為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，增強廣大教師教書育人、以身立教的自覺性和使命感，規范教師職業道德行為，制定本實施意見。

一、積極倡導高尚師德師風

（一）依法執教

1．熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針。

2．遵紀守法，自覺遵守《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，依法履行教師職責和義務。

（二）愛崗敬業

3．忠誠教育事業，熱愛教育、熱愛學校、樂于奉獻、恪盡職守，樹立崇高的教師職業理想和堅定的職業信念。

4．有強烈的事業心和責任感，積極承擔并認真完成備課、上課、批改、輔導以及學困生轉化等教育教學工作任務，做好學校安排的其它工作，對工作不敷衍塞責。

5．培養學生具有高尚的思想品德和良好的行為習慣，認真做好學生的思想教育工作，特別是要做好后進生轉化工作。

（三）關愛學生

6．關心愛護全體學生，公平、公正地對待每名學生，建立和諧師生關系，促進學生全面、主動、健康發展。

7．遵循教育規律和學生身心發展規律，實施素質教育，因材施教，循循善誘，開啟學生智慧，陶冶學生情操，激發學生創新精神，不以考試成績作為評價學生的唯一標準，全面提高學生的綜合素質。

8．關心學生身心健康，保護學生安全，維護學生合法權益。對待學生嚴慈相濟，做學生良師益友。尊重學生人格，講究文明的教育用語，保護學生個人及家庭隱私。

（四）崇尚科學

9．嚴謹治學，樹立終身學習理念，不斷拓寬視野?？炭嚆@研業務，研究和改進教法、學法，增強教書育人能力，積極適應素質教育及教育改革發展的需要。

10．具有求真務實、嚴謹自律的治學態度和學術精神。加強教育科學、心理科學、信息科學和人文科學的學習與實踐，豐富個人知識，善于總結探索教育教學規律，形成學術成果，努力成為研究型教師。

（五）團結協教

11．維護學校聲譽，珍惜集體榮譽，正確處理個人與集體、奉獻與獲取之間的關系，做奉獻教育事業的楷模和典范。

12．心理健康，心胸開闊，寬厚待人，善于溝通，表達個人意愿采取正確的途徑和方式，努力營造公平正義、誠信友愛的人際環境。

13．謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生、同事中的威信。

14．密切家校關系，主動與家長聯系，適當進行家訪，尊重家長，主動聽取家長意見和建議，積極宣傳科學的教育思想和教育方法。

（六）廉潔自律

15．廉潔從教，自覺抵制任何形式的拜金主義和權錢交易。嚴于律己，為人師表，知榮明恥，注重言傳身教，模范遵守社會公德，儀表大方，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，態度和藹，平易近人，加強師德修養，樹立良好職業形象，做受學生愛戴、效仿的楷模。自覺遵守學校各項措施規章制度，規范自身行為。

16．堅持科學精神，樹立正確的學術道德觀。在招生、考試、考核、成果鑒定、職稱評審、科研教研等工作中實事求是，不弄虛作假。

二、堅決杜絕違反師德行為

1．禁止傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益及公德的言論；禁止違反國家法律、法規、方針、政策的言行；嚴禁傳播宗教和宣傳封建迷信等有害學生身心健康的思想；嚴禁宣揚歪理邪說；嚴禁參與邪教活動。

2．嚴禁在職教師利用職務之便從事有償家教；嚴禁組織、動員、強迫自己的教育對象參加本人、他人或社會力量等舉辦的補習班或托管班。

3．禁止粗言對待學生；禁止辱罵、挖苦、諷刺、歧視、侮辱學生；嚴禁在批評學生時與學生發生肢體上的接觸；嚴禁體罰或變相體罰學生；嚴禁將學生逐出課堂或學校；嚴禁動員學困生、后進生輟學或轉學。

4．嚴禁強制或引導學生購買指定的教輔材料；嚴禁向學生推銷或者變相推銷練習冊、習題集等教輔材料；嚴禁向學生推銷商品或學習用具；嚴禁組織學生參加與教育無關的商業或其它活動；嚴禁指派學生外出辦事。

5．禁止收受家長以任何理由贈送的現金、禮品、有價證券和支付憑證等；禁止參加家長舉辦的宴請活動；嚴禁向家長索要財物；嚴禁以各種手段要求家長為自己辦私事；嚴禁指責、訓斥家長。

6．禁止在課程標準以外擅自提高或降低教學要求；禁止擅自增加或減少學科課程或教學時數；禁止公開排列學生的考試名次；禁止打擊排斥后進學生。

7．禁止在教學研究工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范和侵占他人勞動成果的不端行為。

8．禁止在課堂上使用手機，禁止在學生面前吸煙，禁止在工作時間內打牌、下棋、打麻將、上網聊天或打游戲等與教育教學工作無關的行為。

9．禁止捏造事實、造謠惑眾、破壞團結的行為。

三、考評辦法

（一）由學校年度崗位目標責任制（全員）考核委員會具體實施師德考評工作。

（二）考核委員會依據本實施意見內容，結合本校實際，制定學校師德考評細則，經教職工代表大會通過后實施。

（三）學校每學年進行一次師德綜合考評，形成考評結果。學年師德綜合考評作為事業單位年度考核的一部分，學年師德綜合考評結果即為全員考核中的“思想品德”考核結果。學校要通過一定形式，就學校師德建設工作和教職工師德表現等方面情況，向社會和家長征求意見和建議，公布家校聯系電話，方便社會和家長反映情況，建立健全社會監督制約機制。

（四）學年師德綜合考評實行百分制，由日常違反師德行為記錄（20%）和學年末師德一次性考核評議（占80%）兩部分構成。學校要做好日常違反師德行為的記錄工作，對出現違反師德行為的教職工及時處理。學年末師德一次性評議由學校考核委員會統一組織，分學生評議（20%）、教職工評議（30%）、考核委員會評議（50%）三部分進行。學生評議以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核委員會在其所任教班級中隨機抽取一個班級進行評議。學生評議要允許家長參與。教職工評議采取全體教職工集體評議的方式進行。考核委員會評議要結合教職工平時的師德表現進行綜合分析，對每個教職工做出客觀評價。

（五）考核委員會要將師德綜合考評結果通過適當的形式向教職工本人公布。

四、考評結果及使用

師德綜合考評結果分為優秀、合格、不合格三個等級?？荚u排序在全體教職工前40%的為優秀，其余為合格或不合格。凡有下列情況之一者，師德綜合考評實施一票否決，考評結果為不合格：

（一）觸犯國家法律或其它行政法規受到刑事或行政處罰的；觸犯黨紀、政紀受到處分尚未解除的。

（二）涉及本考評意見有關禁止性內容，且情節較為嚴重，造成惡劣影響的。

（三）因違反師德禁止性內容被學生或家長舉報到上級主管部門，經查屬實，且情節較為嚴重的。

（四）教職工師德綜合考評為優秀的，在校內專業技術職務評審、聘任和評優評先排序時，予以優先考慮。

（五）在教職工出現違反師德行為時，除將本年度師德綜合考評結果定為不合格外，還將在違規行為發生當月，視情節單獨或合并采取如下處理方式：

1．向學?？己宋瘑T會遞交書面檢查。

2．全體教職工大會做檢查。

3．賠禮道歉。

4．部分或全部賠償損失。

5．本年度或多個年度評優評先一票否決。

6．停發學期績效獎。

7．停發當月、一個季度、半年或全年效益獎。

8．延緩一年參評專業技術職務評審或推遲一年專業技術職務聘任。

9．調離教學崗位或調離原工作單位。

10．不予續簽或解除聘用合同。

（六）師德綜合考評結果納入事業單位年度崗位目標責任制（全員）考核，年度崗位目標責任制考核優秀者必須是師德綜合考評優秀者。

五、相關要求

（一）加強領導，落實責任。師德考評工作要在區教育局的統一領導下進行，由學校具體組織實施，校長要切實擔負起領導責任。

（二）區教育局對于學生、家長和社會反響強烈的違反師德行為，堅持有舉必查、查實必究、公開處理的原則。對于出現違反師德行為情節特別嚴重的學校，要追究校長責任，并取消校長和學校當年評優評先資格。

（三）學校要向全體教職工、學生、家長廣泛宣傳師德考評工作的目的、意義和內容，大力做好宣傳發動和教育工作，并隨時接受社會、家長和學生的監督。

（四）師德考評不合格暫未解除聘用合同的教職工，本人要制定整改計劃，并由學校存檔。

（五）本實施意見適用于全區中小學校，局直屬事業單位、幼兒園。

（六）本實施意見自公布之日起實施。

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