新學年，要繼續堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大和二十屆一中、二中全會精神，扎實開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育活動，錨定“走在前、開新局”部署，踐行“為黨育人 為國育才”使命，落實新的辦學《章程》和五年發展規劃中期目標，開展師德師風提升工程，推動教育教學高質量發展，打造實驗初中集團“一體兩翼”齊頭并進發展勢頭，以籌備本部建校百年慶典為契機，進一步夯實教育高地建設，引領人才培養先行先試創新實踐，落實“雙關愛、雙提高”基本要求，切實做好群眾滿意度提升工作。

一、加強黨建引領，推進集團化辦學

（一）全面加強黨的領導。繼續深入貫徹落實黨的二十大精神， 馳而不息推進全面從嚴治黨主體責任和“一崗雙責”要求。做好思想政治建設、組織建設，緊貼群眾民生。繼續深入實施黨建工作“四大工程”，以強化政治規矩、思想引領、理論學習、正風肅紀為抓手深化黨建引領，抓實落細全環境立德樹人工作，深化全員育人體系。加強師生意識形態教育、民族教育，通過思政課一體化“共同體”平臺，促進學校思政課程建設和課程思政落實的有機結合。積極鍛造“未來先鋒 ”黨建品牌1+3集群，選樹優秀典型，強化支部建設。

（二）全面從嚴治黨管黨。持續推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，鞏固和發揚主題教育勝利成果，做好調查研究成果轉化，推動工作發展。落實主題教育專題民主生活會整改問題，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效。貫徹落實新的辦學《章程》、落實黨組織領導的校長負責制、落實黨委議事規則和校長辦公會議事規則，做好現代學校制度建設。做好新一屆中層干部換屆后的培養使用工作，加大優秀教師、年輕教師掛職鍛煉的力度。落實群眾路線，做好干部進教研組、集備組、黨支部等工作，辦公會定期匯總，齊抓共管、形成合力。做好紀委相關工作，健全風險防控和監督聯動機制，全面梳理風險點和薄弱環節，深入重要環節，在重大項目采購招標及其他重點工作中，做好監督工作。繼續建設風清氣正的“清廉校園”，打造學校清廉文化長廊，利用清廉墻、清廉書角、清廉書畫展等形式，培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。持續開展理論中心組“清廉論壇”活動，發揮課堂主渠道作用，在學生中積極開展廉潔養成教育，豐富“清廉活動”載體。豐富主題黨日活動，創新活動方式，突出實效。持續開展星級支部創建活動，推動支部活動走深走實。持續推動工作方法改進提升，打造調查研究新范式，以“真調研 真研究 真解決”工作模式，推動教育教學高質量發展。

（三）持續推進集團辦學高位發展。繼續發揮黨建帶動作用，助推集團化辦學快速發展。定期開展集團黨建活動，進一步提升成員校高位發展水平。統籌規劃教師隊伍建設，加強教育教學工作引領，幫助成員校在新學年再上新臺階。辦好集團新一屆教育教學年會，總結經驗，樹立典型，表彰先進，力爭在教學法提煉、教學改革、育人模式等方面推出一批叫得響、傳得遠的高品質成果。結合實驗學校集團各項工作開展，發揮實驗學校示范引領作用，提升實驗學校綜合辦學水平。

（四）加強集團成員校之間雙向促發提升。持續加大各成員校之間交流力度，繼續派駐本部干部、教師到成員校任職，發揮示范引領帶動作用，繼續接收成員校干部、教師到本部跟崗掛職，繼續實施成員校間教研、集備、師訓、學業質量監測一體化工作。組織好首屆集團秋季運動會，創新比賽形式和組織方式，提升集團凝聚力。開展學生互訪、校際競賽比武等豐富多彩的活動，加強學生同伴交流，促進高質量成長。

二、開展師德教育，推動教師隊伍建設

（一）引領廣大教工堅定政治本色。加大理論學習宣傳力度，讓每一名教師都深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要“以德立身、以德立學、以德施教”，組織師德師風專題學習，以有關法律、法規、專題文件和相關典型案例為綱，確保每一位教師知準則，守底線。聚焦在職教師有償補課、收受禮品禮金、體罰和變相體罰等問題，繼續開展排查整治活動。繼續加強師德考核工作，堅持師德第一標準，把師德表現作為教師績效考核、評先樹優的重要依據。對于師德失范行為“零容忍”，在各類評優評先工作中實行一票否決制。

（二）落實“雙關愛”要求，提升教師幸福感和獲得感。上好新學期“師德第一課”，以慶祝教師節為契機將“培根鑄魂，立德樹人”師德主題教育月活動推向深入。落實校長關愛教師、教師關愛學生要求，選樹師德典型，形成輻射帶頭作用，用身邊的典型影響教師、引領教師，力爭形成“榜樣在身邊、人人可學可做”的良好氛圍。繼續評選“夢蘭”育才基金特別獎，評選校“師德標兵”和“崗位標兵”，引領廣大教工學習先進，爭做“四有”好老師。在學生中開展“吾愛吾師，吾心獻禮”教師節慶祝活動，隆重舉行教師宣誓儀式暨師德教育月啟動儀式。加大宣傳力度，微信平臺推出“遇見”老師，“遇見”學生系列故事，實現師生“愛”的雙向奔赴。

（三）搭建平臺，促進教師專業發展。結合新學期《教師專業發展個人規劃》，建立和完善每位教工個人成長檔案。學校根據教師個人成長目標提供必要的支持和平臺。開展“老帶新”“結對子”活動，通過“傳、幫、帶”促進新教師成長。開展“周四健康有約”教師健身系列活動，促進教師身心健康發展。開展教師梯隊建設，發揮名師示范引領作用；帶動骨干教師提升發展，在評優樹先、學術發展上有大突破；促進青年教師綜合提升，在課堂教學、學生管理、科研水平等方面規范發展。

三、落實全環境立德樹人，提升學生活動品質

（一）繼續完善黨建帶團建、隊建機制。加強黨、團、隊一體化建設，通過社會實踐活動、志愿服務活動，做好學社銜接工作，繼續優化學生推優入團工作流程，發揮學生團員的示范引領作用。進一步完善學生會和學生自律委員會管理制度，加強學生干部的培訓和管理，豐富學生“自主管理”內涵，完善班級自主管理方略，強化和固化實驗初中學生良好特質。

（二）落實“每月一主題、每生一社團”基本要求。充分發揮“社團+托管”活動模式，以體育節、讀書節、文化節、勞動節、科技節為抓手，落實學生德育發展目標，提升活動設置的科學性、規范性和實踐性，進一步提高學生活動吸引力，提高學生參與率。加強德育課程資源研究，豐富德育形式和內容，深化“十個一”項目進課程、進家庭、進社區、進評價，積極組織開展研學旅行、學工學農和志愿服務活動。以合唱、朗誦、話劇、舞蹈、繪畫、書法、足球、籃球等社團的發展為切入點，鼓勵更多學生參與其中。

（三）創新活動載體，提升學生體質健康水平。扎實做好一天一節體育課和陽光體育大課間活動，做好武術操和健身操教學，抓好學生跑操，開展“校園健身操”比賽，通過組織班級體育聯賽，促進學生體育鍛煉自覺性，實現鍛煉效率的雙突破。持續做好學生體質健康監測的動員和準備工作，期中考試后組織開展學生體質健康監測。繼續做好學生近視防控工作中，規范眼操紀律，加強檢查和問題反饋力度。

（四）加強學生勞動習慣養成教育。加強對學生衛生值日的規范和檢查反饋，建立“衛生量化優秀班集體”評選制度，廣泛開展勞動主題教育，讓學生充分意識到勞動教育的重要性。繼續開展“中學生必備的十項勞動技能”活動，適時組織“學生勞動技能”大賽。

四、加強頂層設計，強化全員育人實效

（一）明晰工作職責，形成管理合力。繼續推進德育管理年級負責制，明晰職責、著力做好學生行為規范教育和常規管理工作。做好與其他處室的協同機制，各年級分管主任牽頭組織每周班級管理工作協調會，通過協調會形成工作清單，統一聲音，指導班主任做好班級管理工作。優化教師值班安排，統籌中層干部、班主任和青年教師值班工作，形成每天1名學生處干部、2名青年教師、6名班主任老師的值班管理隊伍，負責學生入校、午休、清校等相關工作。繼續加強班主任隊伍專業素養提升。堅持深化班主任工作例會制度，組織多種形式的班主任培訓，進一步提高班主任的班級管理專業能力和家庭教育專業知識；定期組織青年班主任沙龍，促進青年教師專業成長，解決青年班主任的工作困難；開展班主任專業發展研究，借力教科院重點課題《班主任專業素養提升的區域推進研究》，促進學校骨干班主任發展，爭取在名班主任工作室評選中取得突破。

（二）借力家長學校，提升群眾滿意度。持續推進家長學校建設，各班落實每月至少一次的家長學校活動。將家長學校授課與校園開放日、家長大課堂、全員育人導師家訪等活動相結合，暢通家校共育溝通途徑，以實際行動促進家長滿意度提升。在校內開展家長學校優秀案例評選和家庭教育優質課評選活動，推進“五步教學法”在家長學校授課中的落實落地，推進“幸福路”家庭教育公共服務平臺的注冊使用工作。組織班主任參加家庭教育指導師培訓，建立學校家庭教育專業隊伍，推薦教師參評青島市家庭教育名師工作室。加強與周邊社區的溝通協調，做好送課進社區活動，發揮社區家庭教育服務站在家校社協同育人中的重要功能。做好社區德育資源利用，發揮社區全環境立德樹人實踐基地的作用。充分發揮家委會在學校管理和學生發展中的重要促進作用，定期組織開展家委會工作例會，規范家委會值班制度和家長值周制度。積極發揮家長專業委員會的作用，邀請有專業特長的家長開展專題講座。

（三）關注學生心理健康，打造心理精品課程。在十月底之前，完成對全校學生心理健康摸排、建檔和追蹤反饋，形成一套科學有效的心理健康轉介機制。發揮好班主任、任課教師和心理委員的哨卡作用，對于班級學生的心理健康動態變化，做到及時發現、及時上報、及時介入。打造“愛潤成長”心理健康教育品牌，實施學生心理健康關愛行動，建立重點關注學生臺賬，做好學生健康成長心理援助工作，加強心理健康教育達標創優學校建設。對接青島市婦幼活動中心，積極推進“生命教育”進校園、進課程、進家庭。根據近年來學校心理健康教育的新變化，新要求，修訂校本課程《心海導航》，補充生活案例，增加活動內容，適應新時代的要求。

五、深化教學改革，提升教育教學質量

（一）規劃新型課程方案，構建新型課堂生態。優化課程結構，從學科基礎課程、分層輔導課程、跨學科主題課程、創新人才培養特色課程這四個層面進行課程規劃；優化課時設置，在開齊開足國家課程、地方課程基礎上，實施“長短課”融合，實施“一天一節體育課”，融合學校特色課程，結合課后服務課程，滿足學生發展需求；優化課程實施，落實大單元學習、教學評一體化、學習任務群在課堂教學中的應用。構建新課堂生態，聚焦學生核心素養提升，深入推進“啟發式、互動式、探究式”教學，塑造新型師生關系；課堂要“放”，放手讓學生做、留些時間給學生探究，塑造開放課堂；課堂要“管”，課堂秩序、學習組織、合作探究需要“引導”和“管理”，塑造有序課堂；課堂要“服務”，課堂要面向每一個學生，要“服務”好學生的“困惑”，打造人文課堂。

（二）規劃新評價體系，以評價引領教學質量提升。優化教研、集備實施流程與管理監督跟進，落實好教案備案與校領導深入集備制度；優化聽評課流程，說課、上課、評課各環節量化與診斷并行，直面課堂提升與優化，避免評課表面化；打造新型質量監測體系，以“多元評價，貼近生活；注重素養，關注差異；激勵成長，張揚個性”為原則，優化評價指標，開展學生學業述評，靶向瞄準增長點，進行增量評價；加強命題研究，進一步提升命題質量，緊扣中考命題規律；打造學生學業質量評價“課堂高效、作業規范、監測優秀、全面發展”全鏈條，形成“課堂小達人、金牌作業標兵、會學樂學榜樣、學科能手、領軍人物”等評優體系。

（三）優化教研組建設，推動教師梯隊發展。以教研組長領導力建設為抓手，發揮組長對本學科發展、學業質量、教師發展三位一體統籌作用；完善各教研組、集備組工作機制與方法，開展優秀組室評選，推動組室建設；開展“一組一品”創建，繼續深化教學法與教學成果創建，實施備課組“集備展示交流”活動；以“我與青島”為大主題，各學科開展跨學科主題學習與綜合實踐活動，提升新課改執行力；實施教師梯隊建設，加大“訂單式個性化”教師培訓力度，讓名師發揮引領帶動作用并促進名師向更高層次發展，發揮骨干教師示范帶動作用，“一人一策”向名師提升，緊盯青年教師“五個一”行動，促進教師快速成長；開展教研組教學法展示課、亮課賽課活動，激發教師主體活力。

（四）優化教學高質量保障，推動育人水平全面突破。一是教師層面，開展教學常規提升行動，做到“科學有序、生機勃勃、落實到位”，將教學常規檢查納入優秀組室評選、期中期末教學評價中；二是學生層面，開展課堂常規提升行動，以課堂教學高質量為目標，著眼于每一位學生發展，立足習慣養成、規范意識培養、學習方法優化，有效解決學情極端異質問題；三是分層培優方面，創新實施分層輔導與擴優提質行動，優化課時設置與分層組織，讓每一層次學生得到提升；四是作業改革方面，深化作業改革行動，實施分層作業，持續打造好“硬核作業”品牌，同步促進教師作業設計能力、創新能力不斷提升；五是同伴帶動方面，實施學習共同體2.0建設，以班級為單位，劃分學習共同體，以組合評價帶動全員進步，實現“同伴帶動發展”，教導處定期抽測，跟進量化評價；六是提升有效學習時間方面，加強對早讀、午休、課后服務時間段內的學習管理，開展早讀誦讀材料編寫，確保學習時間內效率與效果。

（五）優化科研與培訓，帶動教學改革與創新。組織專門團隊，重點開展初一學情異質與初小銜接課程研究與設計、初二“青春與勵志”課程研究與設計、分層輔導與擴優提質課程研究與設計；要繼續發揮好我校作為青島市筑基計劃先行試點基地校的示范帶頭作用，主動肩負起創新潛質學生的發現和初步培養責任，結合“奇點計劃”，研發課程，開展項目式創新；鼓勵骨干教師積極組建教科研團隊，申報各級各類課題和教學成果，將研究成果轉化到教育教學；全面推進五項管理，探索、建模、迭代、創新，將“雙減”作為系統工程持續落實；加強智慧教學示范校建設，改善教師辦公硬件條件，以專題培訓方式提升教師信息與網絡安全責任意識，筑牢校園網絡安全的內部防線。

（六）圍繞中考核心工作，精準發力。初三管理團隊要把中考工作作為重中之重，確保“心往一處想、勁往一處使、靶向一處打”，努力將初三打造成“學習效率高、行為紀律優、各項活動效果好、師生關系和諧”的標桿。一是分管干部要做到“早讀轉一轉、進班看一看、課間午休查一查、課堂聽一聽、學生問一問、老師聊一聊”，做到隨時了解一線情況，及時處置突發問題，要主動下沉到“學困生”轉化行動一線，靠前抓、抓穩定；二是班主任要發揮好協調作用，要把班級管理、學生教育、成績提升、家校溝通、教師協調等工作一體化開展，要密切關注學生思想動向，通過家長學校課程開設和家訪活動，爭取家長支持，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體；三是各集備組要做到“計劃統一、進度統一、檢測統一、質量統一”，確保始終把握好“中考與課程標準、中考與核心素養、中考與情境教學”的緊密關系；四是任課教師要發揮好課堂教學主陣地作用，提高學生“深度學習、高階思維、信息抓取”有效方法，要緊貼中考命題規律，要發揮好導師作用，帶動“邊緣生”轉化；五是要加強分層培優，精準指導，結合學情、師情、考情，分類施策，提質擴優扶困，要設立走班班主任，強化管理同步；六是要加強自招輔導，要加強備考研究，早規劃、早下手，根據學生特長，打造物理、化學（歷史）優勢；七是加強信息收集與分析，要加強命題研究，以充分的準備迎接省統考帶來的機遇和挑戰；八是加大對過程性數據的收集與分析，加強行政班、選科走班、邊緣生轉化各環節增量評價，精準分析學生當前學習狀態與趨勢；九是以班級、學習小組為單位，建立學習共同體，每兩周開展團隊拓展訓練與心理指導，通過抽測對小組進行增量評價；十是要把握關鍵節點設計，把控好初三新課進度，利用好重要時間段做好思想動員、方法指導與心理疏導，為師生鼓干勁、為家長排憂慮。

六、規范治理體系，創建和諧平安校園

（一）筑牢安全意識，抓實安全管理。強化師生網絡安全意識、保密意識，筑牢全校師生的安全底線意識。9月份開展預防校園欺凌專題教育，10月份開展應急避險專題教育，11月份開展心理健康專題教育，12月份法律知識專題教育，1月份開展運動健康專題教育。全面推進規范教育，增強學生法治意識。繼續強化學校與江蘇路派出所的警校協同機制，發揮法制副校長在學生安全教育工作中的重要作用。通過軍訓加強新生入校培訓，印發學生常規手冊，組織全校學生開展校規校紀專題學習。進一步規范學校“三支隊伍”建設，做好“三防”水平提升工作。充分發揮學安平臺在學校安全管理中的重要作用，根據學校安全工作責任清單，把安全隱患排查、安全臺賬管理、安全評估等工作落實到人，扎實推進。強化技防水平，引進校園防欺凌預警系統，輔助做好對學校監控死角的技術監管。

（二）加強效能建設，穩中求進做好常規工作。規范做好新一年職稱評定、崗位競聘、年度考核、公開招聘、新增退休等人事工作，細致做好工資核算、文件流轉、來電登記、證書年檢、政務公開、榮譽梳理等日常工作，創新做好新聞宣傳、來訪辦會、數字檔案、教工活動、退休干部等工作，多措并舉開拓新聞宣傳新高地。

（三）增強全局觀念，強化責任樹立服務意識。以“四新”（學新知識、潤新氛圍、塑新面貌、育新作風）為工作目標，以“三帶”（帶頭維護團結、帶頭改進作風、帶頭自警自律）為工作原則，推行督查“重點盯、經常促、跟進抓”工作法，加強統籌調度與綜合協調，用好OA辦公系統做好各級各類文件的上傳下達。

（四）強化服務意識，加大后勤人員培訓力度。加強校園內環境治理，營造優美環境，保障師生身體健康。規范物品采購的流程，大宗購物要嚴格遵照上級財務規定辦理。指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配，提高校產利用率。做好2024年信息化智能化校園改造，做好全校基建維修項目總體論證工作，完成語音教室建設、舞蹈教室改造、餐廳就餐區域擴大等項目的前期立項，爭取局專項資金支持。做好大學路停車場的基礎設施建設、綠化美化和車位劃線，出臺停車場管理制度。繼續優化美化校園西側小花園，開辟師生休閑學習的新場所。嚴把食品采購關，按照省市各項食品安全大檢查的標準，加強對食堂工作的監管，完善規章制度和考核細則，促進食堂工作更加健康發展。

附：2023-2024學年度第一學期校歷：

2023年8月27日（星期日）學生報到

2023年8月28日（星期一）學生上課

2024年1月29日（星期一）義務教育學校學生寒假開始，第一學期共計22周。

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