1.學校情況

1.1 學校概況

山東省青島第二衛(wèi)生學校始建于1958年，隸屬于青島市衛(wèi)生健康委員會，是國家級重點中等職業(yè)學校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校、山東省中等職業(yè)教育教學示范學校、山東省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設工程立項建設學校、北京中醫(yī)藥大學遠程教育學院青島教學中心、青島市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓基地。榮獲省級文明單位、省級文明校園、省級生命科學基礎健康教育基地、青島市中等職業(yè)教育先進集體、青島市中小學陽光校園(五星級)、青島市首批社會主義核心價值觀示范點、青島市健康促進學校等榮譽稱號。

學校占地62.7畝，建筑面積3.39萬平方米，固定資產(chǎn)總值10528萬元。設有護理、藥劑、口腔修復工藝、中藥、醫(yī)學檢驗技術(shù)5個專業(yè),護理專業(yè)是青島市首批中等職業(yè)教育骨干專業(yè)、山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)立項建設專業(yè),藥劑專業(yè)為青島市中等職業(yè)教育骨專業(yè)。

1.2 學生情況

1.2.1招生規(guī)模

2022年招生總數(shù)688人，其中三二連讀大專560人，三年制中專128人。

1.2.2在校生規(guī)模

在校生2293人（含三二連讀高職段3394人），培養(yǎng)層次包括普通中專、三二連讀大專，學歷教育與職業(yè)培訓并舉。

1.2.3畢業(yè)生規(guī)模

2022屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為781人，升學就業(yè)人數(shù)781人。

1.2.4學生結(jié)構(gòu)

專業(yè)設置以護理、中藥、藥劑專業(yè)為主，以口腔修復工藝、醫(yī)學檢驗技術(shù)為輔。其中，護理專業(yè)為山東省中等職業(yè)學校品牌專業(yè)，助產(chǎn)、藥劑專業(yè)被評為青島市骨干專業(yè)。

1.2.5鞏固率

本學年實際在校生數(shù)2293人（中職段），流失學生18人，鞏固率為99.22%。

1.2.6培訓規(guī)模

為響應國家職業(yè)教育改革實施方案號召，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,學校積極響應1+X職業(yè)技能等級證書制度試點工作，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得職業(yè)技能等級證書。2022年11月，有50人參加了“1+X”母嬰護理職業(yè)技能等級證書考試，通過率100%。

1.3 教師隊伍

學校共有專任教師94人，生師比為20.7:1，“雙師型”教師44人，占比46.8%。兼職教師15人，占比12.9%。專任教師本科以上學歷94人，占比100%，專任教師碩士以上學歷23人，占比24.4%，專任教師高級職稱教師20人，占比21.3%,其中正高級講師1人。

1.4 設施設備

學校實驗實訓設備先進，建有集教學、培訓、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實訓中心1個，提供包括基礎護理、臨床護理、模擬手術(shù)、模擬急救、模擬創(chuàng)傷護理等內(nèi)容的“虛擬化、高仿真”的技能訓練環(huán)境，與醫(yī)院臨床零距離，居全省同類學校領(lǐng)先水平。實驗實訓設備總值2288.03萬元，生均設備值達11758元，生均實訓實習工位數(shù)為1.5，完全能滿足校內(nèi)實訓教學。學校圖書館現(xiàn)有圖書7.39萬冊圖書，生均38冊。學校職工書屋建設完成，即將投入使用。建有智慧錄播教室，為學校教學工作提供更便利的平臺和資源。大禮堂升級改造完成為學校開展豐富多彩的校園活動、開展精神文明建設提供重要的場所。

2.學生發(fā)展

2.1 學生素質(zhì)

學校按照“三全四維五化”德育工作模式，注重在理想信念、道德情操、習慣養(yǎng)成等方面加強對學生的引導和教育，全面落實立德樹人的根本任務。結(jié)合“青春獻禮二十大、奮進新征程”等系列活動，厚植愛國情懷，引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走，在學習中汲取成長的力量和前進的方向，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。通過開展豐富多彩的學習形式，深學細學黨的二十大精神，同學們進一步堅定了跟黨走的理想信念，立志做有理想敢擔當能吃苦肯奮斗的新時代好青年。在在疫情防控的關(guān)鍵時刻，我校學生踴躍報名參加核酸檢測支援服務，跟其他醫(yī)務人員一起堅守崗位，認真細致完成核酸檢測采樣工作，得到當?shù)厣鐓^(qū)和居民的一致好評，他們用堅守與奉獻為疫情防控貢獻力量，彰顯了新時代青年的責任擔當。學校堅持以教學為中心，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。我校教學管理制度健全，管理組織機構(gòu)架構(gòu)合理，采取多渠道、多形式督導線上、線下教學過程，通過多種形式引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態(tài)度，并把學習成績納入班級目標管理考核。學校校風正，學風濃，教學質(zhì)量不斷提高,學生文化課和專業(yè)技能合格率分別達96.9%、97.5%；學校專職體育教師數(shù)量充足，擁有完善的體育教學設施、健全的體育管理制度和措施，保質(zhì)保量上好體育課、早操和課間操，開展豐富的體育活動，學生的身體素質(zhì)不斷提高。體質(zhì)測評優(yōu)秀率達5.3%，合格率為96.2%。學校有優(yōu)秀的心理教師團隊，配備專職心理教師，定期開展心理健康節(jié)、世界精神衛(wèi)生日等主題活動，做好學生心理疏導和幫扶。2022年，畢業(yè)生注冊學籍數(shù)為786人，實際畢業(yè)數(shù)781人，退學5人，畢業(yè)率99.36%。

2.2 在校體驗

教學中嚴格實施各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教材選用合適。課堂教學中，運用信息化教學手段，融合多種教學方法，豐富教學內(nèi)容，規(guī)范課堂教學；專業(yè)課教學，實施“理實一體化”教學模式，加強實踐教學力度；制定嚴格的實訓操作流程，實習實訓教學中使用高仿真環(huán)境操作考核。每學期通過教學檢查、教師座談會、學生座談會等方式，及時反饋、改進，提高教學質(zhì)量。學校對課程教學情況進行測評，其中理論學習滿意度97.1%，專業(yè)學習滿意度96.2%，實習實訓滿意度98.7%。

學校加強校園文化建設，加大校園文化基礎設施的建設投入，科學規(guī)劃建設校園宣傳欄，營造樓宇文化；打造“育人”活動文化，開展五四青年節(jié)文藝匯演、國慶大合唱、文明風采競賽、體育節(jié)等豐富多彩的文體活動；推行“白衣天使”主題活動，授帽儀式樹天使信念，護士節(jié)演出展天使風采，醫(yī)院文化進校園提升專業(yè)素質(zhì)；學校成立了文學、手工、合唱、舞蹈、書法、志愿服務等社團，開展社團納新、社團展演及社會實踐活動，豐富了學生的校園生活。

學校定期開展學生滿意度測評，測評采取學生座談、問卷調(diào)查、電話訪問等無記名方式。學生對校園文化與社團活動的滿意度達99.4%,生活滿意度98.8%,校園安全滿意度99.12%,畢業(yè)生對學校滿意度98.2%。

2022年，學校通過走訪實習醫(yī)院和部分醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，對畢業(yè)生滿意度進行調(diào)查。通過調(diào)查，對畢業(yè)生職業(yè)意向、就業(yè)目的等有了明晰的了解，同時畢業(yè)生對就業(yè)指導中的政策宣傳、溝通協(xié)調(diào)、就業(yè)渠道等方面提出了意見。根據(jù)調(diào)查結(jié)果看出：96%以上的畢業(yè)生對學校的課堂教學、教學質(zhì)量、辦學條件、教風與學風、專業(yè)設置與師資水平、實習實訓教育、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)服務等方面持肯定態(tài)度，2%的畢業(yè)生認為學校做得較好，4%的畢業(yè)生認為學校的某些工作還有一定的差距，需要繼續(xù)努力。

畢業(yè)生對學校滿意度為98.2%。

2.3 資助情況

學校建立了完善的學生資助體系，嚴格執(zhí)行國家、省、市相關(guān)政策，在中等職業(yè)教育階段，建立了以免學費、國家助學金為主，學校資助為輔的資助制度。利用新生報到、微信、網(wǎng)站和主題班會等進行資助政策的宣傳，確保每一位家長和學生都了解免學費和國家助學金政策；提高工作水平，組織全體班主任學習國家資助政策及工作要求，確保政策執(zhí)行到位、準確；落實評定制度，制定國家助學金、獎學金評定工作流程，堅持公開、公正、公平原則，依照班內(nèi)審核公示、資助管理人員審核、校資助辦公室審核三級審核工作程序，學校資助管理辦公室將班級上報的名單在學校公示欄進行5個工作日的公示；建立完整、規(guī)范的資助檔案。本年度資助具體情況：2022年上半年中職段學生2293人、下半年2388人享受到國家免學費政策資助，全年268人享受國家助學金資助。本年度共有3名同學獲得國家獎學金，28名同學獲得國家勵志獎學金，2名同學獲得省政府獎學金，1名同學獲得省政府勵志獎學金。

2.4 就業(yè)質(zhì)量

在上級部門和學校黨委的領(lǐng)導下，學校堅持“以就業(yè)為導向”的培養(yǎng)目標，積極做好畢業(yè)生就業(yè)推薦和指導工作。以綜合職業(yè)能力培訓為切入點，常規(guī)化開展技能訓練與比賽，提高學生的實踐操作能力，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

因為疫情影響，未組織畢業(yè)生就業(yè)洽談會，所有招聘信息及時發(fā)至班主任群和畢業(yè)班學生群中。畢業(yè)生根據(jù)自己的專業(yè)、自身情況和將來的發(fā)展方向，選擇適合自己的崗位，積極與招聘單位進行交流，主動了解用人單位招聘需求，努力推薦自己。

2022年，有124名學生報名參加對口高職考試。在升學考試的每一個環(huán)節(jié)，學校都高度重視，認真進行指導，為學生提供全程服務。在山東省對口高職單招升學考試中，67人被高校單招錄取，其他未錄取同學按時參加了山東省春季高考和最后的注冊入學，57人再次被各高校錄取。2022年，124名普通中專學生全部升學深造，升學率為100%。

經(jīng)過努力，2022屆畢業(yè)生就業(yè)率達100％，對口就業(yè)率達100％。初次就業(yè)起薪為2900元以上。

2.5 職業(yè)發(fā)展

學校堅持“成就一人，健康一家，服務一方”的辦學理念，在進行人才培養(yǎng)時更加注重學生綜合素質(zhì)的提高，通過強化人才素質(zhì)、職業(yè)技能、學習能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來培養(yǎng)學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力,形成了“專業(yè)有特長、比賽有優(yōu)勢、實踐有技能、就業(yè)有市場、升學有方向”的育人新局面。

2.5.1學習能力

在教育教學中，學校根據(jù)教學大綱、技能標準以及用人單位的要求，合理制定教學計劃，增加相關(guān)專業(yè)理論與實踐技能學時，實施教、學、做一體化教學，以便學生能夠盡快適應工作崗位的要求。

嚴格執(zhí)行《學生學習管理規(guī)定》，深入推進學習評價制度改革，學生學習成績由期中、期末考試、平日表現(xiàn)、作業(yè)等方面組成；加大對學生應用現(xiàn)代化技能教室及現(xiàn)代教學設施能力的培養(yǎng)，提高學生對網(wǎng)絡學習資源的運用水平；在全校范圍內(nèi)組織開展了職業(yè)技能比賽，護理技能大賽、藥學綜合技能比賽、口腔修復工藝技能競賽、中藥傳統(tǒng)技能競賽等。競賽活動的廣泛開展，充分展示了學校學生的技能水平，提升了學生學習的自信心，營造了崇尚技能、熱愛學習的優(yōu)良學風。

2.5.2崗位適應能力

為了增強學生崗位適應能力，學校積極探索課程體系改革，根據(jù)崗位能力需求，對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建彈性課程體系。堅持“課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接”，創(chuàng)新并實踐“崗課賽證融通、教學做評一體”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

根據(jù)崗位需求能力分析，結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試、老年照護等職業(yè)資格考試，學校再版了《外科護理學》《內(nèi)科護理學》《兒科護理學》《婦產(chǎn)科護理》《護理學基礎》《中醫(yī)適宜技術(shù)》等校本教材。

學校對學生入學后直到畢業(yè)前各階段均進行多種形式就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導，及時傳達就業(yè)形勢和就業(yè)政策，幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,掌握求職技巧,引導學生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，增強學生的生存能力和競爭力。畢業(yè)生就業(yè)后，良好的綜合素質(zhì)，熟練的操作技能，得到了用人單位的一致肯定。

2.5.3崗位遷移能力

隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視，促使學校在進行人才培養(yǎng)時更加注重學生綜合素質(zhì)的提高。首先學校立足衛(wèi)生職教特色，改革教學模式，優(yōu)化課程體系，強化“一專多能”，通過參加護士執(zhí)業(yè)資格考試和國家、省、市、校級技能比賽，對學生掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力進行客觀的測量和評價，激發(fā)學生的學習積極性；在校期間，加強職業(yè)資格培訓，如老年照護、幼兒照護、母嬰護理等1+X項目、護士執(zhí)業(yè)資格等，提高通過率，加大就業(yè)籌碼；隨著中醫(yī)保健越來越得到老百姓的認可和重視，學校在高年級學生中開設中醫(yī)護理適宜技術(shù)課，成立中醫(yī)保健社團，傳授艾灸、刮痧、推拿、拔罐等基本操作技術(shù)，培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)醫(yī)學的興趣。這些措施的實施，提高了學生的崗位遷移能力。

2.5.4創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本、求存之道。在學生的學習過程中，我們通過課堂授課、宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型事跡、邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校報告會等等，讓學生明白：基礎知識是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基石，培養(yǎng)自己的學習能力是關(guān)鍵，讓學生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲得知識和獲得知識的能力，這樣才能促進學生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，增強學生的社會競爭力。

3.質(zhì)量保障措施

3.1 專業(yè)動態(tài)調(diào)整

2022年學校加強與企業(yè)的交流合作，做好充分的市場調(diào)研，建立專業(yè)調(diào)整動態(tài)管理機制，繼續(xù)開設護理、藥劑、中藥、口腔修復工藝4個專業(yè)，增設了醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)，各專業(yè)均制定了科學合理的人才培養(yǎng)方案。為鞏固學生對專業(yè)基礎課程的知識掌握，根據(jù)各專業(yè)國家教學標準和省教學指導方案要求，結(jié)合學校教學實際，對相關(guān)課程進行調(diào)整。

按照國家中等職業(yè)學校公共基礎課程標準要求，開齊開足語文、數(shù)學、英語等公共基礎課程。應護士執(zhí)業(yè)資格證考試要求，護理專業(yè)調(diào)整外科護理學、內(nèi)科護理學、急救護理等課程的周課時數(shù)，具體見下表。

3.2 教育教學改革

3.2.1公共基礎課

根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局文件要求，學校結(jié)合各專業(yè)特點，開齊開足公共基礎課，主要有思想政治、語文、數(shù)學、英語、歷史、體育、信息技術(shù)、音樂等課程，提高學生科學文化素養(yǎng)，為學生全面發(fā)展夯實文化基礎。在此基礎上，我校專門成立公共基礎課改革領(lǐng)導小組，全面負責公共基礎改革的指導實施工作，確保公共基礎課在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮更大作用。

3.2.2專業(yè)設置

學校現(xiàn)有護理、助產(chǎn)、藥劑、口腔修復工藝、中藥、醫(yī)學檢驗技術(shù)6個專業(yè)。其中，護理、助產(chǎn)、藥劑3個專業(yè)是青島市中等職業(yè)學校骨干專業(yè)。護理、助產(chǎn)專業(yè)成功入選山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設項目，為各地培養(yǎng)了大批護理、助產(chǎn)人才。

3.2.3師資隊伍

為提高教師隊伍的活力，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)，按照學校《教師隊伍建設五年規(guī)劃》，制定動態(tài)的專業(yè)負責人、學科帶頭人、骨干教師、青年教師的四階梯培養(yǎng)方案。2022年招聘新教師3人。學校現(xiàn)有專任教師94人，其中“雙師型”教師44人，專任教師本科以上學歷94人，碩士以上學歷23人。

聘用行業(yè)專家、能工巧匠擔任兼職教師，充實專業(yè)教師隊伍，提高學校的專業(yè)教學水平。本學年從青島市膠州中心醫(yī)院、膠州市人民醫(yī)院聘任15名兼職教師，把臨床新技術(shù)、新知識帶到課堂教學中來，實現(xiàn)了理論學習與臨床實踐的“無縫對接”。

3.2.4課程建設

學校按照教育部、省教學指導方案要求，優(yōu)化課程設置，制定全新課程體系，主要包括公共基礎課、專業(yè)基礎課程、專業(yè)技能課程，合理確定公共基礎課程和專業(yè)課程學時比例。

年度我校教師參與建設活頁式教材《基礎護理技術(shù)》。

3.2.5人才培養(yǎng)模式改革

學校立足衛(wèi)生職教特色，以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為主線，以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)為重點，以滿足各專業(yè)職業(yè)

崗位能力要求為目標，改革人才培養(yǎng)模式。

首先，構(gòu)建“崗課賽證融通、教學做評一體”的人才培養(yǎng)模式。依托青島市衛(wèi)生職教集團和專業(yè)建設指導委員會，發(fā)揮多元主體的協(xié)同育人作用，積極開展專業(yè)人才調(diào)研、崗位能力分析，確定人才培養(yǎng)目標，院校共同制訂以“崗位能力”培養(yǎng)為核心的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過強化在校期間專業(yè)理論知識和實踐技能的學習，學生在實習前考取相關(guān)的職業(yè)資格證、畢業(yè)前考取護士資格證，縮短他們就業(yè)周期，

培養(yǎng)衛(wèi)生行業(yè)需求的實用型、技能型人才。

其次，各專業(yè)探索適合本專業(yè)特點的“教、學、做、評一體化”教學模式改革。充分利用校內(nèi)外實驗、實訓資源，加強課堂與模擬病房的一體化模式，使理論學習、現(xiàn)場觀摩、技能訓練三者有機結(jié)合。以技能大賽引領(lǐng)教學改革，以賽促教，以賽促學，積極組織學生參加護理技能、助產(chǎn)技能、中藥傳統(tǒng)技能、藥學綜合技能、口腔修復工藝技能等各級技能

比賽。

在2021年山東省職業(yè)院校中職組技能大賽中，1人獲得二等獎，1人獲得三等獎；在青島市中等職業(yè)學校護理技能大賽中，2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。

 

3.2.6信息化教學

學校建有完善的校園網(wǎng)絡并通過聯(lián)通光纖連接互聯(lián)網(wǎng)，配有教學資源服務器1臺，教師通過校園平臺實現(xiàn)了課件、教學視頻、教學圖片資源的共享，學生充分利用各種教學資源輔助學習。學校所有教室、示教室配備了交互式智能一體機，實現(xiàn)多媒體教學。

教師充分運用學校醫(yī)學知識管理平臺、超星泛雅數(shù)字資源平臺、生命科技館等先進信息化教學資源輔助教學，教師信息化教學能力不斷加強。

3.2.7實訓基地

學校實驗實訓設備先進，建有集教學、培訓、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實訓中心1個，提供包括基礎護理、臨床護理、模擬手術(shù)、模擬急救、模擬創(chuàng)傷護理等內(nèi)容的“虛擬化、高仿真”的技能訓練環(huán)境，與醫(yī)院臨床零距離，居全省同類學校領(lǐng)先水平。實驗實訓設備總值2288.03萬元，能完全滿足實踐教學需要。

學校現(xiàn)擁有青島大學附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團、青島市婦女兒童醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、青島市膠州中心醫(yī)院等43個深度合作的校外實訓基地，院校簽訂了長期合作協(xié)議。其中青島大學附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團等19家醫(yī)院是三級以上綜合醫(yī)院，各醫(yī)院的醫(yī)療資源完全能滿足學生的實習教學需要。

3.2.8教學資源建設

建設充實了數(shù)字化課程資源庫，開發(fā)的《讓老人愛上智能機》、《常見急癥的社區(qū)急救》、《急救科普小講堂》、《常見損傷的社區(qū)急救》、《兒童保健指導》、《社區(qū)嬰兒護理指導》7門課程評為山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源。《基礎護理技術(shù)》被評為青島市中小學第一批數(shù)字化活頁教材。2021年共有12人參與國家級教材編寫，其中主編2人，編委10人。隨著課程資源的豐富，利用率的提高，有力促進了教學質(zhì)量的提高。

3.2.9教材選用

學校教材選用規(guī)范，其中專業(yè)課選用職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，公共基礎課選用國規(guī)、省規(guī)教材，國規(guī)和省薦教材84種，實用教材84種，國規(guī)和省薦教材占比100%。公共基礎課和專業(yè)課教材選用及比例符合教育部門要求。

3.2.10國際合作

為加強接軌國際辦學基地建設與師資隊伍培養(yǎng)機制、開拓學生留學、就業(yè)等渠道，學校與德國賽德爾基金會項目、煙臺國際經(jīng)濟技術(shù)合作集團有限公司、山東聯(lián)橋集團等進行了深度協(xié)商與探討。其中煙臺國際經(jīng)濟技術(shù)合作集團有限公司（簡稱煙臺國際）為護理（日語方向）班頒發(fā)了2021-2022年度獎學金，激勵學生珍惜學習機會，學好日語，練就專業(yè)本領(lǐng)，抓住機遇，成為一名有知識、有技能、有素養(yǎng)、具有國際視野的現(xiàn)代中國護理人才。

學校依托護理能力中心項目，加強同德國漢斯賽德爾基金會的合作，引入德國老年護理培訓大綱、老年護理實踐實踐培訓大綱和老年護理實訓室建設標準等資源，在教材開發(fā)、實訓室建設方面加強合作，為培養(yǎng)滿足社會需求的高素質(zhì)護理專業(yè)人才奠定堅實的基礎。

3.3 教師培養(yǎng)培訓

為提高教師素質(zhì)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，學校著力推進“名師”、“雙師”等師資隊伍建設工程，構(gòu)建“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、學科帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、兼職教師隊伍建設、雙師素質(zhì)提升”等教師素質(zhì)提升體系。修訂完善適應教師專業(yè)發(fā)展的《師資隊伍建設規(guī)劃》、《教師專業(yè)發(fā)展計劃》、《骨干教師培養(yǎng)制度》等培訓制度。

3.3.1學校加大教師培養(yǎng)力度。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，采取“請進來，走出去”的方式，開展形式多樣的培訓工作。實行師徒結(jié)對制度，對青年教師進行培養(yǎng)。每年開展關(guān)于師德師風、課程思政、信息化教學、班主任能力提升、教學研討等項目的校本培訓，有效促進教師專業(yè)發(fā)展和“雙師型”教師技能水平。2022年度，學校參加國家級、省級、市級等培訓251人次，分別進行職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設、職業(yè)教育課堂改革、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)、教科研能力提升、班主任綜合能力提升等專題培訓。2022年8月組織全體專任教師參加教師綜合能力和素質(zhì)提升培訓，邀請職業(yè)教育的行業(yè)專家開展了職業(yè)教育在線課程建設、教育教學評價、教學課題研究、課程思政教學設計等主題的培訓，取得較好效果。建立了以教研組為單位的課程教學交流制度。定期開展教研活動，進行組內(nèi)交流，使教師互相學習，取長補短，共同提高。

3.3.2加強教師教學能力培訓工作。通過組織校級一師一優(yōu)課比賽、教學能力比賽、青年基本功比賽和校級教研活動，對全體教師進行教學能力培訓，提升教師綜合素質(zhì)。

3.3.3定期組織教師到醫(yī)院進行臨床實踐。根據(jù)教育部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓計劃》要求，學校制定了《企業(yè)實踐管理規(guī)定》，定期組織教師到醫(yī)院進行臨床實踐學習，每2年不少于3個月。

3.4 規(guī)范管理情況

3.4.1教學管理

學校始終堅持以教學為中心，遵循“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的職業(yè)教育方針。

學校加大教學管理力度，落實《青島市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范》，制定完善《課堂教學管理制度》、《實踐性教學管理制度》、《學生學習管理制度》、《聽評課制度》、《關(guān)于學校兼職教師的管理辦法》等規(guī)章制度。

強化教學過程質(zhì)量監(jiān)控，加強教學日常檢查、定期檢查、專項檢查、隨機抽查，對課堂秩序、教學文件、作業(yè)、實驗實訓報告等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，規(guī)范課堂教學行為；落實聽課制度，包括校領(lǐng)導聽課、教學監(jiān)督評價小組成員聽課、各教研室主任聽課以及教師同行相互聽課；定期分年級、分專業(yè)召開學情分析會、學生座談會，分析存在的問題，落實解決措施。

科學評價教師教學質(zhì)量。由教務科和教學監(jiān)督評價小組組織全校學生、教師同行、各教研室根據(jù)《教學質(zhì)量評價實施細則》評價教師的教學質(zhì)量，然后以不同的權(quán)重進行綜合，客觀公正評價教師的教學質(zhì)量，成績納入學校職工年度考核。

3.4.2學生管理

實施“教書育人、管理育人、服務育人”的全員育人，建立黨委領(lǐng)導、黨團齊抓、中層共育、班主任專管、任課教師配合、全校科室聯(lián)動的縱向工作機制，完善學校、家庭、行業(yè)、社會功能互補的橫向工作機制，寓德育于教學引領(lǐng)，管理引領(lǐng)、活動引領(lǐng)之中，構(gòu)建全員育人工作體系。完善管理制度，開展校規(guī)校紀學習，定期組織紀律整頓活動，用嚴格的制度要求規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生樹立遵章守紀的意識，促進校紀校風更上新臺階；健全考核方法，完善班主任、班級、學生考核制度，做好對班主任工作的督導檢查，加強對班級和學生在學習、紀律、安全等方面的嚴格考核，增強學生責任感和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，實現(xiàn)自我約束，樹立集體主義感；重視學生思想教育引領(lǐng)工作，堅持班主任“三深入”（深入班級、深入學生生活、深入學生心理、）、“三日志”（班主任談話日志、班會日志、請銷假日志）工作制度，通過心理健康教育、師生座談會、家校溝通等方式，準確地把握學生的思想動態(tài)和心理傾向，提高學生教育管理的實效性。

3.4.3財務管理

2022年度，財務科在學校黨委、校長的領(lǐng)導下，在青島市衛(wèi)健委財務審計處業(yè)務指導下，按照《2022年衛(wèi)生健康財務審計工作要點》、“公立醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)濟管理年活動”、“ 青島市衛(wèi)生健康系統(tǒng)政府采購管理三年專項行動”、的相關(guān)要求，圍繞學校把2022年作為“項目落實年、改革創(chuàng)新年、黨建質(zhì)量年”的工作的總體要求，堅持“夯實基礎、提高提升；宏觀把握、細節(jié)著手；按制度辦事、有據(jù)可循；流程規(guī)范，積極參與學校各項經(jīng)濟業(yè)務，使學校的財務管理工作制度化、規(guī)范化。統(tǒng)籌做好各項財務工作，既保證了人員的經(jīng)費支出，又保證了重點項目資金周轉(zhuǎn)，為學校的各項事業(yè)發(fā)展提供強有力的財務保障作出貢獻。 

1.嚴格執(zhí)行財務會計各項規(guī)章制度，加強會計基礎工作，做到會計核算準確、及時、完整；強化會計監(jiān)督,加強會計核算的稽核工作，要確保會計業(yè)務的準確性；加強資金、銀行賬戶的管理，嚴格監(jiān)控財政零余額帳戶、銀行賬戶，做到每月編制銀行余額調(diào)節(jié)表，及時核查未達賬項，確保學校資金安全，定期進行財務分析，特別對重大專項進行跟蹤分析，為學校領(lǐng)導提供決策依據(jù)。

2.進一步規(guī)范政府采購活動，圍繞學校政府采購工作中的難點重點問題，以完善制度、規(guī)范行為、強化監(jiān)管、統(tǒng)籌發(fā)展為抓手，進一步完善制度措施，構(gòu)建監(jiān)管體系，形成采購監(jiān)管工作長效機制，不斷促進政府采購管理工作規(guī)范化、精細化發(fā)展。

3.開展學校政府采購績效評價工作。從采購預算、采購需求、內(nèi)控制度、營商環(huán)境優(yōu)化等多個方面對學校政府采購項目開展績效評價，將采購工作作為推進預算執(zhí)行、強化績效管理的重要內(nèi)容來抓，著力提升學校財政資金使用效益和社會效益。

4.2022年財務科配合青島審計事務所完成學校2021年度財務收支等經(jīng)濟管理情況審計，并對審計提出的問題進行整改。配合委財審處審計小組于2022年10月10日起對姜瑞濤同志2016年6月至2022年7月任山東省青島第二衛(wèi)生學校校長期間的經(jīng)濟責任履行情況進行離任審計，對審計小組提出的問題進行合理解釋及整改，獲得審計小組的好評。

3.4.4后勤管理

加強管理制度建設，進一步修訂完善《基本建設管理制度》、《物品消耗等額管理制度》等七項工作規(guī)章制度，做到依制管理，依規(guī)執(zhí)行。

實施校園美化工程，統(tǒng)一樓宇外觀裝修，硬化主要路面，栽種修剪綠植，提升校園環(huán)境美觀度；做好固定資產(chǎn)管理，嚴格按照固定資產(chǎn)管理制度進行驗收、入庫、入賬，并于每個月底及時與財務科進行對賬，做到賬實相符，賬賬相符；主動加強教學生活設施改善，對護理實訓室、錄播室進行了改造，教室配備電扇，更換宿舍床櫥等老舊設施，衛(wèi)生間更換安裝電吹風等舉措提高了學生滿意度；加強食品安全管理，實行以食品安全領(lǐng)導小組為主，分管領(lǐng)導、專職食品安全管理員、班主任“四級”管理機制；嚴格執(zhí)行《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食品采購查驗記錄管理制度》等制度規(guī)范；采取定期專項檢查，日常抽查督導和師生公開監(jiān)督的形式加強外部督查，杜絕食品安全事故發(fā)生；疫情期間做好應急預案和演練，嚴格食品安全關(guān)鍵控制點的管理，落實職工的健康檢測和核酸檢測臺賬，筑牢安全防疫底線，提升后勤服務質(zhì)量。

堅持“精細化、精準化、效能化”服務理念，扎實做好各項后勤保障工作，對教室環(huán)境、宿舍樓老舊生活設施進行改造，提高學生家長滿意度；實行維修工作承諾制，做到 “事事有著落，件件有回音”；做好園環(huán)境清潔，嚴格公共環(huán)境消毒，創(chuàng)設健康衛(wèi)生環(huán)境；秉承“服務育人”理念，定期征求師生意見，提高食堂、超市、物業(yè)服務質(zhì)量，打造人文后勤、和諧后勤，溫情服務全校師生。

3.4.5安全管理

安全生產(chǎn)標準化建設管理規(guī)范。完善了《全員安全生產(chǎn)主體責任清單》，安全生產(chǎn)責任明確，三級管理，實行全員責任制。各類應急預案完善，應急處置程序規(guī)范。2021年通過了安全生產(chǎn)標準化達標評審。

3.4.6科研管理和管理隊伍建設

2022年，學校實現(xiàn)了專職保安員配備率達到100%、學校可視化一鍵報警系統(tǒng)達標率100%、校園門口視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設達標率100%和學校封閉化管理率達到100%的新時代學校安全目標。出入校門管理嚴格，校園監(jiān)控全覆蓋，實現(xiàn)了遠程視頻監(jiān)控的校園監(jiān)控資源共享。實行行政值班、班主任和保安三級值班制度，保安24小時巡邏。落實落細學校安全、學生安全應對防范措施，確保學校安全、學生安全重點工作管理規(guī)范。

充分利用新媒體開展安全生產(chǎn)教育培訓，培訓與演練相結(jié)合，突出實戰(zhàn)，以寓教于樂的形式提高了全體師生安全意識，夯實了安全生產(chǎn)的群眾基礎，營造了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。定期開展隱患排查，確保學校安全生產(chǎn)。

學生對校園安全滿意度達97.72%。

3.4.7管理信息化水平

學校建有完善的校園網(wǎng)絡并增加帶寬通過電信光纖連接互聯(lián)網(wǎng)。學校建有釘釘+智慧校園平臺，利用先進的網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)，融合現(xiàn)代教育管理理念，在新一代信息基礎設施之上，構(gòu)建了開放的智慧校園支撐平臺，在此基礎上，開發(fā)和整合了基礎應用系統(tǒng)，主要包括學生管理、教務管理、人事管理、新生服務、公文流轉(zhuǎn)、教學診斷、分析預警、發(fā)展評價等功能。實現(xiàn)了學校信息化應用和資源及服務的高度整合，為學校的教學、 科研、管理與生活提供了先進、完善的數(shù)字化平臺，實現(xiàn)了學校的信息化戰(zhàn)略目標。

3.5 德育工作情況

習近平總書記強調(diào)，思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。中職衛(wèi)生學校擔負著為社會主義衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)護人才的重任。學校切實發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，堅持開齊開足開好《中國特色社會主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學與人生》《職業(yè)道德與法律》等相關(guān)課程。持續(xù)引進思政課專業(yè)教師，積極選派優(yōu)秀教師培訓交流，提升業(yè)務水平，努力建設一支高素質(zhì)專業(yè)化思想政治課教師隊伍。增強思想政治課的針對性實效性，圍繞時事政策教育，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，法律與職業(yè)教育，國家安全教育等內(nèi)容開設選修課程。我校思想政治《“情景體驗、合作探究、感悟提升”教學模式》在青島市中小學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀教學案例活動評選中，榮獲優(yōu)秀教學案例。

全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，落實《青島市中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，遵循中職學生身心成長規(guī)律，創(chuàng)設各類活動載體，提升學生綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)中職衛(wèi)生學校育人特色。抓好疫情教材，充分挖掘全國人民眾志成城、同心戰(zhàn)疫這一重大事件中的德育元素，開展愛國與感恩、心理健康、衛(wèi)生防疫、責任擔當、生命教育、生態(tài)文明教育，塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；開展“疫情就是命令，防控就是責任”、“致青春學英雄”學習見義勇為等主題教育；開展演講、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、開展“喜迎二十大，永遠跟黨走”歌唱比賽、朗誦比賽、書畫展等豐富多彩的活動；以社團活動為載體，豐富校園文化生活。成立了禮儀、合唱、舞蹈、羽毛球等20多個文體社團，舉行社團活動展演活動，為學生搭建成長平臺。

積極開展學雷鋒志愿服務活動。學校“護航天使”志愿服務隊積極組織師生志愿者參加社區(qū)疫情防控，參與社區(qū)核酸檢測、組織健康義診、義務獻血、敬老助殘、城市文明建設、膠州市愛心小屋建設、志愿服務在醫(yī)院等志愿服務活動，引領(lǐng)青年學生弘揚社會文明新風，培養(yǎng)愛國奉獻精神。2022年學校“護航天使”志愿服務隊被膠州市團市委評為優(yōu)秀志愿服務組織。

加強學生會組織建設。學生會工作制度完善，設有衛(wèi)生、學習、禮儀、生活等10個職能部。對學生干部加強管理，開展公開競選、按期換屆，定期培訓、考核表彰等工作，使學生會干部在日常管理、生活服務、校園安全、重大活動中發(fā)揮了積極作用，提升了學生自我管理、自我服務能力。

3.6 黨建情況

3.6.1實施“政治領(lǐng)航”工程，強化政治意識和責任擔當

扎實推進加強黨的政治建設。貫徹落實《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見》，把堅決擁護“兩個確立”、帶頭做到“兩個維護”貫徹落實到學校工作全過程各方面。自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，全面貫徹黨的教育方針，加強政治領(lǐng)航和價值引領(lǐng)，保證學校辦學正確的政治方向和育人導向。按照省、市委和市衛(wèi)生健康委部署要求，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育、“作風能力提升年”活動成果，達到理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標。

進一步加強和改進意識形態(tài)工作，明確落實黨管意識形態(tài)原則，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)主動權(quán)，扎實推進學校意識形態(tài)工作體系建設，維護學校意識形態(tài)安全。按照主管主辦和屬地管理原則，加強報告會、研討會、講座和網(wǎng)站、新媒體等平臺的管理，突出抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作，提高治網(wǎng)用網(wǎng)水平，營造清朗網(wǎng)絡空間。加強意識形態(tài)工作隊伍建設，落實專人負責，開展業(yè)務培訓，提高思想力、決斷力、動員力。

3.6.2.實施“固本強基”工程，強化組織建設和群團工作

建強支部戰(zhàn)斗堡壘。以支部標準化規(guī)范化建設為重點，進一步嚴格黨內(nèi)政治生活，嚴格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活等基本制度，豐富黨支部主題黨日形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮黨支部活動陣地作用。建成“智慧黨建”平臺，提高學校黨建工作水平，增強全校黨支部政治功能和組織功能，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

加大黨員教育管理力度。做好發(fā)展黨員工作，嚴格落實政治審查制度，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。加強對黨外人士、名師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等群體的政治引領(lǐng)和政治吸納，落實“雙培養(yǎng)”機制。改進黨支部工作量化考核方式方法，長效推動支部書記抓黨建述職和民主評議黨員，制定黨支部全面從嚴治黨主體責任清單，把從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，全面提升黨支部組織力，強化支部政治功能。規(guī)范黨費收繳、使用和管理。加強黨員干部經(jīng)常性教育管理，不斷提高黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。堅持教育、管理、監(jiān)督、服務相結(jié)合，突出黨性教育和政治理論學習，推動黨員教育管理抓在日常、嚴在經(jīng)常。推行黨務公開，發(fā)揮黨員主體作用，認真履行義務，正確行使權(quán)利。

積極創(chuàng)建模范黨支部。落實模范黨支部建設，加強科室文化建設，擦亮“護航天使”服務品牌，支部建強戰(zhàn)斗堡壘，黨員建樹先鋒形象。推進學校各黨支部和村、社區(qū)基層黨組織結(jié)對共建，引導黨員下沉社區(qū)、企業(yè)，圍繞疫情防控、文明城市創(chuàng)建、社會救助、扶危幫困等需求，積極參與志愿服務活動。以加強黨支部標準化規(guī)范化建設為重點，建強全校黨的基層組織體系，開展“五星級示范黨支部”評選，營造爭創(chuàng)五星級示范黨支部氛圍，爭創(chuàng)五星級黨支部。

3.6.3實施“思想鑄魂”工程，深入推進黨建與業(yè)務融合

加強師生思想政治教育，嚴格落實“第一議題”制度，對標學習習近平總書記的重要講話精神和對職業(yè)教育等的重要論述、重要指示要求，深學篤行、指導工作。持續(xù)推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，全力辦好新時代思政課健全堅持正確輿論導向的體制機制。打造黨建工作“第一課堂”，上好生動深刻的實踐“黨課”。用好用活青島紅色資源、黨領(lǐng)導衛(wèi)生健康事業(yè)百年經(jīng)驗，鞏固拓展黨史學習教育成果，持續(xù)推進“四史”宣傳教育。

迎接宣傳貫徹黨的二十大。按照中央、省市委和市衛(wèi)健委黨組部署要求，緊扣迎接、宣傳、貫徹黨的二十大主線，開展系列宣傳活動，廣泛組織崗位練兵、黨課展播、演講比賽等系列活動，提振廣大黨員干部團結(jié)奮斗、共鑲盛會的精氣神,為黨的二十大及省、市黨代會召開營造濃厚氛圍。采取黨支部書記講黨課、專題讀書班、專家宣講等方式，認真學習貫徹黨的二十大及省、市黨代會精神，進一步高舉思想旗幟、匯聚奮進力量。引導廣大師生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，始終堅定社會主義辦學方向，辦好人民滿意的教育。

深入實施黨建品牌建設工程，創(chuàng)建學校黨建品牌。制定學校黨建品牌創(chuàng)建方案，開展黨建品牌征集活動，進一步提煉近年來黨建工作經(jīng)驗和典型做法，提升黨建工作成效，實施黨建引領(lǐng)業(yè)務發(fā)展，創(chuàng)新推動黨建與教育教學工作深度融合，實現(xiàn)黨建工作和業(yè)務工作雙融合。

大力選樹典型。堅持典型引路，通過在各黨支部和廣大黨員干部中進行“亮績”“賽績”，切實把典型“立”起來、把形象“樹”起來。推選優(yōu)秀黨支部、評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，培育選樹青年崗位能手、三八紅旗手、崗位先鋒等先進典型，讓各黨支部和黨員干部學有榜樣、做有示范。弘揚偉大抗疫精神，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。深入挖掘、精心培育有代表性的先進典型，加大宣傳力度，擴大學校先進典型的社會影響力。

加強精神文明建設。以思想道德建設為重點，以文明校園創(chuàng)建和鞏固為載體，拓展性開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動。強化典型培育和引領(lǐng)，大力培育踐行社會主義核心價值觀，進一步提升精神文明建設水平。

4.校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果

4.1.1學校現(xiàn)有43家二級甲等以上的實習醫(yī)院及企業(yè)，2022年新開辟了臨沂市中心醫(yī)院、萊州市中醫(yī)醫(yī)院、五蓮縣人民醫(yī)院、膠州市婦幼保健院、青島超意義齒有限公司、青島華新華義齒技術(shù)有限公司、青島金惠康義齒制作有限公司等7家合作單位，院校密切合作，成立了以醫(yī)院專家、職業(yè)教育專家、骨干教師為主體的各專業(yè)建設指導委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同修訂了學生臨床實習計劃、大綱，通過加強理實一體化教學、強化崗前培訓、教學醫(yī)院對實習學生進行出科操作考核、指導老師定期對實習生進行護理技能抽測等措施，促進了學生臨床實習教學工作質(zhì)量的提高。院校互派人員，教學與臨床的有機結(jié)合。學校有計劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實踐，學習先進理論知識，提升實踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務骨干到學校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學，既豐富了學校教學的內(nèi)容，又大大提高了學生的專業(yè)實踐能力。

4.1.2院校互派人員，教學與臨床的有機結(jié)合。學校有計劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實踐，學習先進理論知識，提升實踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務骨干到學校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學，既豐富了學校教學的內(nèi)容，又大大提高了學生的專業(yè)實踐能力。

4.2 學生實習情況

本年度，實習學生共有1542人。

嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，健全學生實習管理制度，制訂管理工作規(guī)范。成立由分管領(lǐng)導任組長，職能科室、醫(yī)院、實習指導教師共同參與的實習生管理領(lǐng)導小組。

4.2.2實習前工作

實習前，學校、實習單位、學生家長三方簽訂市教育局發(fā)放的實習協(xié)議，明確各方責任和義務；召開全體學生實習動員大會和實習隊長會議，強調(diào)實習的重要性、紀律要求及實習隊長職責；教務科合理安排實習前的技能訓練、考核，結(jié)合醫(yī)院實習需求情況、各專業(yè)學生人數(shù)，按照專業(yè)對口原則制定實習計劃，經(jīng)過信息統(tǒng)計、信息確認、名額分配、實習送點的步驟做好實習分配。

4.2.3實習管理

嚴格實習生管理，實行四級管理制度。分管領(lǐng)導總體負責，分管中層干部具體負責，各實習指導教師具體管理，實習隊長具體實施，對實習期間的學生疫情防控工作、考勤、安全、衛(wèi)生等各方面的管理.學生科、班主任充分利用信息技術(shù)手段加強實習生遠程實時管理，通過網(wǎng)絡視頻檢查學生出勤、宿舍衛(wèi)生、紀律情況，學生科定期組織班主任深入醫(yī)院走訪，及時與醫(yī)院帶教領(lǐng)導、老師溝通，動態(tài)掌握學生實習過程，提高了管理效率和實效。

各實習指導教師定期到醫(yī)院相關(guān)科室了解情況，強調(diào)實習期間的學習和紀律。實習隊長每周向?qū)嵙曋笇Ы處焻R報情況，定期回校召開會議，對實習中存在問題集中反饋并解決。學校教學管理與學生管理的雙軌實習管理機制效果顯著，各實習單位給予了充分肯定。

學校骨干專業(yè)教師、醫(yī)院優(yōu)秀帶教老師共同制定各專業(yè)技能考核手冊，形成每周單項技能考核，每月科室綜合技能考核，每年實習綜合考核的長效機制，進一步提高學生臨床實習的效果。

4.3 集團化辦學情況

作為青島衛(wèi)生職業(yè)教育集團牽頭單位，積極吸收衛(wèi)生行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校參與集團，以集團化辦學為依托，院校合作、互利共贏，為院校、行業(yè)和企業(yè)之間搭建了一個平等互信、校企合作與資源共享的平臺，構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同、雙主體育人”新機制，充分發(fā)揮用人單位的重要辦學主體作用。

5.社會貢獻

5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

5.1.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學校被譽為“白衣天使”的搖籃，始終堅持“服務百姓、播撒健康”的目標定位，全力提升育人質(zhì)量，中職段在校生達到2293人，加高職段在校生為3505人。2022年，學校共有543名護理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)的大中專畢業(yè)生，為青島市及周邊地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸送了大量的專業(yè)技能人才。

5.1.2用人單位滿意度

2022年，學校通過網(wǎng)絡問卷調(diào)查實習醫(yī)院和部分醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，對用人單位滿意度進行調(diào)查。

從調(diào)研結(jié)果可以看出；公辦單位招聘的渠道主要是公開考錄，用人單位看重的是畢業(yè)生的專業(yè)理論知識、實踐操作技能、獨立工作能力和敬業(yè)精神、合作精神等；民辦單位不管學歷高低，能勝任工作就行。用人單位對學校畢業(yè)生能力與綜合素質(zhì)的評價是滿意的，也提出了一些中肯的意見。

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對我校畢業(yè)生的專業(yè)理論水平、實踐操作能力、責任感等方面，具有較高的評價，這得益于學校擁有高度仿真的實訓中心、實力強大的校外實訓基地以及日常嚴格管理。

用人單位滿意率為96.9%。

5.2 社會服務

5.2.2技術(shù)服務

2022年10月-11月，青島各地爆發(fā)疫情，學校組織2019級500多名學生和30多名教師組成志愿服務隊，先后到西海岸、膠州等各社區(qū)進行核酸檢測，他們凌晨出發(fā)、夜半而歸，經(jīng)常一坐就是7、8個小時，連續(xù)工作時間10個小時也是家常便飯，隊員們恪盡職守、全力以赴堅守在防控一線，周到服務、細致保障，確保核酸檢測工作順利進行，圓滿完成了每一次的任務。為疫情防控做出巨大貢獻。

學校積極面向社會提供理論、技能和生活等培訓，成為城鄉(xiāng)社區(qū)教育中心及行業(yè)的培訓基地。

2022年4月，學校成功申報青島市急救試點學校，在膠州市紅十字會的組織下，先后承擔校內(nèi)外紅十字應急救護培訓20余場次，共計培訓2000余人，得到了社會各界的高度認可和一致好評。

2022年5、11月，100名學生參加了2022年教育部“1+X”老年照護、母嬰護理職業(yè)技能等級（初級）證書考試，100名同學通過理論、實操考試，通過率100%。1+X證書落實了職業(yè)院校學歷教育和職業(yè)技能并舉并重，促進課證融通，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎，使學生在校期間能夠完成部分的崗前培訓內(nèi)容，提升個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力，提高就業(yè)競爭力，是職業(yè)院校教育改革中的重要舉措。

2022年，學校利用專業(yè)優(yōu)勢繼續(xù)與北京中醫(yī)藥大學遠程教育學院合作辦學，招收護理、中醫(yī)、中藥等專業(yè)的學員，進行專科、本科、專升本等層次的學歷教育。2022年，北中醫(yī)網(wǎng)絡教育有5人參加報名考試，錄取3人。本年度各專業(yè)在讀32人。

5.2.3文化傳承

2022年，學校三二連讀中藥專業(yè)繼續(xù)招生，48名學生順利入校學習。

5.3 對口支援

利用就業(yè)QQ群和微信群，學校及時傳達貫徹山東省特困家庭畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼政策和青島籍畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼政策，維護畢業(yè)生權(quán)益。

為強化職業(yè)教育扶貧工作，發(fā)揮護理優(yōu)質(zhì)專業(yè)示范引領(lǐng)輻射作用，強化教育幫扶工作，學校積極對接甘肅省西和縣中等職業(yè)學校，開展對口幫扶共建活動。開展教學資源共建共享工作，將學校《解剖學基礎》《護理學基礎》的線上課程資源共享，并附有詳細的使用說明。雙方在對接《生理學基礎》《內(nèi)科護理》《外科護理》等專業(yè)技能課程資源共建、共享事宜。2021年11月，吳清葉老師赴隴南市西和縣職業(yè)中等專業(yè)學校開展支教工作，期間對護理專業(yè)的省賽備賽進行了技術(shù)支持，對輔導教師和參賽選手分別進行了訓練方法指導和操作規(guī)范指導，輔導過程中學校給西和職專捐贈了一批實訓物資，為該校護理專業(yè)省賽備賽提供了有力支持。今后將支持和幫扶對口支援學校深入推進人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新型校企合作方式和產(chǎn)教融合模式構(gòu)建，將對口支援學校打造成為區(qū)域職業(yè)教育名校，為進一步提升服務經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的能力和水平貢獻一份力量。

6.舉辦者履責

6.1 經(jīng)費

根據(jù)青島市財政局《關(guān)于批復2022年市級部門預算的通知》，2022年學校收入預算 3971.23萬元，其中:經(jīng)費撥款3188.24萬元，財政專戶管理資金 782.99萬元。支出預算3971.23萬元，其中:基本支出 2634.70萬元, 包括:人員經(jīng)費2225萬元、公用經(jīng)費 409.70萬元。項目支出 1336.53萬元，包括：其他運轉(zhuǎn)類435萬元，特定類目標 901.53萬元。中醫(yī)發(fā)展專項補助5萬元。

財政專項經(jīng)費補助來源充足、落實到位，專項資金使用全部通過政府招標采購流程。

6.2 政策措施

完善內(nèi)部管理體制機制，提高治理水平。完善“依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學校制度。加強“四會一章程”(校長辦公會、黨委會、職工代表大會、學術(shù)委員會、學校章程)建設，健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三位一體”的運行管理機制；建立健全科學合理的分類績效考核制度。將工作效率、工作質(zhì)量與評先樹優(yōu)、獎勵性績效工資發(fā)放、職稱晉升競聘、干部選拔任用密切掛鉤，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用。

7.特色創(chuàng)新

7.1案例1：積極參加紅十字會志愿服務活動，普及民眾應急救護知識

7.1.1志愿服務進企、事業(yè)單位

8月9日、8月25日，我校4名教師分別走進上合示范區(qū)、膠州巴士公司開展應急救護專題培訓，進行了CPR（心肺復蘇術(shù)）與AED（體外自動除顫器）的培訓。通過這次培訓，增強了大家應對突發(fā)事件的自救、互救意識，提高了大家的急救能力，把AED從“沒得用”“不會用”“不敢用”變成“用得上”“人人會用”“人人敢用”。

7.1.2志愿服務進校園

10月20-21日，我校3名教師走進膠州市瑞華中學、膠州市第六中學，為學校師生進行了校園專題救護知識培訓。廣大師生通過學習應急救護知識，提高了校園內(nèi)自救互救和應對突發(fā)事件的能力。

7.1.3應急救護的引領(lǐng)示范作用

10月21日，膠州市2022年公眾場所配置自動體外除顫器（AED）投放啟動儀式在上合服務中心舉行，我校急救社團成員宋錦紅、崔文秀、王延欣、孫倩四名同學現(xiàn)場進行了心肺復蘇和AED的展示操作。同學們沉著冷靜、動作嫻熟，充分展現(xiàn)出二衛(wèi)學子優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的精神風貌。

7.2 案例2：建設“領(lǐng)飛天使”校園文化   培育德技雙優(yōu)衛(wèi)生人才

7.2.1打造“守護生命，領(lǐng)飛天使”德育品牌，彰顯學校特色。“守護生命 領(lǐng)飛天使”德育品牌涵蓋“重托、奉獻、卓越”三大核心要素，分別從職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)信念三個方面提出要求，提升學生的職業(yè)自豪感和使命感，努力讓每一個二衛(wèi)學子都成為“守護生命”的“白衣天使”，為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

7.2.2 建設“領(lǐng)飛天使”校園文化，營造育人環(huán)境。學校將專業(yè)文化與校園文化有機結(jié)合，加強“守護生命  領(lǐng)飛天使”德育品牌文化載體建設，加強職業(yè)道德教育。

1.“領(lǐng)飛天使”文化聚人心。學校師生集思廣益，凝練 “一訓三風”內(nèi)涵 ,撰寫校史、設計學校標識、譜寫校歌、制作《天使―從這里孕育》學校文化宣傳片、創(chuàng)辦《白衣天使》校刊；“領(lǐng)飛”主題雕塑是校園文化一道亮麗風景，“領(lǐng)飛”代表“卓越”，激勵全體師生樹立信心，共同奮斗，為我國衛(wèi)生護理事業(yè)做出應有貢獻。

2. “領(lǐng)飛天使”文化進教室。教學樓走廊懸掛著行業(yè)專家、優(yōu)秀學子的先進事跡；開展“最美教室評選”活動，由學生設計具有專業(yè)特色教室裝飾，讓教學區(qū)充滿濃郁的專業(yè)文化氣息，讓每一塊墻壁都說話，充分發(fā)揮教育作用。

3. “領(lǐng)飛天使”文化進實訓。學校對實訓室進行職業(yè)文化布置，張貼職業(yè)標語、操作規(guī)范等制度；將天使職業(yè)形象引入實訓中，進入實訓室學生要按專業(yè)、崗位更換職業(yè)服飾，著裝體現(xiàn)職業(yè)形象和崗位文化。

4.“領(lǐng)飛天使”文化進寢室。學生公寓走廊張貼各類文明標語，統(tǒng)一制訂寢室衛(wèi)生標準，要求達到齊、凈、美，凸顯積極向上的文雅氛圍。

5.“醫(yī)院文化”進校園。學校定期邀請行業(yè)專家、名醫(yī)名護、優(yōu)秀畢業(yè)生代表進行交流活動，促進校內(nèi)德育和優(yōu)秀醫(yī)院文化相結(jié)合，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神。

7.2.3 創(chuàng)設“領(lǐng)飛天使”活動載體，提升綜合素質(zhì)。

1. “文明修身”塑“天使之形”。學校強化校風校紀建設，制定完善學生管理制度，利用入學教育、“紀律整頓月”活動、主題班會、國旗下講話、業(yè)余黨校等載體，對學生開展專題教育。強調(diào)學生“知情行”統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的自主行為管理能力，達到“三自”目標，即引導正確思想，達到思想自律；接受積極情感，達到情感自律；遵守行為規(guī)則，最終達到行為自律，使學生養(yǎng)成良好的自律和文明禮儀習慣，塑造“天使之形”。

2.“實踐活動”育“天使之心”。愛心、細心、耐心、責任心的“四心”是醫(yī)護工作者優(yōu)秀品質(zhì)最貼切的描述。學校創(chuàng)設育人活動載體，通過多種教育活動塑造學生優(yōu)秀品質(zhì)，培育“天使之心”。主題教育形式多樣。學校圍繞社會主義核心價值觀，通過主題班會、團課、業(yè)余黨課、國旗下講話、晨讀等形式，開展愛國、敬業(yè)、感恩、誠信、法制等體驗式主題教育活動；實踐活動豐富多彩，學校加強學生社團建設，讓學生發(fā)揮特長，在國慶合唱、朗誦演講、書法繪畫、護理禮儀展示、“5.12護士節(jié)”匯演、“文明風采”大賽中嶄露頭角，培養(yǎng)愛心、耐心、責任心，提升學生人文素養(yǎng)。

心理健康教育也是學校的“育心”工程之一。通過“學生管理—班主任—全體教職工”三個層面對學生進行課堂教學滲透，日常管理心理疏導等多途徑心理健康教育；學校配備專兼職心理教室，制定心理健康教育計劃，開展心理健康教育活動，助推學生健康成長。

3. 技能競賽強“天使”之技。學校將校內(nèi)技能競賽全面化、規(guī)范化、常規(guī)化，并選拔優(yōu)秀選手參加青島市、山東省、全國技能大賽。2010年以來學校多次獲得國家、省、市級護理技能獎項。近年來我校藥劑、口腔專業(yè)選手在青島市、山東省綜合技能競賽中也取得了良好成績。通過技能競賽達到了以賽促教，以賽促學的目的，提高了學生職業(yè)信心。

7.2.4 推行“領(lǐng)飛天使”特色活動，培育職業(yè)信念

1.全體護理專業(yè)學生實習前進行“南丁格爾”授帽儀式，邀請青島市“最美護士”獲得者及護理專家進行授帽，為學生職業(yè)信念教育上了最莊嚴的一課。

2.以社會實踐激發(fā)學習動力和職業(yè)信念，學校成立“護航天使”志愿服務大隊，積極組織師生參加社會實踐，以專業(yè)專長服務社會，開展疫情防控、義診、獻血、志愿服務在醫(yī)院、愛心助老、城市文明建設、愛心助學小屋建設等各類志愿服務，使學生在實踐中體味奉獻的意義，傳遞職業(yè)正能量。

8.主要問題和改進措施

8.1 主要問題

8.1.1教師教科研成果轉(zhuǎn)化能力有待進一步加強

8.1.2 信息化建設水平有待進一步提高

8.2 改進措施

8.2.1以教研推進課改，課改促進教學為目的，開展多樣化的教科研活動。聘請教育科研專家從選題、科研方案設計、實驗以及教育反思、教育論文和研究報告的寫作等環(huán)節(jié)進行具體指導；組織教育科研講座，普及教育理論知識，豐富我校教師的教育理論素養(yǎng)；積極開展校內(nèi)教科研專題教研活動，交流分享成功經(jīng)驗。

8.2.2 加強信息化建設，全面提升辦公效率

推進完善數(shù)字化校園建設。消除信息孤島，去除冗余數(shù) 據(jù)，實現(xiàn)全校資源共享；建成各部門應用子系統(tǒng)，建立以教務、學生、人事、科研、資產(chǎn)管理工作為核心的、覆蓋管理部門主要業(yè)務范疇的綜合業(yè)務系統(tǒng)；通過數(shù)字化校園統(tǒng)一門戶建設，為教師、學生、管理部門提供個性化服務，包括文獻資料服務、項目成果服務、教學資源服務、教學支持服務，管理服務。

大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，多媒體教室進行網(wǎng)絡化管理改造，合理提高多媒體設備利用率，保證教學工作順利進行。繼續(xù)進行一卡通后續(xù)工程建設，與數(shù)字化校園平臺對接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，增加一卡通支付寶支付、微信支付功能，方便師生使用。

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