青島烹飪職業學校始建于1958年，原為青島第三十中學，1981年起開辦職業教育，正式掛牌青島烹飪職業學校， 2011年被評為國家級重點職業學校。學校以“技能化”為特色選擇，以“精品化”為特色追求，實現專業建設有內涵，教師成長有突破，學生發展有特色，爭創國家級中等職業教育優質特色學校。

第一章   總則

第一條 為貫徹黨和國家的教育方針，全面推進現代學校制度建設，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，更好地適應現代產業發展需要，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

     第二條 學校名稱為青島烹飪職業學校，保留山東省青島第三十中學名稱，英文名稱為Qingdao Cuisine Vocational School。學校地址為青島市市北區平安路24號丁，學校網址為www.pengren.qdedu.net 。

    第三條 學校隸屬青島市教育局，屬全額撥款事業單位，為三年制高中和三二連讀大專（與青島酒店管理職業技術學院合作舉辦）的全日制公辦職業教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

    第四條 學校面向山東省內招生，招生對象為應屆初中畢業生。學校設計辦學規模為3個年級45個班左右，總體控制在1200人以上。

 

 第二章   辦學理念與學校文化

第五條 學校以技能化、精品化為辦學追求，創建特色，創新管理。以學生為本，培養品德高尚、充滿活力、具有較高專業技能的復合型、實用型、技能型人才；以教師為本，造就素質優秀、善于探究、和諧進取的教師隊伍；以學校發展為本，建設內涵發展、均衡發展、持續發展的現代化職教名校。

第六條 學校校訓：修身 立志 勤學 精藝

第七條 學校校徽整體呈圓形，以紅橙色構成主色調，寓意溫暖、和諧，象征全校師生團結奮進、自強不息、頑強拼搏、銳意進取的精神風貌；圓形是圓滿、成功的象征，彰顯學校“以學生發展為本，架人生成才立交橋，助夢成功”的辦學理念。

 

第三章   學校治理結構與運行機制

第八條 學校實行黨總支領導的校長負責制。校長主持學校全面行政工作，黨總支發揮政治核心作用，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。

第九條 校長是學校的法定代表人，對外代表學校，依照國家法律法規和本章程管理學校。副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。

校長依法履行下列主要職責：

（一）依法按章程辦學，建立健全學校的規章制度和各項管理措施。

（二）組織制定學校長遠發展目標和學校發展規劃，按規定程序批準后組織實施。

（三）組織制定教育教學、社會服務、對外交流合作方案，按規定程序批準后組織實施。

（四）組織制定教師隊伍建設方案，按規定程序批準后組織實施。

（五）組織制定內設機構設置方案，按程序提名、聘任副校長和中層干部。

（六）組織制定學校內部勞動、人事管理和分配制度改革方案，按規定程序批準后組織實施。

（七）組織制定、執行學校經費預算方案，保護和管理校產，維護學校的合法權益。

（八）支持學校黨組織開展工作，支持工會、共青團、學生會等群眾組織和民主黨派按照各自章程進行活動。

（九）按規定履行國家和教育行政部門授予的其他職權。

第十條 學校黨總支按照參與決策、推動發展、監督保障的要求，為全面實施素質教育提供堅強的政治、思想和組織保證。

黨總支依法履行下列主要職責：

（一）完成《中國共產黨章程》規定的黨的基層組織各項基本任務。

    （二）領導學校思想政治工作和精神文明建設，加強學校文化和學生德育工作。

    （三）按規定做好干部和各類人才的教育、培養、管理和監督等工作。

    （四）參與決策學校重大事項以及涉及師生員工切身利益的重要問題，支持、保證和監督校長依法行使職權。 

（五）領導工會、共青團等群眾組織，支持其根據各自的章程獨立開展工作。 

（六）加強統戰工作，發揮黨外人士作用。

（七）開展學校黨組織的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設。

第十一條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會（以下簡稱教代會）制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。學校工會委員會作為教代會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

教代會依法履行下列職權：

（一）聽取學校章程的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議。

（二）聽取學校發展規劃、年度工作、財務工作、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議。

（三）討論通過教職工福利、校內分配實施方案和教職工聘任、考核、獎懲辦法以及與教職工利益直接相關的重要規章制度。 

（四）在黨組織領導下，民主評議學校領導干部，并提出獎懲、晉升和任免的建議。

（五）監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議。

（六）討論法律法規規章規定的，以及學校與學校工會商定的其他事項。

（七）審議學校上一屆（次）教代會提案辦理情況報告。 

教代會的意見和建議，以會議決議的方式做出。

第十二條 學校建立校務委員會制度，負責對學校重大事項的決策進行研究并提出意見，并協調學校、家庭、社區（社會）、行業企業之間關系，營造有利于學校發展的環境。

校務委員會由15名校務委員組成，包括學校領導、教師、學生、家長、行業企業和社區（社會）代表等多方人員，并根據需要邀請專家學者、法律工作者或社會知名人士擔任校務委員。校務委員會設主任1名，副主任2名，主任由學校校長擔任。

第十三條 學校建立校企合作委員會。校企合作委員會是學校與國內外知名企業和各類企事業單位聯系的橋梁與紐帶，致力于推進學校與企業在人才培養、專業建設、課程改革、頂崗實習、就業、實訓基地建設、訂單式培養等方面的全面合作，是創新辦學模式、探索產學研一體化的校企合作平臺。

校企合作委員會委員由學校領導、行業知名人士和合作企業代表組成，實行聘任制。設主任1名，副主任2名，主任由學校校長擔任，副主任至少1名為校外人員。

第十四條 校企合作委員會下設教育教學科研工作委員會、招生實習就業工作委員會、專家指導工作委員會三個專業委員會。

（一）教育教學科研工作委員會主要負責推動專業師資培訓、教育科研以及學校與高職院校在課程設置、學分互認和自主招生等方面的合作事宜。

（二）招生實習就業工作委員會主要負責收集、反饋烹飪行業、企業的用人信息，有效推進學生高質量就業和企業實訓、人員招聘工作。

（三）專家指導工作委員會主要負責推動校企合作工作委員會工作模式創新，形成委員會優勢和品牌效應；推動校企合作，加強學生和教師培訓；推動企業文化進校園，指導學校改進課程設置，探索科學有效的學生評價標準和培養模式。

第十五條 學校建立家長委員會。學校家長委員會由學生家長代表組成，是代表全體家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織。

家長委員會的主要職權是：

（一）定期召開家長委員會會議。聽取學校關于發展規劃、教育教學工作安排等方面的情況介紹，就學校發展中的重要問題進行研究，為學校的發展獻計獻策。

（二）建立家長委員會和學校定期溝通協調的議事機制，就學生家長、學生、社會等反映的有關問題及時與學校進行溝通協商。

（三）根據工作需要選派家長委員列席學校教育教學相關會議，與學校共同組織家長聽課、家長接待日，參與對學生和教師的評價，幫助學校改進和完善教育教學工作。

（四）協助學校開展家庭教育工作，促進家長學校建設，加強家庭教育指導與培訓。

（五）促進社會教育，支持和幫助學生參加校外實踐活動，為學校和學生開展社會實踐活動提供方便。

（六）關心、鼓勵、支持教師依法履行教育管理職責，大力宣傳教師教書育人的先進事跡，宣傳學生家長尊師重教典型事例，宣傳品學兼優的學生和先進班集體。

（七）動員家長力量，協助加強與社區及社會各方的溝通和聯系，為學校發展創設有利環境。

第十六條 學校設置綜合發展中心、教學發展中心、學生發展中心、合作交流發展中心、后勤服務發展中心和團委六個職能部門。職能部門設主任、副主任（團委設書記或副書記），其人選按公開競聘程序，學校黨總支考察，報市教育局審核后由校長聘任。

（一）綜合發展中心。協助校長、書記做好行政、黨務日常管理工作，負責人事管理、宣傳、國際交流和接待工作，協調各部門之間的關系。

（二）教學發展中心。負責教學方案制定、教育科研、日常教學組織管理、學生評價以及教師專業發展工作。

（三）學生發展中心。負責學校德育、學生事務組織與管理、安全教育、德育隊伍建設工作。

（四）合作交流發展中心。負責招生、實習和就業工作的組織落實、國內外聯合辦學、國際交流、專業開發與建設調研、校企合作和職教集團建設與發展工作。

（五）后勤服務發展中心。負責學校總務后勤工作。

（六）團委。加強團的組織建設，針對團員特點，積極開展校內活動和社會實踐活動，全面提升學生的綜合素質。

第十七條 學校的決策形式

（一）校長辦公會。校長辦公會議（校務會議）是學校行政議事決策機構，研究提出擬由黨總支討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨總支決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。會議由校長召集并主持。會議成員一般為學校行政班子成員，不是行政班子成員的黨總支班子成員可參加會議。會議議題由學校領導班子成員提出，校長確定。會議應當有半數以上行政班子成員到會方能召開。校長應當在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項作出決定。

    （二）黨總支會議。黨總支會議討論決定學校重大問題。黨總支會議由黨總支書記召集并主持，不是黨總支班子成員的行政班子成員根據工作需要可列席會議。會議議題由學校領導班子成員提出，黨總支書記確定。會議應當有半數以上黨總支班子成員到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項時，必須有三分之二以上黨總支班子成員到會。

    （三）行政辦公會。由校長每周主持召開的日常辦公議事會議，負責討論和決定學校工作中的有關事務，部署學校日常管理工作，明確任務要求，研究完成任務的方法，檢查總結任務完成情況，使學校工作有序推進。會議一般由中層以上干部參加，可根據議事內容決定與會人員。

（四）校務委員會。實行工作例會制，每學年至少召開兩次例會，會議必須有三分之二以上委員參加方可舉行，必要時可以邀請列席人員與會。學校發展規劃和年度計劃、重大改革項目和重要管理規章等應當提交校務委員會審議。對校務委員會否決事項，學校應當對其可行性進行重新論證，確需實施的，經修改完善再次提交校務委員會審議后，由校長辦公會決定。

（五）教職工代表大會。由學校工會組織召開，凡屬本章程第十二條規定的事項，應提交教職工代表大會審議。

第十八條 學校實行校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。

學校分別成立校內學生申訴處理委員會和校內教師申訴處理委員會，受理學生和教師申訴。

學校成立勞動（人事）爭議調解委員會，負責調解教職工與學校的勞動（人事）爭議解。

第十九條 學校實行信息公開制度。學校通過宣傳欄、校園網絡、校內辦公系統、教代會、教職工大會等途徑實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權，接受社會、家長的監督。

第二十條 學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，定期制訂學校發展規劃，并形成和健全自評機制，促進學校科學發展。

第二十一條 學校接受教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章  教育教學

第二十二條 學校認真貫徹執行國家的教育方針，將立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的高素質技能人才。

第二十三條 學校堅持德育為先和全員育人的原則，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程，豐富學校的育人載體，打造學校“潤德育人”的德育品牌。

（一）學校開展社會主義核心價值體系教育，結合學校專業特色實施“晨讀、午練、暮省”和“讀名著、誦名詩、看名劇、賞名畫、品名肴”工程，加強中華優秀傳統文化教育。

（二）學校加強公民教育，引導學生理解并正確行使權利，依法維護自身合法權益，履行相應義務；引導學生參加志愿者活動，走進社會，了解社會，關愛社會，奉獻愛心。

（三）學校建設課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，按照年級分階段實施職業生涯規劃教育，開展以美食節、創業體驗為載體的創業實踐活動。

（四）學校鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，發揮家校合作優勢，加強學生個性化培養。

（五）學校推行全員育人導師制。建立學校校友導師的工作制度，實施校內班主任和校外校友導師“雙師制”教育模式。

第二十四條 學校認真貫徹執行國家、省、市關于推進現代職業教育體系建設的政策規定，以提高專業技能和職業素養為重點，完善人才培養模式。

（一）學校堅持以學生發展為本，充分考慮學生的發展需要和興趣，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極開發適合學生特點、具有本土特色，滿足市場需求和行業發展需要的校本課程。

（二）學校堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”，及時調研區域產業發展和布局情況，更新辦學理念，調整人才培養目標，實施以典型工作項目為主體的模塊化新型課程體系，改革教學模式和評價模式，實現專業內涵建設和發展。

（三）學校全面推進職業教育教學標準和行業技術規范、職業資格標準有效對接，鼓勵學生一專多能，取得多個職業資格證書。

（四）學校堅持以賽促教，以賽促學，建立國家、省、市、學校四級技能大賽聯動機制，創新專業人才培養模式，建設拓展性課程。保證20%學生達到全國大賽獲獎水平，70%學生達到省、市級大賽獲獎水平。

（五）學校加強教學常規管理，認真組織教研活動，認真抓好備課、上課、批改作業等教學過程和教學環節的管理；鼓勵教師運用先進教育理論指導教育教學活動，鼓勵課堂教學研究和改革，積極推廣科研成果及教學改革經驗。

（六）學校建立健全教研組、備課組、課堂教學評價小組等教育教學基層管理機制。

教研組長負責組織本教研組教師進行集體教學研究，參加培訓和學術活動。備課組長負責組織本集備組教師進行集體備課，完成教育教學任務。課堂教學評價小組負責推門課、優質課、公開課、研究課等聽課評課和期末教學檢查等工作。

第二十五條 學校以實現產業良性互動為出發點，建立校企合作長效機制。學校以企業冠名、訂單培養和嵌入式合作等形式，深化辦學模式改革，促進行校企深度融合。

學校發揮校企合作優勢，建立學校教育教學行業專家人才庫，成立由行業企業名家、專家教授為主體組成的學校專業建設指導委員會和學生德育工作指導委員會，指導學校專業設置、教學計劃制訂、課程開發、教材建設、學生德育和教師培養。

第二十六條 學校嚴格執行有關學校體育、衛生、藝術工作的法規規章，培養學生的健壯體魄、健康心理、健全人格和良好的人文素養。

（一）學校嚴格按照規定開設體育課，開展體育大課間活動，每年舉辦兩次運動會和體育節活動，定期開展健康教育，培養學生體育健身習慣和體育技能。

（二）學校每年舉辦藝術節，培養學生藝術興趣和愛好。

（三）學校建立醫務室，依據《學校衛生工作條例》開展衛生檢查監督工作，建立學生健康檔案，定期開展體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒；學校不斷改善環境衛生條件，在校園內實施禁煙。

（四）學校建立心理咨詢室，配備專（兼）職教師開展工作，建立心理健康教育制度，圍繞學生心理存在的常見問題開展學習心理、情感教育、性格教育、人際關系指導、性心理健康教育等教育活動。

第二十七條 學校加強實習生的管理，實行學校專職實習管理老師和企業師傅雙重管理制度式，建立“頂崗實習輪崗化，實習課題項目化”的實習管理體系，探索適合學生職業發展的實習模式。

第二十八條 學校優化對外合作辦學項目。

（一）加強與國外教育機構和知名餐飲院校的交流合作，探索具有國際化特征的辦學模式改革。

（二）學校廣開渠道，推進在校學生境外游學、畢業生出國留學和實習生境外實習研修項目，推動人才培養的國際化，提升國際化水平。

（三）學校搭建國際職業資格培訓平臺，支持學生在取得學歷證書和職業資格證書的基礎上，考取行業公認的國際資格證書。

第二十九條 學校以開辦社區教育學院、與高校和社會培訓機構聯合辦學等形式，開展多層次、多形式的長短期社會培訓。

 第五章  學生

第三十條 學校通過自主招生、中考統一招生兩種方式，招收山東省內初中應屆畢業生入學，凡被學校錄取或轉入學校學習的學生即取得學校學籍。學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

第三十一條 學生享有下列權利：

（一）參加學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源。

（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作。

（三）按照國家有關規定，獲得獎學金、助學金。

（四）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（五）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。

（六）法律法規規定的其他權利。

第三十二條 學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規。

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。

（三）努力學習，完成規定的學習任務。

（四）遵守學校管理制度。

第三十三條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。學校每學期將評價結果記入學生成長檔案。

第三十四條 學校對德智體美諸方面表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，進行表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。

第三十五條 學校按照上級主管部門和學校的相關規定實行中等職業學校學生國家助學金政策，對符合條件的學生提供資助。

第三十六條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生會干部一般通過學生代表大會民主選舉產生，每屆任期一年。

學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

學校實行學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第三十七條 學校以“培養興趣，全面發展”為宗旨，加強學生社團建設。各社團在學校黨政領導下，在校團委、學管處和教務處具體指導下開展工作。學校鼓勵和支持社團在遵守國家法律、法規及學校規章制度的前提下，開展健康、有益的校園活動。

第三十八條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教師應當做到：

（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展，不得歧視學生。

（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

（五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并應學生及其監護人要求舉行聽證。

 第六章  教職工

第三十九條 學校教職工包括專業技術人員、管理人員和工勤人員，專業技術人員由專任教師和教學輔助人員組成。學校根據實際需要聘用專業兼職教師。

第四十條 學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，對聘用人員實行全員合同聘用管理、崗位聘任管理和績效工資制度。

第四十一條 教師享有下列權利：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。

（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。

　　（六）參加進修或者其他方式的培訓。

第四十二條 教師應當履行下列義務：

    （一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

　　（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

　　（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

　　（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

　　（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

　　（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第四十三條 學校職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十四條 學校制定教師專業發展、培訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和各級進修培訓，促進教師專業成長。

（一）學校制訂青年教師培養規劃，實施青年教師“三格（即一年合格，三年升格，十年形成風格）培養計劃”，促進青年教師成長。

（二）學校加強“雙師型”綜合師資隊伍建設，開展技能比武，支持教師參加各種形式的比賽和培訓，推薦專業教師深入酒店掛職鍛煉。

（三）學校實施名師戰略工程和骨干教師培養規劃，開展中外教師交流、訪學、國際認證、星級酒店掛職、高端實踐等活動，鼓勵學校文化課教師考取專業職業資格證書和參加高端培訓。

（四）學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵教師著書立說。

第四十五條 學校按照國家、省、市有關規定落實教職工工資、保險、福利待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第四十六條 學校建立班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度；擔任班主任的教師遵照《中小學班主任工作規定》履行職責，享受相應待遇與權利。

第四十七條 學校建立教職工業務檔案，采用自我評價、同行評價、學生評價等方式，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、績效工資發放等工作的重要依據。學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第四十八條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出的教師予以表彰和獎勵。

學校對違反法律法規規定和工作合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

  

第七章  學校資產和總務后勤管理

第四十九條 學校總務后勤工作堅持為教育教學一線服務，為師生員工發展服務的思想，不斷提高服務意識和服務質量，確保教育教學工作順利進行。

第五十條 學校堅持以國家財政撥款為主，多方籌措辦學經費。

學校根據上級物價、財政、教育部門確定的收費項目和收費標準，向學生收取費用。

第五十一條  學校根據教育教學實際需要，遵循“量入為出，統籌兼顧，保證重點，收支平衡”的原則，依法向市教育行政部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受市教育和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

第五十二條 學校建立財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，重大資金運用與重大投資決策嚴格履行決策程序，實行民主監督和財務公開。

    學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

第五十三條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

學校教職工和學生對學校財物造成損壞的，應當依法賠償。

第五十四條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對運動場、圖書館、實訓室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第五十五條 學校堅持大宗物品和上級規定物品實行集中采購和政府采購，根據學校自主采購權限，完善并嚴格實施學校自主采購的流程和制度。

第五十六條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第五十七條 學校建立平安校園制度。制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，學校應立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并根據相關應急預案細則組織專門人員依法進行善后處理。

第八章  附則

第五十八條  本章程經學校教職工代表大會討論、校務委員會審議、校長辦公會研究審定，報青島市教育局核準。

第五十九條 學校依據本章程建立各項規章制度，制定具體實施細則。學校原定的各類規章制度，凡與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。

第六十條 本章程的修改須由校務委員會或三分之一以上教職工代表提議方可進行，修訂程序按制定程序進行。

第六十一條 本章程由校長辦公會負責解釋。

第六十二條 本章程自發布之日起施行。

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