一、指導思想

本學期教務處工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入學習宣傳貫徹二十大精神，把立德樹人根本任務貫穿學校教育教學全過程。根據《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《青島市關于推進中小學特色發展的指導意見》《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》等文件精神，秉承“以人為本、內涵發展、適切教育、多元育人”辦學方略，繼續規范教學常規管理，積極推進教育教學改革創新，嚴把教學質量關，全面推進課改進程。

二、主要工作

1.立足整體育人，完善一中特色課程體系。繼續以省“十四五”規劃課題《課程思政視域下普通高中校本課程體系建設研究》為引領，著力加強課程領導力研究，圍繞辦學特色，聚焦育人方式改革，積極推進國家課程校本化和校本課程建設，進一步完善青島一中國防科技特色課程體系。

1.1加強國家課程校本化研究。結合學校實際，對課程標準進行深度梳理，在把握學科本質和學科核心素養的基礎上，通過學習任務單、學科讀本等形式，進行國家課程統整融合的校本化開發，推廣學習任務單六要素，即課程標準、學習目標、學習任務、評價反饋、學法指導、資源拓展，達成知識的互通、互聯與綜合素養的培養。

1.2完善特色校本課程體系。啟動校精品課程評選活動，提升校本研究質量。堅持將校本課程作為國家課程的有益補充，建設校本強基與奧賽課程，同時引進校外優質資源，聯合開展強基計劃人才培養的課程開發和教學工作。繼續與國防科技大學、海軍潛艇學院等軍校協作，加快構建完善“三位一體”國防教育特色校本課程體系，建設一支素質良好、數量適當、結構優化、專業突出、穩定規范的國防教育師資隊伍。建立內部培訓制度，依托校外豐富資源，深入開展校內培訓，切實加強師德建設，每學期對國防教育教師組織進行學校、年級和學生三方考核評價，加強國防教育教學工作的檢查和督導，對國防教育教師的教學、科研、教學管理等方面進行綜合考核。

2.聚焦核心素養，打造以學習為中心的素養課堂。深入推進教育教學和育人方式改革，完善大單元教學、項目式學習等國家課程校本化實踐成果，進一步探索情境教學、思維教學、閱讀教學的有效路徑。一是開展大單元教學課堂改革活動。借助入選山東省中小學大單元教學實驗學校培育工程的契機，舉辦以理論素養和教學實踐能力提升為主旨的大單元教學主題系列培訓活動，圍繞大單元教學開展優質課比賽，各教研組每月至少開展一次主題教研活動，探索我校以學習為中心的大單元教學實施有效策略和實踐樣態，加強大單元教學案例資源庫建設，爭創大單元教學省級示范樣板校。二是促進學生多元評價變革。親其師信其道，師生關系是影響教育教學效率的重要因素，要尊重和關愛學生，建立良好、和諧的師生關系；從性格特點、思維品質、學習習慣、學業成績等四個方面進行學業述評，持續推進教學述評制度，給予學生更多元、更有人文情懷的評價方式，促進學生學科素養不斷提升。三是通過開展校優質課比賽、同課異構等活動，加強對新授課、復習課、講評課三種常規課堂教學模式的研究與規范。落實“雙減”要求，加強作業統籌管理，提升作業設計與布置質量，做好分層作業的校本化研究實踐。深化技術與教學的融合創新，充分利用網絡資源，基于大數據分析指導教師精準化教學、學生個性化學習和學校全方位評價，開展智慧教育專項課題研究，智慧賦能提質增效。

3.突出校本教研，推進強組提質建設。

繼續實施“青島一中強組提質行動”，修訂完善先進教研組評價標準，實行教研組長學期述評制度，提升教研組長的專業領導力。嚴格落實“無集備不上課”的要求，堅持貫通式一體化教研，以新課程實施中學科核心素養培育等突出問題為導向，探索形成“問題式教研”模式，尤其針對高三教學中發現的問題及時進行下沉式教研，提升教研針對性、實效性和系統性。黨政聯席會、校長辦公會設置教學管理研究板塊，干部全程參與教研集備和聽評課活動，做好管理和服務。以校本教研為支點，推進大概念、項目式、大單元、情景驅動式等優秀教學法改革優化項目。扎實開展實驗教學與研究，開足開齊實驗課，培養學生科學素養和探究能力。開展學科周活動，營造濃郁研究氛圍，切實提高教研集備水平和教學能力，爭創市級及以上優秀教學成果獎，爭創市級及以上學科基地和第二批市級特色高中。實行集團化聯合教研，拓寬細化加深對課程資源的研究，實現課程資源優勢互補共享。邀請專家名師來校交流指導，推動教研、培訓、教學融合互動。

4.完善教師培養梯隊體系建設。 

4.1階段推進教師梯隊化建設。開展師德建設月系列活動，探索實施師德綜合評價記錄，大力弘揚青島一中師德標兵的榜樣引領作用，加強宣傳，積極傳播正能量，著力打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛、具有創新活力的教師隊伍，為黨育人，為國育才。落實《青島一中“強師計劃”培養方案》，針對不同發展階段，分別實施青藍計劃、菁英計劃、卓越計劃、領航計劃和尖兵計劃，發揮青島一中名師工作室作用，借助校內外高端資源，通過專家講座、教學基本功比武，命題比賽等方式，提升教師課程開發、課堂教學、命題研究、信息技術應用和學生發展指導能力。整合學校豐富的閱讀資源，深化青島一中讀書節成效，開展讀書推薦、讀書分享，朗誦比賽等豐富多彩的讀書節延伸活動，倡導多讀書、讀好書，師生同建書香校園。

4.2打造勝任奧賽強基輔導的尖兵教師。制定《青島一中強基計劃尖兵教師培養方案及評價激勵辦法》，通過訪問研學、高端講座、雙師課堂等途徑，幫助教師在實踐中磨礪技能。建立尖兵教師動態評定機制，根據綜合測試成績、培養業績、課程資源建設等情況進行尖兵教師認定。在職稱晉升方面給予政策導向激勵，包括低職高聘等，在評優評先、學術休假等方面給予精神鼓勵，在績效分配等方面給予物質獎勵，在生活方面給予關心關懷，全方位鼓勵更多的能干成事、干成大事的老師脫穎而出。教練員實行學期考核制，由校強基培訓中心、教練員個人、強基學員三方評定。

5.分層施教，強化學生創新素養培育。

5.1抓準“6153”“1445”，探索分層培養的有效路徑。進一步加強研究各層次學生的教學策略，根據市教育局“6153”、“1445”工程，實現2024年高考強基高校和“雙一流”錄取人數各提升10%，特招線保持高位，本科無憂的目標，重點探索各層次學生的多元發展。

5.2實施尖子生培養“頭雁領航計劃”。優化創新拔尖人才培養課程建設，完善創新拔尖人才培養評價激勵辦法，做好增值性評價和教學述評，從思維提升、學習管理、信心意志三個維度進行全面培養，實現“頭雁領航，群雁齊飛”的辦學效果。探索適應奧賽強基計劃招生要求的校本培養機制。競賽強基培訓實行首席教練負責制，全面負責學生的學習指導和組織工作；同時，聘請國內客座名師參與指導培訓。年級組和教研組跟進管理與指導，優化評價辦法，強化指標意識，打造以拔尖創新人才培養、奧賽強基計劃課程建設、優秀輔導教練培養三位一體的強基計劃人才培養鏈，努力實現“兩個突破”。

5.3成立學生發展指導研究中心。繼續加強對18種高考錄取方式的研究實踐，重點加強對強基計劃和綜合評價招生的研究及家長培訓指導工作，建立個性化跟蹤指導機制。結合教育部公布的44項全國競賽項目，發揮好涵蓋學科拓展、文學藝術、科技創新等領域的38個學生社團，將社團活動與特長發展、人格培養、升學前景緊密聯系，助力學子通過特長競賽駛入綜合評價招生考取名校的快車道。加強科學技術教育，探索具有一中特色的學生實踐能力和科學素養培養機制。指導開設高考9科的補弱提升班，進行專題輔導和個性化輔導，責任到人，達成“兩個保障”的基礎目標。

6. 精細教學管理與服務。落實教學常規，加大備課、上課、作業布置與批改的教學常規的監督檢查力度。做好教案、聽課評課檢查記錄、教育教學績效材料等整理歸檔。及時傳達教育教學相關信息，為教師業務提升提供條件。優化教學管理，教研組長例會常態化，及時掌控一線教育教學情況，及時組織學習先進科學的教育教學理念。加強圖書館、實驗樓、學籍辦、文印室管理，為一線教學提供便利。

附：本學期校各項教育教學比賽和活動安排：

1.青島一中大單元教學培訓及研討活動 8.25—10.1

2.青島一中優質課比賽               10月

3.青島一中精品校本課程比賽         11月

4.學科周活動                       9月—12月

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