一、學校情況

1.1學校概況

青島華夏職業學校于1994年由青島第十八中學、原青島財政金融學校、原青島服裝職業高級中學三所學校優化組成，學校隸屬青島市教育局，位于青島市市北區嘉善路48號，2016年9月26日更名為青島華夏職業學校。學校是首批國家級重點職業學校、青島市財會金融業職教集團牽頭學校、青島市財經商貿類專業指導委員會牽頭學校、山東省精神文明單位、山東省文明校園，青島市五星級陽光校園。

2021年學校嚴格落實《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023 年）》《關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》和青島市《關于新時代職業教育發展的意見》等文件精神，致力于職業生命成長特色教育，遵循“精致、開放”辦學思路，以“調結構、上層次、提質量”為指導，扎實推進師資隊伍專業化發展；專業建設創新化發展；教育教學內涵式發展；全面育人一體化發展；校企合作融合式發展；治理結構多元化發展；職教體系輻射化發展；基礎能力現代化發展“八大工程”建設，努力協調辦學利益關系者關系，優化管理，凸顯品牌效益，增強發展生長力。學校現有嘉善路東校區、平安路16號西校區，校園占地面積34723平方米，建筑面積23965平方米，運動場面積17516.16平方米，教學樓面積21392平方米，學生公寓5337平方米，餐廳面積1760平方米，資產總6519.72萬元。

1.2 學生情況

1．招生及在校生情況

2021年，學校精心打造的“品牌華夏、誠信華夏”招生體系繼續發揮功效，延續執行“優化學歷層次結構，保持七年制本科、五年制專科學制招生數量，三年學制招生設立綜合高中和中專。嚴格執行省、市教育主管部門關于招生工作的有關政策要求，始終堅持公平、公正、公開、擇優的原則，沒把提升生源質量放在首位，確保了招生各項工作和操作程序規范有序的開展。

今年招生層次總體布局變化較大，雖然繼續保持 “3+4”本科、“三·二連讀”專科（五年貫通培養）、綜合高中、三年中專的四大學歷層次，但“3+4”本科招生數，“三·二連讀”專科學生人數，“五年貫通培養”專科學生數與去年持平，三年中專招生數減少。與青島科技大學聯合開辦“3+4”本科會計事務和本科服裝設計與工藝專業各一個。與山東外貿職業學院合作“五年貫通培養”會計事務、電子商務、藝術設計與制作共三個專業， “三·二連讀”開設金融事務一個專業。與山東服裝職業學院合作“三·二連讀”服裝設計與工藝、服裝表演專業各一個。2021年共招生468人，班級總數為13個。

從招生規模上看，2021年比2020年招生人數，班級規模有所減少。2021年全市初三學生數比2020年少10000人。由于2021青島市中考錄取成績只看語數英三門總分，并且職業學校不退檔，我校各個專業除了綜合高中以外錄取線上一次性錄滿。我校各個專業錄取基本上是一次錄取全部滿計劃，各層次各專業錄取線名列職業學校前茅。其中“3+4”本科會計事務專業錄取分數為青島市非師范類“3+4”本科第一名。2021年生源質量基本保持穩定，生源結構得到優化。在校生和畢業生規模都有減少，因近幾年招生數有所下降。從鞏固率來看，2021年較之2020年有所下降。具體情況比較見表1。

表1    2020、2021年招生及在校生情況對比統計表

項目	2020年	2021年	增加數
招生數（人）	584	468	-116
在校生數（人）	1765	1672	-93
畢業生數（人）	571	480	-91
鞏固率	97.8%	102%	-4.2%

從招生專業結構看，我校財會金融類、商務貿易類、服裝藝術類三大專業群結構保持基本穩定。具體比較見表2。

表2      2020、2021年各專業招生情況對比統計表

學歷層次	專業名稱	2020年 招生數（人）	2021年 招生數（人）
3+4分段培養	會計事務	40	40
	服裝設計與工藝	35	35
三?二連讀	金融事務	40	39
	服裝表演	26	26
	服裝設計與工藝	33	29
五年貫通培養	會計事務	79	78
	電子商務	82	76
	藝術設計與制作	80	77
三年中專普職融通實驗班	會計事務	90	16
	金融事務	47	0
	服裝設計與工藝	32	0
	電子商務	0	16
三年制	綜合高中	0	36
合計		584	468

2.在校生結構情況

2021年度學校共有49個班，在校生1785人，其中包含外貿職業學院五年貫通培養動漫制作技術大專3個班113人、2019級從高中轉入我校1個班18人。

表3   2020、2021年在校生學歷層次結構情況對比統計表

學歷層次	2020年度	2021年度
	在校生數（人）	在校生數（人）
“3+4”分段培養	194	224
三?二連讀	558	347
五年貫通培養	627	722
職業中專（含普職融通）	368	325
2019級轉學班	18	18
綜合高中	0	36
合計	1765	1672

2021年在校生專業結構情況統計如下：目前在校生共1672人，其中會計類554人，占33.1%；金融類262人，占15.7 %；商務類293人，占17.5%；藝術類專業528人，占

31.6%，綜合高中36人，占2.1%

專業人數分布比率見下圖。

1.3教師隊伍。

全面貫徹落實全國、全省教育大會和《國家職業教育改革實施方案》《山東省關于辦好新時代職業教育的十條意見》《部省共建職業教育創新發展高地》文件精神，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。進一步優化學校師資結構，切實加強教師隊伍建設，努力打造一支結構合理、團結向上、富有朝氣的師資隊伍。

學校現有教職工183人，兼職教師12人。其中在編教師172人，外聘教職工11人。在編教師中專任教師145人，在校學生1670名，師生比為 1:11.5。

專任教師145人，研究生學歷學位36人，占專任教師比例24.8%；本科以上學歷145人，占專任教師比例100%；繼續教育學歷取得教師人數69人，占專任教師比例47.6%；高級職務教師 57人，占專任教師比例39.3%；獲得市級及以上教學成果、稱號的教師128人，占專任教師比例88.3%。

專任教師145人，其中專業課教師46人，占專任教師比例31.7%。專業課教師46人中雙師型教師43人，占專業課教師比例93.4%。專業課教師分布情況：財金專業教師24人，中級以上職稱22人；商貿專業教師人10人，中級以上職稱10人；服裝、美術、動漫專業教師12人，中級以上職稱11人。

師資結構與上一年度基本持平。

1.4設施設備

1．生均教學儀器設備值情況

2021年實訓設備支出合計3938400元，主要包括軟件、軟件升級、智慧化校園等等，生均經費總投入10079000元，支出占投入比例39.07%。具體比較見表4。

表4   2019年——2021年設施設備資金投入比較表

時    間	2019年	2020年	2021年
實訓設備支出合計（元）	2619315	2196962	3938400
生均經費總投入（元）	8229800	7482800	10079000
支出占投入比例 %	31.8	29.36	39.07
生均紙質圖書（冊）	57.3	71	75

 

2．生均實訓實習工位數情況

學校配備能滿足會計金融、商務貿易、服裝藝術三大專業群各專業教學計劃規定的各類信息化教學設施設備和相關軟件的需求。具體實訓室配備情況見表5。

表5         實訓室情況統計表

實訓室	數量
計算機普通教學機房	5
計算機云機房	3
VBSE財會實訓室	1
茂通電商實訓基地	1
服裝CAD實訓室	1
數字媒體制作實訓室	1
商貿實訓室	1
會計技能實訓室	1
電子沙盤實訓室	1
3D打印實訓室	1
攝影技術實訓室	1
服裝工藝實訓室	2
畫室	3
陶藝室	1
音樂教室	1
形體訓練室	1
禮儀訓練室	1
專業多功能室	1
技能訓練室	3
錄播教室	2
同步課堂功能室	1
IPAD教室	3
動漫實訓室	1
服裝理實一體化實訓室	1
服裝陳列實訓室	1

各實訓室內設施設備先進，教學軟件齊全，工位數量與學校辦學規模相適應，實訓項目開出率達到95%以上。學校千兆介入教育局城域網，實現校園WIFI全覆蓋，學校51個教室均為多媒體教室，全部配備班班通（本年度更新了其中36個教室的班班通系統），網絡暢通。全體教師人手1臺計算機，學生使用的計算機每4人配備1臺。學校網絡中心擁有5臺IBM服務器，一套專業存儲系統、一臺H3C7506E核心交換機、一套銳捷萬兆防火墻、一套銳捷萬兆上網行為管理系統，一套銳捷萬兆網站防火系統，能夠滿足教育教學和管理需要。

學校有專門的數字化教學平臺，能積極研發和引進本專業數字化教學資源，資源豐富，利用率高。2020年青島市“一師一優課”教學大賽中，我校參賽教師9名，全部獲獎，其中一等獎8人，二等獎1人，為全市最好成績。在全市教師教學能力大賽中，我校兩個參賽隊獲得二等獎。本年度學校還承辦了全市信息技術與教育教學融合現場會，并在現場會上為全市中職學校展示了6節信息化與課堂教學深度融合公開課，得到高度贊譽。學校重視互聯網條件下教學資源平臺和資源數據庫建設，有十三門青島市精品課程全部實現網絡化共享和互動學習。

3.生均紙質圖書情況

目前，圖書館收藏紙質圖書125648冊，生均圖書75冊，電子圖書 5萬冊。 征訂報刊138種，形成了以會計金融、商務貿易、服裝藝術為特色的多種載體并存的圖書體系。組織舉辦了“閱讀討論 ”、“閱讀反思寄語”、“圖書推薦ppt制作比賽 ”、“我的圖書我管理”等特色文化活動，加強圖書文化建設，打造美麗溫馨校園文化環境。

二、學生發展

2.1學生素質

學校秉承“精致·開放”辦學理念，努力打造“自主·合作·開放·創新”職業生命成長教育特色，潛心基于學生職業生命成長需要的“身心素養、人文素養、職業素養、創新素養”的培育，明確“身心俱健，德能雙馨、學業兼收、人職共生”的育人目標，尊重個性差異，尊重成長規律，尊重自主發展，打造“自信、負責、成功”自主德育模式，建設多元實施平臺，扎實德育工作成效，“信責達遠”德育品牌彰顯出獨特育人魅力。

2021年學生發展碩果累累，300余人次在市級以上各類比賽評優中獲獎；26名同學分別獲青島市“最美團支書”、“優秀共青團員”、“優秀學生”、“優秀學生干部”等榮譽稱號；2名同學獲山東省“優秀學生干部”稱號；9名同學獲山東省“優秀學生”稱號；3個班級獲山東省先進班集體稱號；6個班級獲青島市先進班集體、青島市優秀團支部稱號；45名同學在山東省中小學生合唱展演中獲二等獎；50名同學分別在全國、青島市各類技能大賽中獲獎；213名同學在青島市體育競賽中獲獎；15人次在全國文明風采大賽、青島市美術技能大賽、青島市藝術節大賽中繪畫獲獎。

在學校“合作能力生成”教學模式的帶動下，學生的學習能力、學業水平不斷提升，文化課合格率達到95.3%。學校弘揚工匠精神，完善校、市、國家三級技能參賽機制，強化學生技能訓練，專業技能合格率達到96.7%，學校承接模特表演國賽選拔賽，會計信息化等6項青島市技能大賽，獲得省市兄弟院校一致認可。2021年參加模特表演國賽獲二等獎，參加青島市會計信息化賽項等13個賽項，獲得10項一等獎，再創技能大賽獎次新高，學生62人次獲市級以上技能大賽獎項，學校第27屆技能節中，全校36個班級參加比賽，有400多名同學參加校級比賽，其中65人次獲得一等獎，103人次獲得二等獎，135人次獲得三等獎。2021年春、夏季高考中，我校學生升學率達到100%， 3+4轉段班級以優異的成績全員完成轉段；春考普職融通金融專業43人參加考試，27人本科達線，本科達線率75%，中專財經商貿專業18人參加考試，8人達線，本科達線率44%，夏考美術類14人參加考試，8人達線，本科達線率57.1%。學校牢固樹立“健康第一”的理念，注重學生身體素質培養，嚴抓“兩操一課”，充分利用“節、賽、會、展、演”開展具有專業特色的趣味體育活動，堅持“一小時陽光體育運動”，依托“全國青少年校園籃球體育傳統特色學校”，繼續做好學校專業體育訓練隊建設；做好學校學生疫情防控常態化防控以及常見病防治、傳染病防控和食品衛生日常管理，確保學生飲食安全；開展學生體質監測和身體檢查，對肥胖學生、體質異常學生加強指導與干預。學生體質測評合格率為92.8%。

2.2在校體驗

學校通過對不同專業和年級在校生的網上問卷調查以及對畢業生的回訪調查，匯總學生在校體驗滿意度情況如下。

1．理論學習及專業學習滿意度情況

學校不斷創新人才培養模式，全力推進基于學生終身職業素質發展的“合作能力生成”課堂教學改革，開展“華夏紅?全員牽手導師制”活動，為學生提供優質高效的教學服務，學生對學校理論學習及專業學習滿意度達96%。在調查過程中，學生對學校的公共基礎課教學及教師多樣性教學手段的使用,特別是信息化教學手段的應用，滿意度都在97%以上；對課程設置滿意度達94%，對學校自主合作學習教學模式的滿意度為95%。

2．實習實訓滿意度情況

學校結合學生專業技能學習需要，對實訓設施設備進行更新換代，調整實訓教學課時比例，加大實訓課堂教學規范管理力度，取得了學生的高度認同，滿意度都在95%以上。其中對學校實訓課時的安排滿意度為96.25%，對目前開設的專業實訓課滿意度為96.50%，對專業實訓設施滿意95.87%，對技能訓練的滿意度在96.69%，對實踐教學的滿意度96.31%，對目前跟崗、頂崗實習班級管理情況滿意度95.29%。

3．校園文化與社團活動滿意度情況

學校結合學生興趣和學校師資實際，實施藝術課程選課走班，并繼續加大學生社團的建設力度，學生滿意度高。其中93%的學生對學校社團活動很滿意，93%的學生對社團管理制度很滿意，94.72%的學生認為學校文化建設有特色、思想有引領，94.53%的學生認為學校社團部的工作扎實有效，對職教義工活動的開展滿意度是96.56%、對學風和校風的滿意度達95.8%。

4．生活滿意度情況

學校高度重視學生在校生活情況，讓“好食堂保證好課堂”，通過“學校膳食管理委員會”、“學生食堂就餐調研問卷”、每月“生活委員例會”等途徑調研食品的口味、營養、花色，征詢對飲食環境、飲食文化宣傳方面的建議，為食堂的飯菜質量提高提供有效幫助。學生對學校生活滿意度達94.8%。其中，96.85%的學生認為學校食堂飲食環境優美，工作人員服務優質，關心學生，96.4%的學生對學校提供的宿舍與生活設施是滿意的，98.9%的學生對學校圖書館學習資源和學習環境是滿意的，對學校辦學條件的滿意度達到99.6%，對學校心理咨詢室的工作評價滿意度為99.6%，97.8%的學生對學校提供的體育設施是滿意的，對學校的平日安全教育宣傳、學校的治安環境、學校的安全教育授課滿意率達到了99.7%，對學校組織開展的逃生演練活動滿意率為99.6%。

5.校園安全滿意度情況

學校高度重視生命教育和安全工作，開展安全教育“六化”管理，建設安全教育、法治教育、心理健康教育、衛生健康教育大安全教育體系，進一步完善安全教育實施體系。一是建立法治副校長和法律顧問工作機制，開展多種形式的事故預防演練活動，每月一次逃生演練，開展落實反校園欺凌長效機制建設，實施“1530”安全教育模式，依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平臺，100%落實安全教育課程，建立安全教育臺賬，每天放學前 1 分鐘、每周放學前 5 分鐘、節假日放假前 30 分鐘對學生進行安全提醒和安全教育 ，開展心肺復蘇培訓考核，每學期8課時健康教育講座，開發校本課程，普及知識與提高技能同步推進。二是開展“弘揚憲法精神”主題宣傳教育，開展憲法知識競賽活動，聘請法律顧問進校園，每學期至少開展2課時法治安全教育，在青島市第五屆“學憲法講憲法”演講活動中獲二等獎，學生法治意識不斷提升。三是系統開展學校健康生活方式的教育，加強學生自救自護技能和知識能力的普及，建設“一生一檔”體檢制度，保證學生每年一次體檢、一年兩次視力檢測工作，以“健康66條”為基礎，完善健康知識“百問”題庫，組織學生進行健康考核，參與度100%，做到預防和杜絕學生突發疾病的發生和應對措施的實施。四是制定心理健康教育工作規劃，健全各項管理制度，自編心理健康教育教材《向陽生長》，系統普及基本心理健康知識，辦好“心理健康教育活動月”，多途徑、多形式，廣泛開展心理健康知識宣傳，分年級、分專題進行階梯式心理測試，科學、全面建立學生心理健康發展、跟蹤檔案，建立早期危機干預和轉介機制。形成以“課程與活動并進、個體輔導與團隊輔導同步、個體跟蹤與全面摸排結合、校外專家與校內專兼教師共擔”的教育方式，獲青島市心理健康教育示范校稱號。學生對學校安全教育工作滿意度達98%。

6.畢業生對學校滿意度情況

學校持續為畢業生提供三年跟蹤服務，繼續為往屆畢業生提供學歷層次提升，優質單位再就業服務，鼓勵畢業生謹記走出校門“華夏以我為榮”的承諾。本學期通過對應屆畢業生及家長進行電話跟蹤訪談，或者為往屆畢業生建立微信群進行網絡服務，走訪畢業生單位面對面回訪等方式進行滿意度調查，畢業生對學校的管理制度、校風學風以及班主任工作和任課教師敬業程度都給予很高評價，對母校的滿意度達99%以上，從而佐證學校始終認真踐行“為學生終身職業素質發展奠基”教育理念。

2.3資助情況

學校的資助工作，能夠充分用足、用好和用活國家和地方的各項學生資助政策，樹立“關心一個家庭，成就一個學生”的育人觀念，關注每一個學生的成長和發展，讓每一個學生享受教育的權利和幸福。

其一，深入貫徹落實省教育廳學生資助管理中心關于對中等職業學校國家助學金和免學費政策，按照青島市教育局青教辦字（2020）86號《關于做好2020-2021學年各級各類學生獎助學金評審發放工作的通知》要求，制定助學金申請、發放管理制度，成立領導小組，按時完成助學金和免學費政策落實。

2020—2021學年度我校在校、在籍學生共1689人，享受免學費學生1689人，共計3608200元；享受助學金資助學生 72人，共計144000元。學校對家庭經濟困難學生認定標準和程序及助學金發放過程做到規范、公開、公正、透明，受助學生名單、申請材料按年級、班級裝訂成冊，建立受助學生檔案。

其二，學校認真貫徹落實《關于做好2019-2020學年中職和高校國家獎學金評審工作的通知》青教辦字〔2020〕83號文件，按照全國學生資助管理中心工作要求，經過學生申報、班級推薦、學校初評、教育局審批，共有2名品學兼優的學生分獲6000元“中等職業教育國家獎學金”，共計12000元，已按時發放給學生。

其三，學校按照青島市教育發展基金會和青島市教育局《關于組織評審第四屆青島市高中學生愛基金勵志獎助學金的通知》要求，經過學生申報，學校初評，共有2名家庭困難、品學兼優的學生各獲3000元愛基金勵志獎助學金，已按時發放給學生。

其四，學校制定《青島華夏職業學校獎學金發放管理辦法》，對成績優秀、品德良好的學生，予以獎勵。2020—2021學年度，總計有266名學生分獲一、二、三等獎學金，總計23000元。

其五，2020—2021學年度中,學校為6名低保家庭學生減免春秋季、夏季運動服費用、學生制服費用，共計約4780元。學校嚴格按照山東省教育廳下發的《關于幫助建檔立卡貧困家庭學生解決冬季春節期間生活難題的通知》要求，積極推進“關愛建檔立卡貧困學生送溫暖”活動，為4名建檔立卡學生發放御寒衣物，共計約2400元，確保他們溫暖過冬。

2.4就業質量

1.就業情況

2021年畢業生總數 480人，其中升入高一級院校的學生474人，直接就業學生6人，畢業生就業率為100%，對口就業率為100%。其中財經商貿類畢業生375人，就業人數375人，就業率100%,對口就業率100%；文化藝術類畢業生105人，就業人數105人，就業率100%，對口就業率100%。直接就業學生初次就業起薪在2050元左右。

①就業去向。升入高一級學校就讀的學生占畢業生的98.75%，直接就業學生中，到國家機關及各種所有制企、事業單位的學生占全部就業學生的1.25%。

②就業地域。100%本地就業。

③就業起薪情況。直接就業學生中，平均起薪為2050元， 1001-1500元的占1.67%；1500-2000元的占66.67%，2001-3000元的占1.67%；平均起薪及起薪層次分布較2020年各項都有小幅度下升。具體情況見表6。

表6      2020年與2021年分專業就業情況比較表

年度		2010年	2021年
畢業人數		571	480
總就業率		100%	100%
總對口就業率		100%	100%
財經商貿類專業就業	畢業生（人）	486	375
	就業率	100%	100%
	對口就業率	100%	100%
文化藝術類專業就業	畢業生（人）	85	105
	就業率	100%	100%
	對口就業率	100%	100%
平均起薪（元/左右）		2550	2050

2．升學情況

2021年升入高一級院校的學生共481人，其中三?二連讀升學327人，3+4升學44人，春季高考升學106人，其中財經類專業80人，商貿類專業1人，夏季高考升學25人。本年度我校春季高考財經類專業升學率達到100%，本科達線率為75%，與去年基本持平；商貿類專業升學率100%，本科達線率為100%，較去年有大幅提升；夏季高考藝術類專業升學率100%，本科達線率為90%，較去年有大幅提升。與上一年度高考升學情況比較見表7。

表7   2020、2021年春夏季高考分專業升學情況比較表

年度		2020年度	2021年度
總升學率		97.9%	100%
財經類專業	人數	66	80
	升學率	99%	100%
商貿類專業	人數	33	1
	升學率	100%	100%
藝術類專業	人數	40	25
	升學率	100%	100%

2.5職業發展

學校通過“雙三十教育”工程（人文素養30件事、技能素養30件事）活動和“合作能力生成”課堂教學模式、深度融合校企合作來不斷引導學生主動探究、大膽創新，形成有利于終身學習的改革創新意識和實踐操作能力。

學生可持續發展能力不斷提升。本年度參加職教考高本科達線率達到75%以上，升學率達到100%。中職本科貫通專業學生本科轉段率達到100%；首兩屆本科畢業生有10名學生分別考取青島大學、青島科技大學、上海海事大學、天津商業大學等研究生。學生總體學業成績合格率達到98%以上。

學生專業技能水平、崗位適應能力不斷提升。學校在專業教學方面深入推進校企合作、產教融合，引進青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島惠通祥代理記賬公司、青島樂奇工藝品有限責任公司，成立混合所有制華夏茂通產教學院，真正實現了課堂教學與企業崗位的無縫融合。企業專業實習評價滿意率達到98%，學生崗位適應能力強；60%的畢業生能夠具備一人多崗的崗位遷移能力。學校每年開展校園技能創新節，學生參與率達到100%；積極組隊參加國家級和省市職業技能大賽，年度內參加青島市13個賽項，其中英語、國際貿易技能、電子商務技能、會計信息化、美術基礎、設計基礎和數字影音后期制作獲得13項一等獎，再創技能大賽獎次新高。沙盤技能隊獲2021年全國職業院校數智化企業經營沙盤大賽省賽一等獎、“小稻杯”沙盤大賽一等獎、“益悟杯” 沙盤大賽一等獎，服裝設計賽項首次參加國賽獲優秀獎；服裝模特表演獲得全國職業技能大賽銀獎。畢業生取得2個及以上職業資格證書比率高，其中會計專業108人同時考取會計信息化師與金稅1+X證書，雙證率100%；動漫專業74人同時考取美術設計師與游戲美術設計1+X證書，雙證率100%；商貿專業學生36人同時獲取單證師和電子商務師證書，職業技能證書雙證獲取比率高，27人同時獲取職業技能證書和1+X技能等級3項證書，比率達75%。

三、質量保障措施

3.1專業動態調整

作為青島財會金融業職教集團及青島市財經商貿類專業指導委員會牽頭學校，學校始終堅持優化“調研—調整—創新”的專業建設動態調整機制，每年均會組織集團及專業指導委員會相關院校領導及專業課教師，并會同校企合作企業領導赴企業進行考察,調研最新專業發展動態用于指導學校專業發展規劃;學校招生實訓處和教務處更是通過“企業服務站”走訪活動組織老師積極深入當地合作企業，與專家面對面研討交流專業發展新走向，以文商類專業的專業特點和崗位為本源，結合企業崗位標準，依據專業定位與人才培養目標，積極調整專業課程體系、實習實訓體系等，確保專業鮮活度。

2021年根據學校專業建設總體規劃，結合學校財金、商貿、藝術、綜合高中四大專業群用人需求及專業崗位群調研結果，按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則，學校較大幅度進行了專業動態調整，主動適應青島市區域產業結構優化升級要求，進一步優化實施“卓越財務經理”、“卓越商務經理”、“卓越創意設計師”培養方案；開設的3+4本科分段培養、3.2連讀大專、五年貫通培養、綜合高中、中專不同學歷層次的專業結構進一步提升優化,結構更趨合理、特色更加鮮明、品質進一步提升；適應現代企業用人需求學歷層次要求的提升。學校現有的1個省級品牌專業，3個市級品牌專業充分發揮引領作用，帶動學校專業建設繼續創新發展。

學校不斷優化各專業人才培養方案。與青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島跨境電商產業協會共同制定了藝術設計與制作專業、電子商務專業現代學徒制人才培養方案。在原有基礎上對會計事務專業、金融事務專業、服裝專業按照轉段、升學的不同定位及融入行業最新知識的要求，重新進行了整合，進一步優化了各專業人才培養方案。

3.2教育教學改革

1. 完善校本化新課程體系建設

加大校本課程建設力度。以績效考核課程建設評估細則為指導，制定了新課程建設規劃和實施方案。提升國規（地方）課程校本化、專業化實施水平、校本課程建設水平。學校建立《青島華夏職業學校校本課程開發管理規定》等規章制度，鼓勵教師積極參與校本課程建設，并將校本課程建設納入學校績效考核獎勵項目當中。學校現有4名教師擔任青島市校本課程研發團隊成員。

本年度有5個教研組申報了6門“十四五”規劃擬建設課程，并積累了大量課程資源。完成了《PPT助力準電商職業人提素》、《Flash CS6 ActionScript 2.0及3.0程序設計實例進階》、《1+X網店運營基礎實訓之網店裝修》、《尋聲叩門之跨境電商選品有方》、《理財投資》、《會計信息化》等六門校本教材的建設，其中《會計信息化》已由東北財經大學出版社正式出版。學校現有已建校本課程35門，現有校本課程均納入教學計劃。學校專業實踐性課程占比50%以上，開課率100%，實訓室使用率100%。工學交替、企業項目化實踐類課程在實踐課中占比30%。學生在全市職業技能抽測中通過率100%、在全市職業技能大賽中獲得10個一等獎、在全國職業技能大賽服裝表演賽項中獲得二等獎。

2.改革信息技術與教育教學深度融合

學校信息化條件和環境能夠滿足教育教學及管理工作需要，實訓資源豐富，信息技術與教育教學深度融合成效明顯。學校軟件教學實訓設施完善，建有國泰安教學平臺、網中網基礎會計實訓教學平臺、網中網會計證考試訓練平臺、網中網財會分崗實訓教學平臺、暢捷通 T3-用友通標準版、福斯特實訓教學軟件平臺、西安騰業國際商務實驗室系列平臺、UFIDA用友通教育專版、福怡服裝CAD系統等專業仿真實訓軟件及平臺達34個，滿足了實際教學需求。學校建設VBSE虛擬商業社會環境財務綜合實踐教學平臺，強化財經類專業學生動手實踐能力的培養，促進崗課賽證融通。

學校定期開展教育信息化與學科融合教學教研活動。各教研組充分利用教研活動時間開展信息化與學科融合專題教研，大力推進“互聯網+”、“智能+”教育教學新形態，推動課堂教學模式創新，滿足學生多樣化學習需求。有多個教研組融合希沃白板、云班課、偉東云平臺、手機微助教、班級優化大師等集合一體，豐富課堂基礎上極大的提高了授課效率。2020年10月23日，青島市信息技術與教育教學深度融合實驗校職教聯盟“信息技術與教育教學深度融合”主題研討會在我校成功舉辦，6位老師呈現了信息技術與學科深度融合的精彩而各具特色的課堂，得到與會領導和專家的一致好評。學校智慧校園穩步推進。網絡化的教育教學管理和日常辦公成為新常態。

3.深化產教融合、校企合作

學校深度開展校企合作、產教融合。現有校外實訓基地6個，合作企業200余家，引進四家優質企業入校。校企共同制定會計、電子商務、動漫制作技術、服裝陳列與展示專業人才培養方案，將企業崗位標準、項目化課程、1+X課程植入課程，逐步實現課崗賽證融通。校企共建專業課程，提升學生專業技能。校企研發《尋聲叩門跨境電商》課程獲青島市精品校本課程，《跨境電商背景下的〈國際貿易實務〉》課程獲評市級現代學徒制特色課程，與企業共同研發《1+X網店運營基礎實訓之網店裝修》、《尋聲叩門之跨境電商選品有方》校本教材。校企共建共享生產性實訓基地，實現“雙軌”育人新突破。與青島環灣跨境電商產業園校企合作共建市級生產性公共實訓基地，在樂盈跨境電商聯合運營中心成立學生工學交替實訓基地。同時“校企行”共建華夏茂通產教學院進口產品生活體驗館，作為電商專業校內實訓基地。與青島樂奇工藝品有限公司校企合作，國內和跨境電商項目同時開展。校企共建“雙導師”團隊，創新師資培養新模式。專業教師在體驗館進行全職掛職，擔任實體生活館副店長，專職進行職業崗位零距離學習與提升。本年度40余名教師到企業掛職實踐。學校系青島市首批現代學徒制試點學校、首批青島市混合所有制試點學校、首批青島市1+X證書制試點學校。

4.推進1+X試點工作新突破

學校深化“1+X”證書試點與專業建設、課程建設、教師隊伍建設相結合，將“1+X”證書有機融入專業人才培養，所有1+X證書課程已完全植入現有課程體系。

提升試點項目教學質量。四個試點項目分別為會計專業的“業財一體信息化應用證書”、“金稅財務應用證書”、電子商務專業的“網店運營推廣證書”、動漫設計與制作專業的“游戲美術設計證書”，共計有320名學生參加了1+X證書制考核，在大比例學生首次參考的情況下，通過率達到99%。學校還牽頭成立山東省業財融合人才培養中職聯盟，并成功舉辦會計專業“書證融通”教學改革創新發展研討會。

鼓勵學生考取多個X職業資格證書，倡導專業教師通過考取高等級X證書來提升“雙師”素質。目前會計專業考取2個1+X證書、動漫專業已申報部分學生報考更高等級的1+X證書。有25位教師獲得1+X培訓師資質。總結形成了《校企深度融合，助推1+X證書制度長入企業》的材料報完美世界教育科技有限公司進行業內交流。在原有試點四個1+X證書的基礎上又新增服裝陳列與展示1+X證書。

學校用好“1+X”證書試點專項建設資金，按照培訓項目與產業需求對接、培訓內容與職業標準對接、培訓過程與生產過程對接的要求，高標準建設我校“1+X”證書培訓考核實訓室。四個1+X項目，包含軟件平臺、課程資源包、考試平臺，3個云機房和1個動漫實訓機房的建設，極大提升我校1+X硬件建設水平。

5.扎實中高、中本貫通銜接培養

扎實推進中職與高職、本科銜接培養試點。積極與青島科技大學、山東外貿職業學院、山東服裝職業學院等進行中高職銜接人才培養方案的修訂研討。編制修訂了7個專業的五年一貫制人才培養方案，重新修訂了3+4會計專業、3+4服裝設計專業中本貫通的課程授課計劃，提升七年一貫培養的貫通實效性。學校還與高校采取課程共建、師資共享、導師結對等多項舉措，不斷提升一體化育人的質量水平。學校本年度3+4學生轉段率持續保持100%，首兩批本科學生高校合格畢業率達到100%，并有10名學生順利考取研究生。

6.有序推進國際合作辦學

加入中俄教育國際合作聯盟， 為國家“一帶一路”建設助力。聯手德國愛德華-斯布朗爾職業學院、日本JAC學院、韓國全州大學，搭建校際合作平臺，定期開展交流、互訪，共建國際友好學校。根據學校實際，與俄、德、日、韓學校共建多語種學習項目，并納入課程計劃，拓寬學生國際視野，尤其為動漫、電子商務、服裝藝術設計等專業學生夯實出國留學的語言基礎。引進國外優質教學資源（1997年與澳大利亞霍爾姆斯學院共創華夏霍爾姆斯學院，2020年規劃與意大利馬蘭戈尼學院中本貫通3+2+1國際合作項目），以促進學生核心素養的發展和終身教育為切入點，為學生提供多元化選擇出路。

3.3 教師培養培訓

1.以教師發展規劃為依據，科學制定年度教學工作計劃

本年度教學工作計劃提出持續提升教師“六種能力”，是對應《青島華夏職業學校教師隊伍發展建設五年規劃》中所提出的師能培養的規劃要求，著力抓好教師的課堂教學能力、課程建設能力、教育科研能力、信息化教學能力、專業實踐能力、綜合育人能力，同時充分發揮發揮省、市、校三級名師領航指引作用。根據學校總體教師發展規劃，全體一線任課教師制定了《個人三年發展規劃》，并在學年末組織對照規劃進行了階段性總結。學期末，學校舉辦教師專業能力提升培訓。為期四天的培訓內容充實精準，形式創新多樣，既有全員參與的普適性的集中培訓，更有滿足不同專業學科的教研組個性化培訓，促進了教師能力增值，推動了教育教學工作高質量發展。本年度教師共取得各級各類教育教學成果150余項。

2.系統推進名師、骨干教師和青年教師的人才梯隊培養工程

一是推進省、市名師工作室建設，發揮名師的領航指引作用。財會組教師在省名師工作室主持人陳琰書記的帶領下赴多家企業實戰研修，青年教師業務能力提升迅速；建成青島市級李彩霞名師工作室，創建微信公眾號，開展了“IT提素產教融合教學設計專題研討”等活動，極大地帶動了計算機學科教師專業能力的提升，還新增青島市名師培養工程人選一人（數學教師高萍萍老師）。二是啟動文化藝術組承接的山東省技能創新平臺建設，以項目建設為載體，率先開展教育科研、著力實踐課堂教學改革、課程建設改革等，以點帶面培養骨干教師和青年教師。在平臺帶頭人張勇老師帶領下設計制作了端午系列服飾、春節系列服飾，引進了蜀繡非遺課程，參與pop服飾設計信息化平臺。積極開展傳統節日服飾設計相關學習研究，帶動服裝藝術專業教師成長。三是推進青年教師“綠葉——星光培養工程”，全面提升青年教師的“六種能力”。學校“綠葉—星光”青年教師培養工程共有14名老教師與青年教師結對，在老教師、骨干教師的傳幫帶下，青年教師專業教學能力提升顯著，有8名青年教師在各級各類比賽中獲得教育教學成果23項。

3.完善動態化、生長型雙師教師認定管理辦法

學校完善了雙師型教師的認定管理辦法，一是結合當前“1+x”證書試點對師資技能的要求，重新對雙師型教師的認定標準進行了調整；二是對雙師型教師認定實施有效期管理，進行動態管理調整；三是落實“雙師型”教師的激勵，在評優評先、職稱晉級、專業培訓和學習考察等方面優先考慮“雙師型”教師。充分調動了專業教師的專業發展提升熱情，本年度有27名教師新考取職業資格證27個，其中有25名教師考取了1+X師資培訓資格證書。

4.持續強化對教師赴企業掛職實踐的統籌管理

學校制定了年度教師企業掛職實踐計劃，合理安排教師進入相關企業實踐。教師企業實踐期間，均安排對應的實踐導師，并且要完成企業掛職實踐總結。教師通過完成掛職實踐表格的填寫，對學校的專業建設、課程建設等提出合理化建議。鼓勵專業教師積極服務行業、企業、社區等，本年度教師參與樂奇工藝品有限公司彤菲旗艦店運營指導、海嘉社區志愿服務活動普及電商知識等服務行業、企業、社區活動多達30人次16個項目，老師們不僅用自己的專業知識培養高素質的職業技能人才，而且能夠積極服務回報社會。

5.實施多元參與、過程性和終結性相結合的考核方法

學校教師考核工作每學期末由學校辦公室牽頭統一組織。其中學管處牽頭組織教師日常參與德育管理情況，并通過家長問卷征求家長意見；教務處牽頭對教師日常教學進行每月一評，并通過學生問卷征求學生意見；辦公室和師德評價委員會對教師工作態度、出勤和師德表現進行評價；全體教職工每學期開展一次民主評議（自評與互評結合），合作企業對專業教師的掛職實踐表現進行輔助性評價。多元參與的、過程性與終結性相結合的全方位評價，得到了廣大教師的擁護。

 3.4 規范管理情況

   進一步提升學校規范管理水平，加快學校由管理到治理的轉變，依據學校五年發展規劃和年度工作計劃，2021年度學校主要采取以下措施:

1.加強干部教師素質建設

一是開展以提升業務能力、強化協作意識、樹立奉獻精神為核心的新一屆干部隊伍教育培養；緊密結合職能工作和重點任務，深入開展專題“三述”活動。二是開展教師“六種能力”的專業化提升，發揮省、市、校三級名師的領航指引作用，落實專業課教師“雙師型”品質提升行動，引進優質校外師資共建模塊化、互補型教學團隊，鼓勵教師加入本專業行業協（學）會和人才庫等。三是科學規劃市、校兩級名班主任工作室建設，系列化開展班主任隊伍的培訓、比武、督評等專業化建設，提升全體班主任的業務素養和育人能力，促進德育隊伍高品質建設。

2.學校教學管理精細規范

學校常規教學修訂落實《課堂常規管理評比檢查標準》等管理制度11項，新增《晚修課管理辦法細則》、制定《頂崗實習教學管理實施方案》，規范教學管理，做到有章可循；建立健全數字化教學檔案，動態掌握學生學情；開展兩項特色化教學質量提升工程暨“每人一堂優質錄像課”和“零低頭率”課堂管理質量提升，重點關注教師教學能力和課堂管理質量；定期開展教學診斷工作，針對學科特點和學生基礎設定過程性評價和終結性評價、成績評價和多元考核相結合的評價方式，科學合理開展綜合性評價方式；采用以生為本，重視學生反饋，每學期中開展學生教學監督議事會、學期末開展學生評教評學工作。

學校進一步完善教師教學常規月督評管理制度，對全體一線教師實行月度、學期、學年三級遞進督評考核機制。定期組織教師學習“課堂教學負責制”、“三類課課堂教學標準”等常規教學規定，建立管理評價、自主評價、教育對象評價相結合的教師教學管理“三元評價模式”。有效規范了教師的教學行為，激勵了教師的進取精神，提高了教育教學質量。

3.加強學生管理，成就出彩人生

學校學生管理工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據《中等職業學校德育大綱》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見》等，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，建立多方聯動德育工作體系，實施家庭教育質量提升行動，建設優秀家長學校，開發青島市家庭教育精品課程《中職校家庭教育指導教程》，形成完善的德育組織機構，家、校、社“協同育人”，加強學生理想信念教育，推行“雙元耦合”班級建設模式，實施以“分層遞進、人職共生”為特質的德育目標分層教育，創新德育形式，打造多元發展、知行合一的活動平臺，深化學生權益管理，以“身心俱健、德能雙馨、學業兼收、人職共生”為培養目標，以培育踐行社會主義核心價值觀為核心，實施“自信、負責、成功”自主德育模式，培養學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，喚發中職學生多彩魅力。

4.加強組織領導，增強學校財務管理的透明度

進一步完善學校財務管理體制，加強財務管理制度建設,用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學校教育事業的持續健康發展提供有力財務保障，將權、責、利三方緊密結合起來，落實崗位目標責任制，發揮財務管理在學校發展的作用。學校按照“花錢有預算、批準再開支、報銷合手續”的原則，嚴格落實“收支兩條線”的標準，建立和完善內部控制、制約機制，嚴格落實編制預算、政府采購制度。嚴格履行決策程序，完善學校財務審批制度，明確各環節部門及人員的責任，確保學校財務審批的合法性、可行性、真實性和效益性。健全完善財務監督機制，確保學校財務工作的合法、真實和透明度。

5.加強后勤管理，形成科學化、精細化的堅實保障基礎

學校后勤工作建立了處室周例會制度、辦公會議制度，大膽探索層次分明的議事制度、工作協調決策機制、后勤服務質量評價、監控體系，落實《目標管理責任書》，提高辦事效率和效益。財務管理按照“花錢有預算、批準再開支、報銷合手續”的原則，嚴格履行決策和層層審批程序，加強財務管理制度建設,用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學校教育事業的持續健康發展提供有力財務保障。堅持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，服務教學，文明高效”的服務原則，嚴格執行“首問責任制”“服務承諾制”“限時辦結制”，加強后勤管理制度建設，引入“8s管理”“6T” 管理法，建立崗位責任制，執行“全員崗位責任書簽約”制，探索后勤管理改革的新機制。加強節能增效工作力度，提升綠色環保工作質量。

6.把校園安全放在首位，嚴抓嚴防確保安全底線不破

學校始終把安全工作列為學校頭等大事，成立學校安全工作領導小組, 健全校園安全管理制度，貫徹學校安全工作“三落實、三到位”工作要求，立足防范、強化監管、突出重點、深化整治。明確崗位安全職責,執行分層崗位安全責任簽約制度,建立“全員攜手抓安全、安全事務人人有責”的全員安全管理模式。提升學校安全管理技防水平，實現一鍵報警與人臉識別裝置與公安系統聯網，提升了安全管理的快速反應能力。強化對學校安保“三支隊伍”的管理，做到崗位明確、職責到人，通過與轄區公安機關以及保安公司的攜手，提升了“三支隊伍”成員的業務能力，為更好地應對突發事件奠定堅實的基礎。同時，學校的德育工作與安全管理教育緊密結合，實行安全教育“六化”管理。

3.5德育工作情況

學校德育工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》《關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》和青島市《關于新時代職業教育發展的意見》等文件精神，堅持立德樹人根本任務，秉持“精致·開放”辦學思路，遵循“精致管理、品質立校、開放辦學、特色發展”工作要求，以提質培優、增值賦能為主線，深耕細作、求實求效，構建“大德育”“大格局”“大健康”“大實踐”五育并舉育人體系，全面提升學校新時代職業教育現代化水平和服務能力，著力提升學生綜合職業素養，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，發揮德育教育基礎、引領作用，以優異成績慶祝建黨100周年。

1．德育課實施情況

學校堅持思政課堂、課堂思政，充分發揮了德育課堂教學主渠道作用，嚴格落實德育教學大綱的各項要求，按照德育課程教學大綱制定教學計劃、備課、上課，教學計劃內容完備。建立各學科教學思政德育一體化體系，各學科注重思政德育滲透，把學科教學與愛國主義、社會主義核心價值觀、職業道德、傳統文化教育等有機融合。建有《體驗式職業生涯活動課程》市級精品課程，開設《習近平中國特色社會主義思想進課堂》課程并逐步建設課程資源，全面落實“三全”育人功效。實行頂崗實習課題制，將課題研究納入實習教學計劃，共設置40余個實習課題，實習課題內容與職業素養的培育有機融合。通過定期返校集中教育、實習指導教師定期個別指導等方式不斷加大育人力度。

2．校園文化建設

學校校園文化建設以學校黨建文化引領校園文化，著力鍛造了“愛國愛黨，厚德厚學，尚美尚真，至精至實”的“華夏紅”校園文化品牌，構建了以“精神文化、標識文化、物質文化、制度文化、行為文化、活動文化”為中心的多維文化體系。在校園建設中，凸顯“五大文化”的華夏解讀。

一是“華夏紅”中黨的教育方針和要求的特色呈現。將黨的教育方針和要求貫穿于“華夏宣言、華夏氣度、華夏風骨、華夏色彩”四個單元主題文化中，以華夏師范、學子踐行、優秀畢業生傳承的風采展，突現“華夏紅”為國育英才的教育初心；建設景觀文化，按照“一脈、兩心、十五點規”劃設計景觀文化，以習言習語、黃炎培雕像、清風廊、誠石信玉等人文景觀昭示華夏人的教育追求。

二是“華夏紅”中革命文化的特色呈現。打造以五四精神、紅船精神、長征精神等為指引的紅色精神大廳；以“四史”故事為載體，建設“賡續紅色基因，凝聚奮進力量”黨史教育大廳，傳承紅色基因。

三是“華夏紅”中中華優秀傳統文化的特色呈現。建設“誠信文化”，以“仁義禮智信、忠孝謙勤勇”為內容，制定“誠信十字訣”，展現于教室與樓道，將優秀傳統文化落地于學生的行為準則；建設生態文化，為校園內特色植物制作標牌，賦詩于上，給予學生文化引領。

四是“華夏紅”中社會主義先進文化的特色呈現。建設樓宇文化，以“華夏紅”為主色，設計四座教學樓外圍墻體文化，分別命名崇德樓、尚德樓、信德樓、義德樓；建設宿舍“家”文化，以社會主義核心價值觀為主題，挖掘古今經典故事，建設宿舍“家”文化；建設道旗文化和運動文化，將極有代表性的22位“時代楷模”“大國工匠”的事跡展現在道旗上；將傳統體育項目和新中國體育成就展現于操場的文化長廊和體育空間，建設校園運動文化。

五是“華夏紅”中科學文化的特色呈現。建設功能室文化，將科學文化、清廉文化融入其中，發揮圖書館、黨團建工作室等功能特點，形成閱讀長廊、專業文化展等特色空間，引導師生和諧發展。

3．德育活動開展情況

學校建立健全德育工作機制，搭建多方聯動德育工作體系，形成“大德育、大格局、大健康、大實踐”四維一體的德育工作格局，以“自信、負責、成功”自主德育模式為重點的德育工作方案獲評青島市“優秀方案”。

其一，協同共育，深化“大德育”體系建設。一是發揮課題研究引領作用，深入推進四項課題研究工作，促進“一體化”建設落地落實。二是以《青島華夏職業學校德育一體化建設實施方案》為指導，推進思政、學科、活動等學校德育元素的有機融合。深化“華夏紅·全員牽手導師制”工作，發揮導師職業指導作用，明確任務，科學評價，全面提升全員育人質量。三是全面深化家校協同育人體系建設，科學設置三級家長委員會，召開家長議事會，落實四次“三長”見面活動。以市精品課程《中職校家庭教育指導教程》為指導，開設家長講堂，實施學分制考核，促進《家長家庭教育基本行為規范》有效落地。四是深化社會育人聯盟建設工作。以青島市社會課堂平臺建設為載體，組織高一高二兩個年級近800名學生參加“尋訪紅色印記，傳承革命精神”研學活動；推進“華夏紅·黨團領雁”志愿服務，組織30人禮儀志愿者助力第十四屆全國學生運動會，總計開展志愿服務近200次，“華夏紅·黨團領雁”志愿服務團隊榮獲“青島市青年志愿服務先進集體”稱號。

其二，正本清源，強化“大格局”信念教育。一是深化培育和踐行社會主義核心價值觀教育長效機制。依托青島市優秀德育課程《青島華夏職業學校主題教育指導方案》，系列化開展一月一教育活動。繼續推行以“仁義禮智信，忠孝謙勤勇”為核心的“誠信十字訣”專題教育，《與誠信有約》獲青島市中小學第二批優秀校本德育課程。二是深化傳統文化教育。開展“我們的節日”活動，書寫文化日記，培植學生愛國情懷。本學期開展了“同城大課堂”講述黨史故事、“知史愛國知史愛黨”黨史演講、“知史愛國知史愛黨”小舞臺劇表演、短視頻制作等活動，“看滄桑百年，鑄紅色風骨”研學課例獲山東省課例評選優秀獎。

其三，增值賦能，推進“大健康”教育行動。一是深化“十+N”項目體系建設。形成“節、賽、會、展、演”項目建設機制，實現“十個一”項目與學校傳統“三雙”教育行動計劃深度融合，以普及教育+社團活動+專業競賽推進模式強化全國青少年校園籃球特色學校建設，完善藝術學科課堂教學、社團活動和社會藝術實踐“三位一體”的藝術教育育人機制，33個社團助力學生特色發展，高質量舉辦第二十四屆校園體育節，學校在市健美操、籃球、排球、羽毛球、市運會比賽中獲獎，黃萌老師輔導學生參加青島市合唱比賽獲一等獎，成功舉辦5月14日青島市促進學生全面發展“十個一”項目推進工作現場會暨研討會。二是深化心理健康教育。發揮青島市心理健康教育示范學校的引領作用，加強與“向日葵心理研究院”的合作，形成以“課程與活動并進、個體輔導與團隊輔導同步、個體跟蹤與全面摸排結合、校外專家與校內專兼教師共擔”的教育方式。科學規劃實施“心理健康活動月”活動，繼續開展牽手結對工作，建立了早期干預與轉介機制，做到一人一檔。

其四，求實求效，建設“大實踐”活動體系。一是深化“雙元耦合”班級建設。以省級規劃課題《中職學校“雙元耦合”班級建設模式實踐研究》為引領，發揮《班級建設指導方略》指導作用，引領班主任結合本專業人才培養方案，構建“雙元耦合”班級建設體系，促進班級和學生雙成長。二是深化中職學生“十個好習慣”活動，強化《一日常規》，依托《德育學分管理規定》，實施“澄清價值、設定目標、制定計劃、有效執行、相應獎懲、悅納堅持”習慣養成六步培育法，加強文明禮儀教育，完成校本教材《華夏學生禮儀手冊》編寫。三是強化自主管理。深入推進學生自治組織建設，舉辦第二十六屆學生代表大會，順利完成學生會換屆工作。開展學生議事活動，征集學生建議百余條，繼續實施“項目管理”，學生自主承辦體育節比賽項目、畢業典禮暨成人禮，組建專項治理隊伍、安全巡查隊伍等，將自主德育理念落到實處。

4．文明風采活動開展情況

在2020年青島市中等職業學校“文明風采”德育活動中，學校營造“人人參與、班班比賽、學校選拔”的氛圍，形成“全知曉、全覆蓋、全參與”的局面，在職業學校學生特有的舞臺上，每個學生都可以用自己的專業技能、興趣特長觸摸“獲得感”，豐滿“自信心”。學校報送的10件參賽作品，在市級活動中全部獲獎，其中《三大勞動教育體系，鏈接未來幸福生活》活動案例、《水墨意象》、《我的自畫像》、《古風新作—愛國敬業誠信友善》、《逝去的時光》五件作品，被推選報送全國組委會。2021年，全體學生積極參加全國中等職業學校“少年工匠心向黨，青春奮進新時代”文明風采德育活動，在“寫給2035年的我”寄語等活動中，表現突出，被青島市推薦6部作品參加全國展演。

5．社團活動

以華夏社團聯盟助推校園文化建設。以“華夏學生社團”視角拍攝系列校園生活微視頻，推動社團活動特色化發展，激活學生主動性，扎實推進社團精致化管理。校園記者站榮獲第七屆青島市“十佳明星社團”，在辯論賽、新聞聯盟等比賽中分獲二、三等獎。五彩繽紛廣播站參加青島市委教育工委（青島市教育局）開展的“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史故事宣講比賽中，榮獲高中組二等獎。

6．團組織學生會建設及活動

賡續紅色血脈，把共青團建設成為團結教育青年的堅強核心。黨旗所指就是團旗所向，堅持把從嚴治團要求落到實處。夯實“三會兩制一課”制度，增強團員意識教育，持續推進“智慧團建”建設。嚴抓團員隊伍日常管理，規范發展新團員，建設一支政治素質過硬的團干部隊伍。本年度發展團員110人，6名團干部獲評優秀團員等市級榮譽。完善“五聯系雙促進”團制度建設，在換屆競選、評優評先等關鍵工作中，堅持群眾路線，擦亮奮斗底色，將團組織的輻射帶動作用持續擴大， 2021年榮獲市教育局“活力團組織”稱號。

7．學生會建設及活動

學校深化學生干部立體管理，搭建平臺，實施自主管理、自主教育，全面提升學生職業素養。通過學生代表大會完成第二十六屆學生會的換屆選舉，堅持學生干部隊伍建設有制度、有培訓、有品牌、有評價“四有”原則，深化品牌服務建設，打造“笑臉服務”、“溫馨港灣”、“健康加油站”、“彎腰行動”等，以品牌帶動常規工作。通過項目管理、督評管理等落實自主管理，本著學生事務學生辦的原則，學生自主承辦校園運動會、體育節、 “歷百年征程重任在肩，恰華夏少年揚帆起航”畢業典禮及成人禮等專題活動，組織召開學生議事會，向學校提交百余條建設性意見和建議。學生的“地位”由參與到主導，綻放出自主德育教育效果。

學校順利通過山東省文明單位、文明校園和青島市五星級陽光校園的復查，榮獲青島市首批教師專業發展學校、青島市心理健康示范校園、青島教育科研創新領軍學校、青島市事業單位人事管理示范點、市教育局2020年“活力團組織”和全國青少年籃球體育傳統特色學校等榮譽。

3.6 黨建情況

2021年，學校黨建牢固樹立“抓黨建就是抓全局”的黨建理念，以“工作找問題，黨建找原因”的黨建方法和“打鐵還需自身硬”的黨建思維，縱深推進全面從嚴治黨；以“強基鑄魂、行穩致遠”黨建目標領航助力學校高質量發展；以“四新三強”黨建模式領雁學校構建高質量適應性強的現代職教體系；以黨政工團“五聯”帶動，統籌抓嚴抓細疫情防控工作；充分發揮黨團領雁模范作用，抓班子帶隊伍夯實立德樹人根本任務，抓制度建機制筑牢從嚴治黨主體責任和黨風廉政建設，抓文化鑄育魂強健文明校園品牌，為學校發展提供強有力的組織保障。

1.高質量推進黨史學習教育和思想政治教育

學校黨委精心籌劃，構建“黨史學習教育+N”的項目機制，明確“三學三進”任務，抓實黨史學習教育。構建“黨史學習教育+立德樹人”機制，組織開展研學、演講、情景劇等形式多樣的教育活動約38余場次，團委推出的學生宣講榮獲青島市大中小學生“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史故事宣講比賽二等獎；構建“黨史學習教育+課程思政”機制，開展“三個一”思政教育70余次，承辦教科院“四史”融入思政課專題教研活動，學校思政課教師現場展示示范課及經驗交流；構建“黨史學習教育+聚魂育人”機制，組織全校師生中同唱一首歌“沒有共產黨就沒有新中國”，支部組織黨員參觀紅色教育基地，實施百年黨史天天讀、周周講、月月學、季季測“四個一”學研賽機制，累計100余次。學校特色黨課榮獲市委教育工委微黨課大賽三等獎，學校黨委榮獲優秀組織獎；推出的“中國夢”百姓宣講教師代表市教育局參賽，榮獲市三等獎，入選青島市宣講團；構建“黨史學習教育+黨群團共建”機制，學校“華夏紅·黨團領雁”志愿服務活動，年均組織開展志愿服務300余次，該服務團隊榮獲青島市青年志愿服務先進集體。在第十四屆全國學生運動會中，團委負責的學校志愿團隊承擔了運動會引導和頒獎禮儀志愿者工作，高質量完成任務，事跡被青島文明網報道；同時學校承擔福建省接待任務，接待人員的辛勤付出得到認可，會后福建省教育廳給學校發來感謝信。

2.不折不扣落實全面從嚴治黨

扎實開展從嚴治教作風整治，制定《2021全面從嚴治黨責任清單》《開展“從嚴治教”作風整頓工作實施方案》，組織召開全體教職工“從嚴治教，筑牢師德師風建設”專題大會，查擺出問題7類，規范健全了制度機制10項，通過“師德教育月”系列活動，筑牢師德師風建設；扎實開展黨的教育方針貫徹落實專項行動，圍繞6項重點任務，建立《專項行動臺賬》，制定25項具體措施，確保將黨的教育方針有效融入各項工作中；持續深化“五必須”警示教育機制及“清廉文化進校園”活動，壓實廉政責任。

3.夯實黨支部建設與“一校一品”一體推進

落實學校黨委黨建指導員責任制，指導各黨支部開好黨史學習教育組織生活，各黨支部堅持把問題導向貫穿始終，認真查擺問題15項，列出清單，建立臺賬，制定措施29條，逐條整改，12月份之前完成銷號。夯實支部“三級聯創”質量，強化支部“五力”政治功能，突出支部“主題黨日+”教育特色，以“五措”并舉，推動各黨支部發揮支部戰斗堡壘領雁帶動作用；積極創建黨建“一校一品”，創新擦亮“黨員領雁鑄師魂”黨建品牌“1+5”體系，以“三鑄三育”華夏紅·黨建文化品牌、支部四個“一站式”服務品牌，輻射引領“華夏紅”校園文化建設，堅定師生理想信念，厚植教師育人情懷，激發學校職教新高地建設活力。

4.以“四新三強”黨建模式領航學校打造高質量適應性強的現代職業教育體系。

緊扣學校發展中“管理、隊伍、質量”三個關鍵要素，通過黨建+貫通培養，夯實“三個銜接”培養根基；黨建+課程銜接，強化“兩縱五橫”培養質量；黨建+校企聯通，鍛造產業所需的高素質人才；黨建+人才培養，滿足學生多元化發展需求。同時以黨建“三雙領雁”工程，賦能聚力打造黨建領航新高地，通過黨員成長領雁，實現師德師能雙提升；機制保障領雁，實現支部個人雙塑造；組織關懷領雁，實現班子隊伍雙建設。積極總結形成《以“四新三強”黨建模式領航學校打造高質量適應性強的現代職業教育體系》典型案例，蹄疾步穩地推動學校現代職教體系建設由穩變強。

5.以“三述六融合”引領學校高質量發展

把“三述”作為破解黨政工作兩張皮的有力抓手。堅持將“三述”融入日常、抓在經常，切實把“三述”成果轉化為干事創業求發展的實效。組織了“2021年干部能力提升專題培訓班”2次，分別組織黨員、中層干部、校級領導開展專題“三述”10余次，開展三述“交流”4次，通過“三述”達成干部、黨員互通有無、互相成長；達到直擊問題有效度，全面站位有寬度。

6.嚴守意識形態陣地

壓實意識形態責任制，抵御防范校園宗教滲透。健全《意識形態工作體系建設》及《責任清單》，強化各黨支部、各部門意識形態風險意識，研究制定分管領域意識形態安全風險防控應對策略、預案及摸排，層層傳導壓實責任；樹牢安全意識，強化網絡安全管理，建立首席信息官制度，明確網絡安全工作機制，制定《網絡安全預案》，組織全體教職工簽訂《網絡安全責任承諾書》，織密網絡安全防范網。

學校穩固蟬聯山東省文明單位、省文明校園、2021年青島市教育局活力團組織、“3+4”貫通培養組獲評山東省教育系統女職工建功立業標兵崗，2021年“紅心向黨”抖音快手短視頻大賽優秀組織獎等。

四、校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作是黨的十九大從戰略高度對職業教育提出的新目標。青島華夏職業學校充分發揮青島市財政金融業職教集團和青島市財經商貿專指委牽頭學校的作用，搭建起了現代學徒制試點培養、混合所有制項目探索、專業建設調研論證、校企合作專家論壇、企業專家進課堂、特色校企對接會、精準企業服務站等校企合作立體發展平臺，按照財會金融類、商務貿易類、服裝藝術類三大專業群的專業特點及發展現狀擇優對接品牌企業，“模式共創、專業共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進一步優化，促進了校企深度合作，實現了校企產學研良性互動。

完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作是黨十九大從戰略高度對職業教育提出的新目標。青島華夏職業學校充分發揮青島市財政金融業職教集團和青島市財經商貿專指委牽頭學校的作用，搭建起了現代學徒制試點培養、混合所有制項目探索、專業建設調研論證、校企合作專家論壇、企業專家進課堂、特色校企對接會、精準企業服務站等校企合作立體發展平臺，按照財會金融類、商務貿易類、服裝藝術類三大專業群的專業特點及發展現狀擇優對接品牌企業，“模式共創、專業共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進一步優化，促進了校企深度合作，實現了校企產學研良性互動。

4.2 學生實習情況

完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作是黨十九大從戰略高度對職業教育提出的新目標。青島華夏職業學校充分發揮青島市財政金融業職教集團和青島市財經商貿專指委牽頭學校的作用，搭建起了現代學徒制試點培養、混合所有制項目探索、專業建設調研論證、校企合作專家論壇、企業專家進課堂、特色校企對接會、精準企業服務站等校企合作立體發展平臺，按照財會金融類、商務貿易類、服裝藝術類三大專業群的專業特點及發展現狀擇優對接品牌企業，“模式共創、專業共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進一步優化，促進了校企深度合作，實現了校企產學研良性互動。

4.3 集團化辦學情況

作為青島市財會金融業職業教育集團、青島市財經商貿類專業建設指導委員會牽頭學校，發揮集團化辦學優勢，積極探索系統培養高素質技術技能人才的新模式、新機制，創新“校企合作”“校校合作”“中外合作”“校政合作”“社校合作”多元合作機制，精心打造“人才共育、專業共創、資源共享、師資共建、文化共塑”的“五位一體”嵌入式校企合作模式，深入推進辦學模式創新，實現了2021年集團化辦學工作的發展目標，獲評全國第二批示范性職業教育集團（聯盟）。

1. 繼續優化專家動態調整機制

及時吸收業務水平高、工作能力強、熱心職業教育的行業企業專家、骨干教師參與集團辦學指導工作，完善 “市場主導、學校主體、企業參與”的“調研—調整—創新”的專業建設機制，通過專業建設主題活動、校企合作專家論壇、就業服務月、企業服務站等活動，密切學校與行業和企業的聯系，推動校企的需求對接與信息互通。

2. 做好橋梁紐帶，加強聯絡協調

進一步完善溝通機制，及時了解專家委員對工作的意見建議。注重與其他職教集團的溝通交流，積極參加中國職業教育學會城市職業教育委員會、全國城市職業教育研究會、山東省集團辦學聯盟、全國混合所有制聯盟、青島市中高職聯盟、“一帶一路”聯盟等多個行業協會與學會的活動，充分發揮骨干作用；引進先進集團運作理念，認真完成省、國家職業教育集團平臺材料提報，強力提升集團管理水平。探索混合所有制辦學模式改革，打造校企利益共同體，構建適應市場和社會需求的新型辦學模式。

3. 提升調研品質，拓展專業發展新方向

一方面先后考察調研了深度傳媒有限公司、北京國際廣告傳媒集團有限公司、北京藍色光標數據科技股份有限公司、字節跳動有限公司、完美世界股份有限公司、青島深度傳媒有限公司、新道科技股份有限公司、航天信息股份有限公司、山東浩正會計事務所、青島市北區建設投資集團有限公司、青島佳海和貿易有限公司、青島暢學信息科技有限公司、青島艾佳信管理咨詢有限公司、青島德順軟件有限公司、青島集致文化傳播有限公司、青島同心同行文化發展有限公司，青島光影一百文化科技有限公司等行業龍頭企業。進一步開拓了中職學校財經商貿類專業、服裝藝術類專業的建設思路，了解當前在發展職業教育中成熟的作法及企業對教育的需求。另一方面組織青島市教育局財經商貿專業建設指導委員會成員與青島大學、青島科技大學、青島理工大學、青島酒店管理學院、山東服裝職業學院、山東外貿職業技術學院等高校專家就中高職一體化辦學深度交流，在辦學機制、專業建設、師資培養、學生專業實訓、能力品質培養方面的建設形成共識，對我校乃至青島市財經商貿專業發展提供了新的思路，對財經商貿專業發展提供了新的啟發。

4. 推進具有產教融合特點的師資隊伍建設

學校發揮集團牽頭學校作用，充分利用專業、師資、技能鑒定、教學管理等方面的優勢，利用行業優質資源，在大中型企業建立 “雙師型” 教師培養培訓基地。發揮專指委作用，建立具有行業特色的兼職教師資源庫，為職業院校聘任企業技術和管理人才到校任教搭建信息服務平臺。搭建校企培訓平臺，探索1+x培訓，完善集研學、培訓、體驗等融為一體的培訓模式，開發個性化培訓包，助力教師專業發展成長，不斷提升服務社會的能力，進而提升集團的影響力和社會聲譽，落實好“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作” 的要求，全面提升人才培養質量。

五、社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校始終精心打造“升學有品牌高校、就業有優質崗位、做人有高尚品德、發展有強勁動力”的人才培養品牌，中高職人才培養一體化系統培養力度逐年加大，學生多元化發展出路越走越寬，更是不斷構筑完善中職升學“立交橋”——“3+4”應用本科銜接模式、“三·二連讀”一貫制銜接模式、春季高考升學銜接模式、夏季高考升學銜接模式、實習加成人高考升學銜接模式、出國留學研修銜接模式等多種中高職技術技能人才培養銜接模式，逐步建立起了“中職—大專—應用型本科”的學歷縱向貫通職教體系，讓每個學生有更多機會選擇適合的教育、適合的深造途徑。在2021年畢業生跟蹤調查中，跟蹤服務畢業生逾千人，其中2018級應屆畢業生跟蹤服務480人，2017級應屆畢業生跟蹤服務571人，2016級畢業生跟蹤服務708人，畢業生感恩母校，對母校滿意率達到99%以上；學校通過企業服務站活動，廣泛走訪各用人單位，對學生跟崗、頂崗實習單位和校企合作單位調研，通過電話跟蹤回訪、走訪企業下發用人單位滿意度調查表等方式反饋，各單位對于我校畢業生綜合素質的滿意度達100%，較之去年各指標基本保持穩定。

5.2社會服務

學校充分發揮職業教育功能，堅持以服務區域經濟為己任，加大社會化培訓工作力度，創新思維拓展培訓項目，不斷完善學歷教育、職業技能、社區培訓、繼續教育的終身職業培訓體系。學校與中國海洋大學繼續教育學院聯合辦學，擁有業余教育在校生162人，開設高中起點本科專業2個、專科起點本科專業3個。本年度成人高考本科輔導班共免費輔導50人。學校是青島市人力資源和社會保障局的優秀教育基地，常年面向社會開設適合各級各類專業技術人員職稱評審和繼續教育提升的培訓課程。本年度參加培訓的達8400人次。

學校通過睿師匯平臺常年開展面向中小學教師的各類培訓，舉辦了2021年教學能力提升培訓和2021年業財一體信息化1+X證書師資培訓等班次，是青島市教育局教師個性化培訓基地。本年度培訓1392人次。四是學校與青島市檔案學會合作，每年定期開展企事業單位檔案從業人員業務教育培訓課程，提升了青島市檔案工作水平。本年度培訓學員960人次。五是學校與ATA商業網絡公司合作，利用我校金融財會專業優勢，打造現代服務業考試培訓新模式，本年度承接了中石化外語考試、青島市稅務系統業務能力升級及領導勝任力測試、基金從業人員資格考試（兩次）、注冊會計師考試、青島市衛生健康系統公開招聘筆試、衛生健康行業職業技能鑒定、房地產經紀人職業資格考試等7場考試，圓滿完成考試任務。

學校以“華夏紅?黨團領雁”志愿服務為引領，積極助力青島創建文明典范城市。廣泛開展“文明典范創先鋒，愛綠護綠黨團先行”志愿服務，用實際行動扮靚美好家園，讓學校及周邊環境煥然一新。深化區域化黨建，讓志愿服務團隊走進四方街道，參加“文化在身邊 歡樂進萬家”惠民文藝演出，為社區居民帶來一場視覺盛宴。“華夏紅?黨團領雁”注冊志愿服務團隊由全體黨員教師、學生團干部組成，團隊累計開展志愿服務時數400，000小時，年均組織開展志愿服務300余次，該團隊2021年榮獲“青島市青年志愿服務先進集體”稱號。

5.3對口支援

2020年11月，學校與西和縣職業中專簽署“6+1”戰略協作框架協議，正式開啟共建幫扶西和縣職業中專電子商務專業工作。對口支援開展以來，學校多次通過線上騰訊會議、網絡授課教研、即時通信工具交流等方式，為西和職專在加強電子商務職業技能大賽師資培訓、課程建設和人才培養方案等方面提供持續幫助。西和職專在2021年甘肅省職業院校技能大賽中職教師組電子商務賽項中取得省賽一等獎，取得了學校在這個賽項的歷史好成績；對其分享《PS電商視覺營銷》的校本教材電子素材，為西和職專校本建材改革創新提供經驗與思路。

2021年9月，定西市高級職業技術學校選派吳政芳老師赴我校開展為期一個月的跟崗實訓。學校對此次跟崗實訓工作做了周密的安排，將吳老師安排在學校教務處辦公，在業務上做到幫助引領，在生活上給予熱情關心。跟崗實訓期間，吳老師深入了解了我校教育教學日常管理工作，走進學校混合所有制企業了解校企合作開展情況，參加學校教學工作會議了解了學校教學改革，積極參與了教學業務方面的教研活動、進班聽課，并通過座談交流分享了定西市高級職業技術學校的辦學經驗，此次跟崗實訓雙方學校都受益匪淺。

學校堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導，在教育幫扶的道路上發揮優勢，為鄉村振興做出應有的貢獻。

5.4服務抗疫

為科學、規范、高效、有序地開展新型冠狀病毒感染肺炎防控工作，切實保障師生身體健康和生命安全，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，我校按照國家、省、市疫情防控工作要求，科學制定《青島華夏職業學校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應急預案》，并每日認真落實。

學校建立網格化防控管理機制，分層、分級、對點落實工作要求，建立防控組織指揮體系，成立疫情防控工作領導小組，嚴格落實24小時帶班值班工作制度，全面落實“日報告、零報告”制度，建立校級、中層以上干部、防控上報小組、部門處室、級部、班級等六級網絡管理平臺，通過微信、QQ群等方式，實行全覆蓋式排查，全面落實疫情防控工作。學校各部門協同聯動，從入學前、學生和老師分別入校時、課堂時、午檢時、宿舍時、實習時、就餐時、放學后共九個方面進行了多次的疫情防控演練，為師生順利復學提供了技術保障。

積極開展衛生健康教育，通過微博、微信公眾號、家長群、學生群等各種渠道向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導理性認識、科學防控疫情，為全校師生和學生家長發放疫情防控通知、提醒、指南等共計13篇。學校針對疫情，開設衛生健康教育課程、心理健康教育課程，共向全校師生發送8節衛生教育微課和8節心理教育微課，面向全校師生進行疫情防控知識和防控技能講座共計6場。

2021年8月5日，學生還沉浸在暑期的愉快假期中時，為了響應國家號召，根據青島市疫情防控領導小組統一組織安排，在全市范圍內開展11-17歲學生疫苗接種工作。學校各級領導干部高度重視，全校1633名符合要求的學生快速響應，僅用兩天時間，順利完成疫苗接種工作，接種率達到98.7%。

學校嚴格按照青島市疫情防控工作要求，按照標準配齊配足學校的各類疫情防控物資。目前學校疫情防控物資配備情況如下：醫用防護服469套；一次性醫用口罩6320只；醫用外科口罩4080只；醫用防護口罩100只；一次性帽子410個；一次性防水鞋套421雙；一次性醫用手套1000副；含氯消毒原料（84消毒液）800升。在后續疫情防控工作中，學校將根據防疫物資消耗情況，及時安排人員采購，確保底線管理。

六、舉辦者履責

6.1經費

學校經費來源以國家財政撥款為主，以其他渠道籌措為輔。

本年度財政的各項政策性經費落實到位，生均經費根據每年的學生情況足額及時撥入，2020—2021學年撥款13905900元。另外財政的各類項目撥款也切合學校實際，2020-2021學年撥付校本培訓金 259500元、校園安保資金707000元、兼職教師費用200000元、電商、財會等專業1+X、機房改造等3938400元為學校發展提供充足的經費保障。

學校加大對教學儀器設備采購、圖書添置、實訓基地條件改善、學生宿舍樓住宿條件完善和師資培養等方面的投入，進一步提升了學校在基礎建設、教育質量和教師素質等工程建設的整體水平。較上一年度經費投入比較見表8。

表8 2019-2020學年與 2020-2021學年經費投入情況比較表

時間	2019-2020學年	2020-2021學年
生均經費總投入（元）	7482800	6140600
校本培訓資金（元）	356000	259500
校園安保資金（元）	707000	707000

6.2政策措施

學校始終堅持按《章程》自主辦學，通過完善機制及“一體三翼”治理結構，全面落實校長負責制與學校辦學自主權。2021年，根據市教育局和市人社局聯合出臺的《全市中小學校“三定一聘”工作指導意見》（青教通字〔2019〕52號）文件精神，學校修訂完善并完成了新一年的定工作崗位、定工作量、定工作職責、全員競聘（簡稱“三定一聘”）工作。重新修訂了學校崗位職責、崗位安全責任、網絡安全責任等規章制度，全面提升了學校的安全管理水平。學校堅持依法職校，嚴格執行教代會通過的《青島華夏職業學校績效工資實施方案》《青島華夏職業學校專業技術職務評選推薦工作方案》《青島華夏職業學校專業技術崗位競聘上崗實施方案》《青島華夏職業學校教師考核工作實施方案》《青島華夏職業學校市級評優推薦辦法》《青島華夏職業學校普通職員崗位競聘工作實施辦法》，在學校形成了樹正氣、培植正能量的濃厚氛圍，提升了全體教職工的獲得感和幸福感，實現了人的自主發展與崗位需求高度融合，對學校現代化建設提供了重要的支撐。特別是通過聘任學校法制副校長、與北京市盈科（青島）律師事務所簽訂常年法律顧問合同、完善《青島華夏職業學校合同管理辦法》、健全師生權益救濟機制、完善教職工議事會、學生議事會、家長議事會、教職工代表大會、校務委員會、家長委員會等制度建設，構建合同審議規范化、法制教育系列化、師生權益落實化的工作格局，不斷完善多元參與的質量評價與保障體系，規范辦學行為，增強辦學活力，提高辦學質量和社會影響力。

在有效落實教師編制方面，學校按照科學化、制度化、規范化工作原則，根據市委編辦、市教育局要求，我校對增加、退休、去世、系統內交流、解聘等人員按照編制實名制備案規定，準時辦理編制使用申請、增減編備案、機構編制系統錄減人員信息等業務，教職工編制管理工作推進抓實，效果較好，學校連續九年被評為青島市人事管理示范點。

七、特色創新

7.1 建高質量創新發展高地，打造學校“三通”一體化發展特色

學校以質圖強，建高質量創新發展高地，是全面落實青島市打造職業教育創新發展高地，培育“德技雙修、技高品端”人才的要求，也是學校構建“三通”一體化發展體系，持續推進學校“小而精、專而強”品質特色發展的重要保障。

1.緊密銜接貫通，搭建學生高品質上升階梯

強化3+4、3.2連讀、五年一貫制辦學管理，夯實學生學業深造基礎。與對口高校密切聯系，動態做好培養目標、課程標準、師資共享等“三個緊密銜接”，夯實貫通培養根基；嚴格落實“兩縱六橫”質量管理體系，以高質量搭建學生高品質升學深造的階梯。

2.職普雙向融通，滿足學生多元化發展需求

科學推進職普融通辦學試點，促進學生全面多樣化發展。精心制定課程實施方案，選配精良執教隊伍；科學安排自主學習課時，培養學生專心勤奮自律的良好習慣；加強普高職高雙向交流，以高質量滿足學生職業生涯多樣化需求。

3.激發企業辦學積極性，深化校企聯通協同育人模式改革

“政行校企”協同育人，專業技能課程在企業導師指導下實戰化教學，學生直接參與企業實際工作項目，為企業創造效益；教師與企業員工雙向掛職、教研助長；校企協同開展“崗課賽證”一體化育人；試點混合所有制辦學，打造校企命運共同體；尋求新突破，謀劃共建高層次生產性實訓基地。

4.建高質量創新發展高地，提升學校辦學社會美譽度

高質量創新發展產生一定區域影響。學校在山東省中等職業教育高質量發展論壇進行經驗交流、在青島市職業教育管理者培訓會上進行中本貫通培養交流。高質量創新發展催生教育科研成果。青島市“十三五”規劃課題《3+4會計專業中職、本科貫通培養實踐研究》課題結題、《基于會計專業成長的“3+4”貫通培養中職階段育人模式實踐》獲青島市教學成果二等獎。高質量創新發展優化人才培養質量。首兩屆3+4會計專業畢業生100%本科畢業，10名學生順利考取研究生；普職融通班春季高考本科升學率達到75%；首批四個1+X職業資格證書試點通過率達到99%；學生職業技能大賽市賽10個一等獎，國賽獲得銀獎。學校高質量創新發展媒體報道頻繁。本年度學校3+4、普職融通教學工作、校企合作辦學分別在央視、山東衛視、中國教育報、山東教育報等多家媒體報道或專題報道60余次。

 7.2 以“1+X”證書為引擎，構建“三融三驅”育人新模式

學校系青島市首批“1+X”職業資格證書制試點學校，擁有包括會計、電子商務、動漫設計與制作技術、服裝陳列與展示四個專業的五個職業資格證書試點資質。近年來，學校以“1+X”證書為核心，積極打造融合式、驅動式的“三融三驅”教育模式，有效破解教考不對稱、教需脫節、校企融合不深等制度性難題，著力構建了復合型技術技能人才高效能培養新格局。

1.融入人才培養方案，驅動崗課賽證綜合育人

學校將“1+X”證書有機融入專業人才培養規劃，實現“1+X”證書試點與專業建設、課程建設、教師隊伍建設相結合，推動專業建設高質量發展。

先行1+X證書理念，與X證書企業共建專業人才培養方案。實施“頂格協調”機制，成立校長擔任組長的1+X證書制度試點項目工作專班，頂格組織協調試點工作落實。邀請北京鴻科經緯科技、完美世界教育科技、新道科技、航天信息等業內知名企業專家以“崗、課、賽、證”融通為目標，重新修訂參與試點項目的各專業人才培養方案，將1+X證書的崗位技能等級與人才培養技能標準有機融合。

重構1+X證書課程，與X證書企業共建專業課程標準。為實現課程內容與職業要求的協同，學習將網店運營推廣、游戲美術設計、業財一體信息化應用、金稅財務應用的崗位技能內容標準直接植入到現有課程安排中，植入與1+X證書匹配的技能課程多達7門，并加大實踐課程比重。同時，聘請企業高水平專業人才擔任1+X證書課程的任課教師，將企業評價納入學生專業技能水平評價中，實現理論與實訓相融合、證書項目內容與專業課相融合、證書實訓內容與專業實踐內容相融合。

同建1+X證書工場，與X證書企業共建專業實訓基地。深度推進校企融合，引入青島市優秀企業，將企業工作場打造成實訓室。通過企業帶領學生直接參與游戲美術項目制作、新媒體營銷項目、金稅應用流程等，實現了崗位技能標準與教學內容的無縫對接。

2.融入混合所有制，驅動訓產研創融通育人

學校依托“華夏茂通產教學院”混合所有制試點項目，將“1+X”證書與混合所有制試點項目融合，構建“產教融合、課證融合、學做融合”校企行人才培養體系。

將“1+X”證書融入混合所有制實現產教融合。在混合所有制辦學模式下，學校充分發揮企業的重要辦學主體作用，利用混合所有制校內外實訓基地場地、設備資源，避免重復建設，降低“1+X”試點工作的建設和管理成本，實現資源共建共享、協同育人。

將“1+X”證書融入混合所有制實現課證融合。1+X”證書培訓過程中邀請企業專家與專業教師共同教學，校企合作研發“1+X”標準的活頁式或工作手冊式教材，重點做好專業教學與職業技能等級證書培訓的協同，確保了“X”培訓內容的及時更新，對專業課程未涵蓋的內容或需要強化的內容進行技能強化培訓，滿足了學生考取“1+X”證書的需求。目前電商類專業參加“1+X”證書考試人數約115人，通過率達到98%。

將“1+X”證書融入混合所有制實現學做融合。學校針對高二電商專業開設的店鋪運營、商品知識等與電商專業“1+X”證書有關的課程，以每兩周一次在混合所有制校內實訓基地進行理實一體化工學交替專項實訓的形式進行，通過引入企業真實的項目，學生們可以在基地中真正學習到“1+X”證書中的相關技能。截止目前，參與學生人數達一百余人，占全校電子商務專業總人數的60%。

3.融入社會化培訓，驅動政行企校協同育人

學校發揮青島市教師專業發展學校示范引領作用，組織承擔市級“1+X”證書中職、高職師資培訓項目，高質量完成100余名專業師資培訓，為全市書證融通、育訓結合一體化建設做出了突出貢獻。

創新職業培訓華夏模式，打造社會培訓品牌。拓展與市人社局、行業企業協會、高校等合作，共建培訓基地，雙軌運營，構建職業教育與終身教育、學校教育與企業教育、學歷教育與職業培訓、職業教育與社區教育、職業教育與技能鑒定等融通的共享平臺，建設“政、行、校、企、”四方聯動“育訓并舉”新模式，構建新型職業教育培養培訓體系。

優化職業培訓供給結構，深入實施大培訓戰略。面向青島市各行業面變革下的新產業、新業態、新模式重點開展退役軍人培訓、勞動力轉移培訓、創新創業與產業服務培訓、教師繼續教育培訓、學歷提升培訓、職業技能與資格培訓、中小學生職業啟蒙和體驗教育培訓等，促進職業教育和職業培訓融合發展，本年度社會化培訓10802人次，培訓到款額80余萬元。

實施職業培訓提質培優，推進校企育訓雙結合。按照多元化投入、市場化運作、業化管理方式進行管理。開發新技術培訓項目，打造品牌培訓項目，集聚各方資源，強化校地合作、育訓結合，開拓培訓空間，開發培訓資源，開展創新創業培訓，助力職業教育創新發展高地建設貢獻華夏智慧。

八、主要問題和改進措施

8.1存在的主要問題

1.辦學條件還不能充分滿足辦學發展的需要

學校雖然辦學條件在不斷改善，但占地面積不足，校企合作校內實訓場所無法進一步拓展，阻礙了學校優化發展和升級提升。

2.專業布局服務地方經濟能力與舉措仍需加強

專業建設水平發展不平衡，專業資源還需要深度整合，以不斷提高為地方經濟社會服務的能力。

3.教師隊伍建設水平需進一步加強

學校雙師型教師激勵辦法不完善；學校的雙師型教師在服務行業、企業和社區等方面不足；教師考核方案多元化不夠；應進一步加強教師專業發展規劃。

8.2改進措施

1.加強對基礎建設的投入，進一步完善辦學條件

在現有面積上，進一步拓展空間和加大投入，加大校園環境改善力度，營造設施完善、環境優美的學習、工作、生活環境；加大對實訓條件和信息化智慧校園建設的投入。

2.拓展工學結合、校企合作平臺并形成長效機制

以三個市級現代學徒試點為契機，完成校企合作體制的機制建設，圍繞三大專業群建成穩定的緊密校外優質實習基地，形成校企共同育人的人才培養模式，形成較為完善的人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作辦學長效機制。

3.加強教師隊伍建設，提升團隊整體水平

進一步落實教師梯隊建設制度，加強名師培養，提升教師隊伍管理水平，完善“雙師型”教師激勵辦法和教師專業成長檔案，建立符合學校實際的教師培訓機制，為教師更高質量發展搭建平臺。加強兼職教師隊伍管理，暢通兼職教師信息反饋渠道。建立多方參與的教師發展過程性評價與激勵機制，制定科學多元的教師考核方案。

展望2022年，我校將搶抓機遇，奮力前進，在《國家職業教育改革實施方案》、《教育部 山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》、《關于推動現代職業教育高質量發展》等政策的引領下，全校上下奮發圖強、改革創新，沿著“精致、開放”的正確之路不斷前行，使得學校在精致管理、特色發展、品質立校等方面實現跨越式發展，奪取更加輝煌的辦學業績！

 

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