為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

一、備課

備好課是上好課的先決條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，各科老師首先要把課備好，不備課或備課不充分，不能上課堂。備課要注意以下幾點(diǎn)：

1．備教材。教材包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、有關(guān)參考書等。任課老師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)體系和教學(xué)基本內(nèi)容。要熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)和各章節(jié)在教材中的地位，把握各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解現(xiàn)代科學(xué)的有關(guān)新成果。要廣泛閱讀參考書，借助參考書更好的掌握教科書，有重點(diǎn)的選取材料，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)科還要重視備實(shí)驗(yàn)、備教具，做好教學(xué)直觀教具及聲像資料的準(zhǔn)備工作，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、輔助性。

2．備學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)是師生共同的雙邊活動(dòng)。要使課堂教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際，有的放矢，教師必須了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、技能水平、興趣愛好、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)氖谡n方法，實(shí)施因材施教，分層教學(xué)。做到既面向全體學(xué)生，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

3．備教法、備學(xué)法。教學(xué)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，研究和選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法要因人、因時(shí)、因地制宜，即根據(jù)學(xué)生、教材、課型的特點(diǎn)，使教學(xué)方法適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生接受能力，以利于突出教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效地為教學(xué)目的服務(wù)。教師是引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)寶庫(kù)進(jìn)軍的領(lǐng)路人，但不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為此，教師在選擇適當(dāng)?shù)慕谭ㄍ瑫r(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路，收事半功倍的效果。教法、學(xué)法都要在教案中體現(xiàn)出來(lái)。

4．教案。備課除在教材、學(xué)生、教法、學(xué)法上精心研究外，還要寫出條理分明、表達(dá)清楚、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、簡(jiǎn)明實(shí)用、具有特色的教案。教案的基本內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo) ②教學(xué)內(nèi)容 ③教學(xué)過(guò)程(時(shí)間安排，程序設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)處理，方法的選擇，學(xué)法的指導(dǎo)) ④課堂練習(xí)和課外作業(yè)。⑤課后反思。

5．集體備課。堅(jiān)持超前集體備課，提高備課質(zhì)量。集體備課要做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā)言人，同一年級(jí)、同一學(xué)科應(yīng)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、單元檢測(cè)練習(xí)和基本作業(yè)，不得各行其是。

二、上課

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要保證按時(shí)上課，更要保證高質(zhì)量上好每一堂課，使每一堂課都精彩。

1．組織好課堂教學(xué)。小預(yù)備鈴響后，任課教師到教室，做好課前準(zhǔn)備工作。要把點(diǎn)名作為組織教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。上課鈴響，舉行上課禮，準(zhǔn)時(shí)上課。要采取適當(dāng)?shù)男问剑箤W(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2．.要通過(guò)提問或作業(yè)講評(píng)或其他方法等方式，溫故知新，巧妙過(guò)渡，引出目標(biāo)，導(dǎo)入新課。特別要對(duì)上節(jié)課教與學(xué)情況進(jìn)行反饋，要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通。

3．上課時(shí)應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、授課內(nèi)容適度、知識(shí)重點(diǎn)突出、方法設(shè)計(jì)靈活、信息反饋及時(shí)。要充分利用課堂45分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；要啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)發(fā)展。要適當(dāng)增加教學(xué)密度，把握教學(xué)節(jié)奏，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

4．教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù)，要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范、精練，富有啟發(fā)性和吸引力；板書要工整、精練、布局合理；教態(tài)要親切自然、溫爾文雅，著裝服飾要樸素大方。

5．以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，充分關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，重視課堂教學(xué)中的思想道德滲透，把對(duì)學(xué)生的思想教育納入教學(xué)過(guò)程中。

6．要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段如投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)的布置與批改

作業(yè)的布置與批改，是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。組織好學(xué)生作業(yè)，對(duì)鞏固和消化所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)展學(xué)生智力與創(chuàng)造才能，有著重要的意義。因此，各任課教師要根據(jù)授課內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際做好作業(yè)的布置與批改。

1．每節(jié)課課內(nèi)要布置適量的作業(yè)，不允許課后讓課代表大量抄作業(yè)。作業(yè)的難易程度既要符合課程目標(biāo)基本要求，又要適合學(xué)生的實(shí)際。精選典型性和代表性的習(xí)題，切忌作業(yè)過(guò)量，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

2．作業(yè)批改要及時(shí)。布置作業(yè)要求學(xué)生定期完成，教師應(yīng)定期批改與發(fā)還，以便及時(shí)進(jìn)行反饋。作業(yè)力爭(zhēng)全部批閱，在特殊情況下，可適當(dāng)處理，但每次的批閱數(shù)不得少于三分之二。

3．每次作業(yè)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范化訓(xùn)練。講評(píng)作業(yè)，既講知識(shí)正誤的原因，教給學(xué)生解題思路，還要糾正學(xué)生書寫、格式步驟等方面存在的問題和不足。要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

4．學(xué)生每次作業(yè)的上交情況和批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，教師要做好記錄、分析；每次批閱作業(yè)應(yīng)有簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，寫明批閱日期，以備查。

四、課外輔導(dǎo)要求

課外輔導(dǎo)是教師的義務(wù)和職責(zé)所在，是因材施教，分類推進(jìn)的有效措施，是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充和延伸。任課教師要在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真抓好課外輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

1．任課老師要利用自習(xí)時(shí)間到課堂解答學(xué)生提出的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)。但任課老師不能占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間集體講課。

2．輔導(dǎo)要有計(jì)劃，明確重點(diǎn)對(duì)象，并能因材施教。要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ)課或課外輔導(dǎo)，幫助他們提高成績(jī)。要對(duì)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

3．組織課外活動(dòng)小組，積極開展學(xué)科拓展活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)任務(wù)。

4．禁止教師對(duì)所教學(xué)生以及占用工作時(shí)間、學(xué)校設(shè)施進(jìn)行有償輔導(dǎo)。

五、成績(jī)的測(cè)量與評(píng)估

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)量與評(píng)估，是了解教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。任課教師要把每次考試作為進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)教與學(xué)效果的一項(xiàng)重要措施。考試一般包括平日考察和期中期末集中考察。平日考察除布置作業(yè)外，還包括課堂提問和單元質(zhì)量檢測(cè)。

1．單元質(zhì)量檢測(cè)。任課教師要深入研究單元檢測(cè)在教學(xué)過(guò)程中的診斷、導(dǎo)向功能，建立考績(jī)檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理；要重視開發(fā)利用單元檢測(cè)的教育功能，通過(guò)單元檢測(cè)達(dá)到教育激勵(lì)學(xué)生的目的；要發(fā)揮單元檢測(cè)在教學(xué)過(guò)程中的監(jiān)控作用，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)；要嚴(yán)格把好單元檢測(cè)的命題質(zhì)量關(guān)、嚴(yán)密組織關(guān)、閱卷的及時(shí)準(zhǔn)確關(guān)、試卷的講評(píng)關(guān)。各備課組要統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2．期中、期末考試，由學(xué)校統(tǒng)一命題，組織考試，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力進(jìn)行綜合檢測(cè)。各年級(jí)各備課組要在教導(dǎo)處的組織下，統(tǒng)一閱卷，認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)工作。考試期間，全校教職員工由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)配。監(jiān)考人員、工作人員要服從安排，善始善終，認(rèn)真做好考務(wù)工作。要嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)考試過(guò)程中違反紀(jì)律和出現(xiàn)工作事故者，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。

3．對(duì)相應(yīng)考試，學(xué)校教導(dǎo)處、各級(jí)部、備課組、協(xié)調(diào)組應(yīng)召開專門會(huì)議進(jìn)行質(zhì)量分析評(píng)估，做出準(zhǔn)確判斷，提出建設(shè)性意見。

本教學(xué)常規(guī)作為平日聽課、評(píng)課、期中、期末檢查、教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估的重要依據(jù)之一，望認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)。

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