現學校高位發展，教師專業進階，學生核心素養有效落實。

（九）繼續開展指向核心素養落地的“深度學習”課題研究，積極推動教學改進，“教學研一體”教育科研模式扎實有效。

本學期，繼續全面開展“三新”（新課標、新高考、新教材）背景下核心素養導向的“深度學習”教學改進的行動研究，形成了扎實有效的“教學研一體”科研模式。

1.全校開展核心素養導向的課題研究順利結題，科研氣氛濃厚，主持人隊伍不斷擴大

本學期，順利結題的課題國家級微課題24項，市級6項。具體：2021年11月立項的《基于“深度學習”的基礎教育深度教學研究》全國教育科學“十四五”規劃重點微型課題，10個學科參與的24個微課題，分別是：（1）《基于“深度學習”的高中語文單元學習任務研究》（主持人：李曉玉）、（2）《指向深度學習的高中語文傳統文化校本課程教學改進研究》（林瑤）、（3）《指向深度學習的高中語文小說閱讀教學改進研究》（魏靈霞）、（4）《深度學習理念下高中語文有效課堂的學案設計探究》（王麗麗）（5）《高中數學教師教學反思能力發展途徑的研究》（柳虹）（6）《基于“深度學習”的高中數學概念教學設計研究》（賈志鵬）（7）《指向深度學習的高中數學運算能力的培養研究》（呂世勇）（8）《基于“深度學習”的高中英語名著閱讀應用于寫作研究》（江霞）（9）《基于提升學生核心素養的高中英語深度學習探究及實踐》（劉敏）、（10）《基于“深度學習”的高中英語閱讀策略訓練有效性的研究》（徐文霞）、（11）《深度學習背景下圖形組織器在高中英語閱讀教學中的應用研究》（王晨程）、（12）《基于深度學習的高中物理規律課情境教學實踐研究》（曲澤華）、（13）《基于“深度學習”的高中物理培養學生解決實際問題能力的策略探究》（趙雪玲）、（14）《基于深度學習的高中物理“問題導學法”教學實踐研究》（高娜）、（15）《基于“深度學習”的創新實驗在高中物理教學中的開發與研究》（楊家峰）、（16）《基于“深度學習”的高中物理復習課情景創設策略研究》（孫登照）、（17）《基于“深度學習”的高一化學課堂中情境設計研究》（于鑫慧）、（18）《深度學習理論下深化高中生物選修教材情境的單元教學研究》（鄒文娟）、（19）《深度學習背景下高中生物必修部分單元教學的情境設計研究》（楊磊）、（20）《基于深度學習理念下的高三生物大單元情境教學設計研究》（張華龍）、（21）《深度學習新高考背景下高中思政課有效情境創設策略研究與實踐》（劉毅）、（22）《深度學習理念下的高中地理教師學科素養的現狀及提升研究》（車愛華）、（23）《基于“深度學習”的高中地理情境啟導教學研究》（劉孝雪）、（24）《基于“深度學習”的高中體育籃球模塊教學的研究》（萬發堯）。青島市教育學會2021年度教育研究課題結題4項，分別有博碩項目：宋麗瑄主持的《普職融通背景下提升中職學生語文核心素養的策略研究》、王竹燕主持的《中學專兼職心理教師的職業發展現狀及專業成長策略研究》；行知項目：邱兆華主持的中學歷史教學中家國情懷培養的研究；名家項目：陳瞻主持的《山東省新高考選科走班背景下學生分層管理研究》。

本學期，正在研究或研究接近尾聲的課題有6項，其中省級2項，市級7項。具體：（1）省級的有2項：逄志貞主持的山東省教育教學研究課題“基于提升學生思維認知能力的高中思政課議題式深度教學實踐研究”（課題批準號：2020JXY134 2020年12月份通過立項）；《項目化學習在普通高中業務教學中的應用研究》（丁旭東，課題編號2021YB116）。（2）市級在研的青島市教育科學“十四五”規劃2021年度課題3項，分別是《普通高中語文統編教材三年一體化建設與實施路徑實踐探索》（主持人：宋麗瑄）、《高中生自我價值感與學習成績之間的關系及其干預研究》（主持人：王克偉）、《基于培育學科核心素養的高中思政課議題式深度教學實踐研究》（主持人：陳瞻）。孫帥主持的青島市教育科學“十四五”規劃2022年度課題《基于高階思維能力發展的高中生物問題式教學》課題（2022年12月立項）。王克偉主持的《家校協同視域下高中學生心理健康問題的預防及干預機制》課題（2021年12月，立項單位：青島市教育學會）。《新高考背景下普通高中課程教學改革研究》（李寧，課題編號3702054），《數值模擬在物理教學中的實踐與應用》（李寧，課題編號JCHKT2023128）。

教育科研與讀書寫作相結合，教學研究論文質量數量明顯提升，

“教學研一體”成效顯著。多年來，我校教師積極參與讀書實踐工程，潛心教育教學科研，把閱讀作為生活習慣，不斷總結反思教學實踐中的經驗和心得，筆耕不輟。本學期，論文發表2篇：孫曉蓓老師的《論如何推動高中語文教學中傳統文化的滲透》于2023-06-01發表于《  教學管理與教育研究》（CN10-1390/G4），魏靈霞老師的《揭示核心概念，彰顯作文深度》于2023-06-28發表于《青島教育》。獲獎論文2篇：魏靈霞老師的《在作文教學中，引導學生把自己擺進去》，曲澤華老師的《巧設情境階梯，發展科學思維》。另外，王連海老師參編了《成長的思與行》。

（十）高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才

2015年成立的國際部成為學校貫通中西教育的重要窗口。我校國際部，采取的是“五十八中的管理，國際化的運作”，以五十八中的要求抓習慣養成，以國際化的標準強素質培養，進而實現學生全面發展。“國際課程班”開辦八年來，被阿爾伯塔省教育廳稱為“海外辦學的楷模和典范”。國際部畢業生20%的同學被世界排名前10的大學錄取，超過90%的同學被世界排名前30的大學錄取，100%被世界百強名校錄取，一大批學生被英國劍橋大學、牛津大學（面試）、帝國理工大學、倫敦大學學院，美國康奈爾大學、約翰霍普金斯大學、西北大學、圣路易斯華盛頓大學、范德堡大學、加州大學洛杉磯分校、加州大學伯克利分校、南加州大學、卡內基梅隆大學、弗吉尼亞大學、紐約大學，新加坡國立大學、南洋理工大學，加拿大多倫多大學、麥吉爾大學、英屬哥倫比亞大學，澳大利亞墨爾本大學、悉尼大學、澳洲國立大學，中國香港大學以及日本知名大學等世界名校錄取。申請藝術設計類的學生被美國帕森斯設計學院、芝加哥藝術學院、普瑞特藝術學院、藝術中心設計學院、紐約視覺藝術學院及英國倫敦藝術大學等全球頂級藝術設計類名校錄取，申請音樂專業的學生獲得約翰霍普金斯大學皮博迪音樂學院、印第安納大學雅各布斯音樂學院（音樂學院排名與茱莉亞學院并列第二）、曼哈頓音樂學院（世界三大音樂學院之一）錄取，學生所獲獎學金累計超過3500萬人民幣。

國際部語言標準化成績突出。雅思總分均分以絕對優勢居全省第一、全國第七，聽、說、讀、寫四項均位居全省第一，全國前列，其中雅思寫作單項排名全國第二。85%左右的畢業生托福成績達到104分及以上，超過了全球84%的托福考生成績。

1.綜合素質優異，競賽摘金奪銀

秉承“追求卓越，報效祖國”的校訓，每年都會組織傳統文化節、音樂節、戲劇節、辯論賽、社團節等精彩紛呈的系列活動，致力于培養學生的“家國情懷，國際視野”，為未來成為國家棟梁奠定堅實基礎。國際部學子在國內外舞臺上充分展現五八學子風采：

在哈佛大學模擬G20峰會、義工志愿服務等大型活動的基礎上，國際部引入美國數學挑戰賽、國際語言學和經濟學奧林匹克競賽、全美學術十項全能挑戰賽、加拿大滑鐵盧大學數學競賽、美國“物理杯”高中物理競賽、英國化學奧林匹克競賽、美國區域數學聯賽等高含金量國際性競賽學科競賽，并成為其官方指定考點，給學生提供更加專業的成長平臺，讓學生在學科競賽和各項大型活動中持續提升鍛煉自己。國際部學生在國內外的各類學科競賽和活動中頻頻摘金奪銀，多名學生獲得美國數學思維挑戰（AMC）競賽全球金獎（包括個人滿分獎）、美國物理碗競賽全球金獎、美國高中生數學建模大賽特等獎提名獎（全球排名前5%-7%），美國哈佛大學模擬G20峰會最佳團隊、英國化學奧賽金獎、加拿大化學奧賽金獎、美國“物理杯”物理競賽銀獎、語言學奧賽二等獎、全美經濟學挑戰賽二等獎、全國頭腦奧賽二等獎、機器人大賽山東省一等獎，滑鐵盧大學數學競賽全球排名前60等獎項。

國際部還鼓勵學生發展自己的興趣愛好，全面提升：李姝涵同學獲得“2021青島非物質文化遺產傳統武術交流賽”一等獎，并被中央電視臺錄制報道；徐澤銳同學獲山東省冬季全民運動會輪滑冰球成青組山東省一等獎；鄧檸同學獲2021年青島花樣滑冰邀請賽花式四級女子冠軍。

2.本屆國際班錄取優異，再創新高。在保持前五屆畢業生錄取優勢的前提下，本屆高三國際班錄取各方向創造歷史新高

23屆畢業生錄取成果喜人，據不完全統計，23屆學生世界前10大學錄取比例35%，世界排名前20大學錄取率超過80%，世界排名前30大學錄取率97%，世界百強名校錄取率100%，且錄取專業優異，整體錄取省內領先。學生收到世界排名前十大學offer：英國劍橋大學1封（兩封面試offer）、帝國理工大學（3封）、倫敦大學學院（8封），美國華盛頓大學（3封）等，目前累計獎學金超400萬人民幣。

英國方向收到英國劍橋大學（世界第2、1封offer，兩封面試offer）、帝國理工大學（世界第6、3封）、倫敦大學學院（世界第8、8封）、倫敦政經學院（世界第37）、愛丁堡大學（世界第15、5封）、曼徹斯特大學（世界第28、3封）、倫敦國王學院（世界第33、3封）等50余份offer，國際部首屆A-Level課程學生G5精英大學錄取率100%。

美國方向學生收到圣路易斯華盛頓大學、范德堡大學（全美第13，ED2階段青島唯一錄取，ED2全國僅錄取8人）、加州大學伯克利分校（全美第20）、卡內基梅隆大學（全美第22、2封，RD階段全國錄取僅60人左右）、紐約大學（全美第25、4封）、北卡教堂山分校（全美第29、3封）等以及小而精的文理學院如科爾蓋特大學（全美文理學院第18）、里士滿大學（全美文理學院第18）等offer。新藤校范德堡大學連續三年向國際部學生拋來橄欖枝，卡內基梅隆大學連續四年錄取國際部學生，國際部學生受到越來越多知名大學的青睞。

加拿大多倫多大學（世界第18）錄取比例達到100%（國際部已經連續三屆學生多大錄取率為100%），24人收到近50封多大offer，多人收到兩個不同專業offer，多名學生收到多大新生優秀學生入學獎學金（7500加幣）。另有學生收到麥吉爾大學（世界第31、9封）、英屬哥倫比亞大學（世界第38、11封）等眾多offer，歷屆學生均收到阿爾伯塔大學offer。多大主校區錄取更有含金量，本屆學生幾乎全都被多大主校錄取。

澳洲方向收到墨爾本大學（世界第27、6封）、悉尼大學（世界第28、4封）等offer。另收到中國香港大學（世界第21、3封）、香港中文大學（世界第38、2封）、香港理工大學（世界第40、3封）等offer。此外，藝術方向學生收到薩凡納藝術設計學院、紐約視覺藝術學院等頂尖院校的offer。

3.大膽改革，勇于實踐

本學年做了大量創造性工作和改革，保持原有優勢前提下同英國頂尖中學“高爾中學”深度合作，項目正式更名為“國際課程班”，國際部進入發展快車道，形成整體發展規劃，務實高效推進。新高一開始分班分方向，根據課程分美加澳、英港新方向細化培養。英國A-level課程方向師資力量強大，后勁十足，形成學生在校及暑假和后續系統培養目標、計劃、措施和預期結果，始終圍繞立德樹人和“保持當前優勢，突破美國藤校和英國牛劍”做工作。

（十一）高三教學穩步推進“一二三”工程，求實創新再提升。

2023屆高三學生是新中考改革第一屆學生，新的情況既是機遇也是挑戰。針對本屆學生特點，在入學前便開始謀劃，真正做到下功夫、出新招、見實效。在校領導正確指導下，整個年級的發展穩步有序，各項活動扎實推進，全體師生斗志昂揚。現將本屆高三工作總結如下：

1.高考成績再創佳績

本屆高考在2022屆的基礎上再有突破。2023年屆高考全省前100名1人，前200名2人；前300名6人；

在前300至前5000名次段，我校人數占總人數的1/50以上；特別是全省前1000名，我校占比近1/40。690分以上兩人，600分以上325人，占參加考試總人數的47%，特殊招生類型控制線達線率95.6%，5個班級全部學生達到特招線。高三錄取人數有突破。清華大學3人、中國科學院大學1人、浙江大學8人（山東第一）、復旦大學7人（山東第一）、上海交通大學5人、中國科學技術大學1人、中國人民大學7人（山東第二）、西安交通大學8人（山東第二）、哈爾濱工業大學9人、同濟大學4人、中山大學4人、武漢大學5人、華中科技大學2人、北京航空航天大學4人、北京師范大學8人、北京理工大學2人、廈門大學5人、北京外國語大學4人、中國政法大學4人、西北工業大學8人（山東第一）、電子科技大學4人、對外經貿大學7人、華東師范大學7人、吉林大學7人、四川大學7人、中南大學6人、南開大學2人、天津大學2人、上海科技大學2人、山東大學29人、中國海洋大學14人、上海財經大學2人、大連理工大學4人、中國農業大學4人、西南大學15人、中國人民公安大學4人、國防科技大學5人、大連艦艇學院3人、海軍工程大學2人、空軍工程大學2人、中國傳媒大學3人、中央美術學院4人、中央音樂學院2人、香港中文大學（深圳）3人。

2.高三穩步推進“一二三”工程

2023屆高三工作，緊扣“目標引領、問題導向”的工作思路，精心謀劃，將工作“做細、做實、做優”。我校穩步推進“一二三”工程，即“一個關注、兩翼齊飛、三輪驅動”，“一個”是尖子生，“兩翼”是教學與德育，“三輪”是教師、學生和家長。

第一，推進“一個關注”工作，提優補弱。尖子生是高三工作的重點之一。局里提出的“6153”指標，為我們的工作指明了方向。我們對標“6153”指標，結合學校實際，提出了“2-30-50”指標，即重點關注級部總成績前30名、每次大型考試前30名、級部前50名組建卓越班。圍繞“五個堅持”開展工作：（1）堅持推進強基課程培訓。2023屆學生從高一開始，就緊跟局統一的強基培訓課程，要求卓越班參加，學科導師同步跟進聽課、點評、測試。經過三輪的系統培訓，提升尖優生學科素養，奠定高考能力基礎，做好高校“強基計劃”校測的知識儲備。（2）堅持集中培養策略。級部前50名組建卓越班，切實發揮尖優生的“共生效應”，實行動態進出機制，給予尖優生適度的壓力，打造優秀團隊。在局強基課程的基礎上，卓越班課程將重心放在知識落實上，從強基培訓和高考培優兩個維度開展講練結合工作，讓尖優生學有所用，學有所得。（3）堅持弱科提升工作。尖優生的弱科是制約其成長發展的關鍵，我們一直將尖優生的弱科補弱工作擺放在首要位置。從高一到高三，堅持采取“人盯人”和“小步快跑”策略，由所屬弱科任課教師負責，定期針對薄弱知識點提供適量練習，面批面改，掌握尖優生學習的第一手資料。（4）堅持優科補漏工作。尖子生的優勢科目也并非毫無破綻，也存在知識漏洞，讓科目優勢奠定高考勝勢也是重要一環。各學科通過調研，讓尖子生自主梳理分析、填報優勢科目的漏洞，既讓其反思優勢科目學習的得與失，也能讓任課教師從“漏洞”中得到更精準的方向。先在物理學科進行試點，取得良好效果，其他學科也進行跟進。（5）堅持完善成長檔案工作。從弱科學習、強科漏洞、人際交往、心理壓力等維度立體式建立成長檔案，一生一策，一生一案。由班主任負責，全體任課教師參與，對尖優生有更全面了解，更有針對性地開展工作。

第二，構建“兩翼齊飛”格局，德智并進。（1）在教學工作中抓住“兩個重點”。一是充分發揮教師積極能動性。教師嚴把選題關，定期調研習題質量和作業量，為學生減負增效。做到“試卷不過夜”，針對測試出現的問題，考后第一時間跟進指導、提供針對性補償練習。新高考對要求學生的學科能力和學科素養要求日益提高，針對新高考的新變化，學校積極應對，從一輪復習開始就確立以提升素養為核心的復習方針。各備課組召開研討會，細致解構學科素養和學科能力與學科知識的融合點，在此基礎上安排一輪復習的進度，根據教學歷細化到每一天的課程安排。二是抓住講練最佳平衡點。處理好教師講與學生練的關系，以考代練，查找知識漏洞，調整考試心態。課堂講授聚焦于學生知識體系的完善以及對基礎能力、基本方法、基本技巧的訓練，進一步鞏固學生的基礎思維方式，以夯實的基礎積極應對高考新變化。適時開始考前靜悟，學生梳理反思，教師每日答疑，及時解決學生問題。（2）在德育工作中做好“兩項教育”。一是儀式教育。本屆高三在6月5日舉行入駐高三樓儀式，幫助學生樹立高三意識；200天倒計時活動，提醒學生“時不我待”；百日誓師活動，吹響沖刺的號角；五四成人儀式、最后一次跑操、高考祝福等活動，有效地舒緩學生壓力，激發內驅力，為最終沖刺做好準備。二是勵志教育。級部推出每月一期的勵志海報，鼓舞士氣；評選月度人物，樹立榜樣，營造比學趕幫超的良好氛圍；成績優異和進步同學與任課教師的合影，在宣傳欄內展出，激發師生爭一流的熱情。

第三，建立“三輪驅動”體系，賦能發展。學生、教師、家長是高三工作中的關鍵因素，我們從這三個維度搭建育人體系，讓每個車輪都有動力，共同推動學生高質量發展。（1）教師工作是高三工作的基礎，要做到“兩個加強”。一是加強備課組工作。各備課組根據教學安排，開學前制定好本學期工作計劃，并組織交流會，互相學習；推進領導聯系備課組制度，領導走進課堂、參與備課組集備；推行骨干教師展示課活動，打造高效課堂；在教師中開展“我能為學生做些什么”活動，關注教學工作和育人工作在細節處的提升。二是加強協調組建設。開學前由班主任牽頭組織班級協調會，班主任和各任課教師交流學生假期學習情況，掌握學情，做到有的放矢；提高協調會頻次，由原來兩周一次調整為一周一次，凝聚合力，有針對性地指導學生和班級整體發展。（2）學生工作是高三工作的核心，要做到“兩個提升”。一是提升學生應試能力。推進“日限—周測—月考”的訓練模式，每天20分鐘學科限時練，培養學生限時做題習慣，每周兩個學科進行集中測試，以考代練，查找知識漏洞，每月一次大型考試，檢驗階段復習成果。教師通過系統性的測試能及時發現學生知識漏洞和心理波動，加以干預引導。二是提升復習效率。發揮“問腳機制”作用，定期開展本屆高三學生調研，并與2022屆高三學生在不同節點召開座談會、交流會，根據調研、座談交流結果及時調整教學策略和相關安排，本屆高三在以往經驗的基礎上，增加了生物科目早讀和地理科目的限時練，讓復習備考更有針對性，更有實效。（3）家長工作是高三工作的保證，要做到“兩個交流”。一是繼續開展多種形式的家訪和家長會，及時溝通，做好家長良好心態的引導，為學生創造良好家庭環境。二是繼續開展政策交流會，針對綜合素質評價招生、強基計劃招生、高考報名等，讓家長都成為“明白人”。

四.加強辦公室隊伍建設，助力五十八中品牌宣傳

本學期，辦公室在學校領導班子的正確指引下，與各處室積極配合，發揮統籌協調、綜合服務的樞紐功能，按照“嚴、真、細、實、快”的要求，不斷加強效能建設，積極主動和創造性的開展工作，為學校發展服務，順利完成了各項工作。

（一）不斷加強自身建設，履行“橋梁”職責

學校辦公室發揮著統籌協調、綜合服務學校各部門的作用。在本學期，辦公室成員不斷加強學習，提高各項業務能力，在工作中真誠、耐心、細致；靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，特事特辦，實實在在為師生服務。

（二）持續細化常規工作，力求提質增效

1.會務接待工作。學校辦公室負責教職工大會、黨委會、行政辦公會等各種會議的會場布置、信息通知、議題整理、會議考勤、資料收發、會議記錄，以及上級部門和兄弟學校的來訪接待工作。在本學期近60余次各類會務準備中，辦公室發揮組織協調能力，體現了熱情周到、細致嚴謹的精神風貌。

2.證明出具和印章管理。本學年繼續為學校、師生及校友的各項活動事項出具各類證明、介紹信200余次。學校各類印章的使用合理規范，創新性的發揮信息技術賦能優勢，蓋章之后即時掃碼登記備查，管理上做到嚴謹高效規范。

3.規范考勤工作。沒有規矩不成方圓，本學年辦公室按照學校規定，本著公開公正公平透明的原則，嚴格落實上下班、會議、大型活動等各類考勤和請銷假管理規定，做到各類考勤一月一匯總一公示，各類出勤結果第一時間通報，并通過信息技術賦能，實現網上考勤結果查詢功能，為教職工節省了時間，為考勤管理提質增效。

4.規范文件檔案管理。文件檔案的收集與整理是辦公室工作的重要環節，辦公室文書等工作人員耐心細致，利用信息化手段科學高效的做好各類文件檔案的收集、整理、歸檔、借閱工作，大大加強了文件檔案管理的科學規范。

5.做好公文流轉工作和各類來信來訪。作為學校中樞部門，做好上級文件指令的上傳下達和各類來信來訪是辦公室重要工作，本學年辦公室接收上級各部門下發的各類文件1300余件，規范高效完成了文件的流轉及相關任務上報工作。認真做好各類電話來訪、校長信箱、投訴舉報等問題的回復工作，滿意率近100%。

6.做好人事管理工作。學校的人事管理工作是關系到學校發展和教職工切身利益的大事，辦公室嚴格按照相關文件規定，按時保質繼續做好了2次教師招聘共計20位教職工的入職工作；公平公正的完成了推薦評審工作；嚴謹細致做好了教職工績效工資計算發放、教職工退休、職稱異動、評先樹優、績效考核等其他各項人事管理工作。

7.規范公車管理工作。過去一學年，辦公室嚴格按照規定管理使用維護學校3輛公車，通過信息化的預約管理系統，派車180余次，在公車管理上做到科學規范高效，保障學校各項外出工作的順利進行。

8.做好督促協調工作。協助校長書記督促學校各部門積極做好各項工作，對各處室的常規工作開展情況進行統計，做好記錄評估，及時向校長反饋信息，為學校決策提供參考依據。統籌協調整合各部門之間的相關工作，上情下達，做各處室之間溝通的橋梁，提高工作效率。

（三）進一步改進作風能力，加強黨建各項工作

在上一學年，辦公室協助黨委和工會，積極做好從嚴治黨和基層黨建各項工作，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育和教師工作的重要論述，積極落實中央和省委關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見。按照主題教育學習的各項要求，及時認真完成各項規定動作，組織學校教師通過集體學習、主題宣講、黨課學習、座談討論、表彰先進等方式深入學習、提高認識，不斷加強教師思想政治工作和作風能力建設。

（四）持續助力學校宣傳，提升新媒體運營效能

現代信息社會，各類新媒體是學校的重要對外窗口，也是學校品牌打造的重要方式。在宣傳工作上，緊緊圍繞學校的中心工作，重點打造我校微信公眾號、微信視頻號、微博、抖音等新媒體平臺，不斷豐富學校宣傳內容，對學校教育教學活動進行準確及時全面的報道，達到了宣傳學校特色亮點的效果，取得一定的成績，微信公眾號粉絲現有86000余人（近一年新增15000人左右），策劃的韓詩雨同學相關的短視頻多次被《人民日報》、央視新聞、中國青年報、省教育廳、市教育局及各級各類媒體的新媒體平臺轉載轉發，觀看點贊量數以百萬計；策劃的高三跑操、靜悟等短視頻，多次在市教育局視頻號等各大媒體轉載，瀏覽點贊量均過萬，并被推薦參評山東省“正能量大流量”短視頻評選活動。在招生宣傳季，學校微信公眾號多次蟬聯市教育局局屬大內微信公眾號月度影響力第一名，有力展示了學校的辦學與管理水平，進一步樹立了學校良好的社會形象。

五.強化后勤管理機制，打造為師生服務的總務后勤隊伍

牢固樹立安全意識，安全無小事，時時抓安全，處處抓安全。根據教育局的指示，克服重重困難，完成了校舍的驗收和交接，確保新校區正常運行。

（一）完成了多項目招標，有力地保障了教育教學的開展

完成了本校和高新學校的物業和保安項目招標，本校電梯招標和瀝青路面、會議室的招標，校園賦能項目、印刷廠項目、高一、二、三尖子生培訓項目招標，校園LED項目招標。完成了本校和高新學校的校園綠化工作。

（二）強化后勤管理機制

總務人員逐年減少，工作任務越來越重，對總務人員的要求高，抓隊伍，強素質，完善制度強化保障能力，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平。在財務管理方面，由于增加小學部，工作量比原來多了三分之一，堅持做到收支兩條線，嚴謹規范，上級兩次來校審計，沒有任何問題。學校會計基礎工作被青島市財政局和教育局推薦上報省級先進單位；維修維護工作積極主動，分工明確，滿意率高；校園的環境治理方面，精致管理又上新臺階；固定資產管理方面，熟練掌握新系統運用，管理規范，確保完好率和使用率，報廢總產值近30萬元。在政府采購方面，積極主動，了解政策，用好用足政策。在食堂管理方面，做到嚴格食品安全，以師生的滿意度作為食堂工作標準，嚴格選擇供貨商，嚴格進貨渠道，嚴格索證制度，嚴格操作規程。最大限度滿足師生的需求。

（三）改善辦學條件優化育人環境

今年由于新高三增加五個教學班，教室不夠用，校黨委做出決定后，總務處克服重重困難，只用了25天的時間，就完成了5個教室的改造，有力地保障了新高三的入住。教學暑期完成了以下維修維護項目：①學校路面及會議室改造，清洗食堂煙道清洗供熱站散熱片；②教學樓加裝電梯，校正流量表等；③學校印刷廠吊頂和護墻板的安裝，停車場需部分整理鋪設地磚增加車位；④學校信息樓、食堂和女生公寓打磨地面，換熱站增加散熱片和校正流量表；⑤學校供熱站前瀝青路面暖氣溝更換管道，信息樓地溝更換暖氣管道；⑥學校辦公樓更換窗；⑦體育館側面體育組玻璃更換；⑧籃、排球場地部分維修；⑨實驗樓教室美化；⑩信息樓外墻粉刷。

回首本學期的學校工作，我們收獲了成功與榮耀。成績的取得，得益于學校堅持“以人為本”的精致化管理，得益于務實創新的工作作風，得益于厚德高質的教職工隊伍建設。目前，按照學校“以創新促發展”的工作思路，全校上下團結一致，正向著“創一流名校，育棟梁人才”的目標闊步前進！    

掃一掃在手機打開當前頁