根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號(hào)）、《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》（教體藝〔2014〕1號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個(gè)文件的通知》（教體藝〔2015〕5號(hào)）的文件要求，結(jié)合我校藝術(shù)教育實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入實(shí)施，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展；建立和完善符合審美教育要求的學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量評價(jià)體系，促進(jìn)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校藝術(shù)教育保障，提高學(xué)校藝術(shù)教育普及水平和質(zhì)量，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

      組    長：袁國彬

      副 組 長：袁忠珂 封強(qiáng)

      執(zhí)行組長：高登營  戚杰選 劉展智

      成    員：宋瑞蘭 丁鳳媛 曹  杰 鄒征征 張曉娜

溫  光 紀(jì)洪師 于中華 孫  偉

三、測評對象

學(xué)校全體學(xué)生。

四、測評原則

     針對不同階段學(xué)生藝術(shù)成長和藝術(shù)素質(zhì)的形成狀況進(jìn)行測評。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)水平，也關(guān)注學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；既關(guān)注對學(xué)生的基本要求，也關(guān)注對學(xué)生的特長激勵(lì)。

五、測評內(nèi)容

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評依據(jù)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系》實(shí)施，主要內(nèi)容由基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)三部分構(gòu)成(,滿分110分,總分按100分折算)。

1.學(xué)習(xí)性評價(jià)。主要按照“基礎(chǔ)指標(biāo)”要求，對學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的出勤率、參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況以及參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)和各類藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行過程性評價(jià)。

（1）日常課程學(xué)習(xí)—任課教師統(tǒng)計(jì)記錄（滿分25分）

出    勤5—根據(jù)學(xué)生出勤率表現(xiàn)從高到低賦分5、4、3、2；

課堂紀(jì)律 5—根據(jù)學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn)從高到低賦分5、4、3、2；

課堂參與10—根據(jù)學(xué)生積極參與情況從高到低賦分10、8、6、4；

完成作業(yè)5—根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況從高到低賦分5、4、3、2。

（2）參加課外活動(dòng)—任課教師統(tǒng)計(jì)記錄（滿分15分）

積極參加藝術(shù)興趣小組、社團(tuán)或各類藝術(shù)活動(dòng)5分，藝術(shù)小組（社團(tuán)或藝術(shù)活動(dòng)）表現(xiàn)10分，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)賦分10、8、6、4。

2.學(xué)科性測評。主要按照“學(xué)業(yè)指標(biāo)”要求，通過學(xué)期、學(xué)年學(xué)科性考試考查考核，了解學(xué)生理解和掌握音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)以及掌握和運(yùn)用基本技能的情況，了解通過藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后相關(guān)的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力的發(fā)展水平。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)與技能掌握—任課教師組織測試（滿分40分）

（2）班主任評價(jià)5分，教師評價(jià)5分，共10分

（3） 基本技能運(yùn)用參照標(biāo)準(zhǔn)如下見附件1和附件2（附本文件后）

3.發(fā)展性評價(jià)。

（1）藝術(shù)特長—參加學(xué)校集體組織的大型藝術(shù)活動(dòng)（滿分10分）

參加學(xué)校一年一度合唱節(jié)合唱比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式藝術(shù)展演，

藝術(shù)節(jié)文藝匯演，書法繪畫攝影比賽及市級(jí)以上各類藝術(shù)比賽等各項(xiàng)文藝活動(dòng)中一項(xiàng)者即加10分。

（2）校外學(xué)習(xí)—社團(tuán)評價(jià)或家長評價(jià)（滿分10分）

學(xué)生自主參加校外藝術(shù)學(xué)習(xí)、參與藝術(shù)實(shí)踐的情況（主要指參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等）。

六、測評方式

根據(jù)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系》，以學(xué)期為單位（每學(xué)期末）具體組織實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作。學(xué)校分年級(jí)段組織實(shí)施測評工作，測評結(jié)果及時(shí)匯總、整理、存檔。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標(biāo)40分；學(xué)業(yè)指標(biāo)50分；發(fā)展指標(biāo)20分，其中加分項(xiàng)目10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。

七、測評要求

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的依據(jù)是學(xué)生的寫實(shí)記錄（錄像、照片、文字等）、成績評定，同時(shí)參考教師評語、學(xué)生互評、自我評價(jià)等。各學(xué)校要如實(shí)記錄每一名學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。初中和高中階段學(xué)校學(xué)生測評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容。

附件1：

學(xué)生音樂技能運(yùn)用水平評價(jià)參照項(xiàng)目

一、音樂欣賞能力

1．能說出常見的演唱形式。

2．認(rèn)識(shí)常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3．能聽辨和感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等音樂表現(xiàn)要素的變化或特點(diǎn)。

4．能感知音樂主題、區(qū)分音樂基本段落。

5．能聽辨音樂情緒的不同特點(diǎn)，并作簡要描述。

6．能通過聆聽，初步分辨音樂的體裁與形式。

7．記住一定數(shù)量的音樂主題，聆聽后能說出曲名。

二、音樂表現(xiàn)能力（分聲樂和器樂）

1．能夠隨琴聲視唱簡單的樂譜，具有初步的識(shí)譜能力。

2．能用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌習(xí)慣。

3．能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱，每學(xué)年能背唱歌曲2～3首。

4．能用樂器，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难葑喾椒ㄟM(jìn)行演奏。

5．能結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂曲進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)。

6．能夠主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，自信、有表情地進(jìn)行表演。

附件2：

學(xué)生美術(shù)技能運(yùn)用水平評價(jià)參照項(xiàng)目

一、美術(shù)欣賞能力

1．認(rèn)識(shí)并記住教材中學(xué)過的重要美術(shù)家及美術(shù)作品。

2．認(rèn)識(shí)并說出美術(shù)的主要門類及表現(xiàn)形式。

3．認(rèn)識(shí)并理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。

4．運(yùn)用常用美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述、寫作等方式，欣賞美術(shù)作品，表達(dá)自己對作品的感受與理解。

二、美術(shù)實(shí)踐與表現(xiàn)能力

1．運(yùn)用書法、攝影、繪畫、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法，創(chuàng)作美術(shù)作品，表達(dá)情感與思想。

2．能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中，運(yùn)用簡單的繪畫構(gòu)圖和透視知識(shí)。

3．選擇合適的材料與制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾圖形與物品，并做簡單的設(shè)計(jì)說明。

4．選用易得的材料，進(jìn)行簡單的工藝制作，如制作風(fēng)箏、陶藝、玩具、賀卡、掛件等。

5．結(jié)合學(xué)校或社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行美術(shù)綜合探索活動(dòng)，如繪制插圖與年表、編寫劇本、設(shè)計(jì)海報(bào)、制作道具、布置舞臺(tái)、設(shè)計(jì)服裝等。

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