1.學校情況

1.1學校概況

山東省青島衛生學校始創于1956年，是全省最早建校的醫學教育中專學校之一，其前身由山東大學醫學院附設護士學校和山東省青島護士學校合并組建，曾先后更名為青島醫學專科學校、青島衛生學校和山東省青島衛生學校，是一所專門培養護理和醫技人員的全日制公辦名校，屬于全額撥款事業單位，現直屬青島市衛生健康委員會，是國家級重點中等職業學校、國家教育部等六部委確定的技能型緊缺人才培訓基地、衛生部職業技能鑒定指導中心確定的職業培訓基地、教育部全國衛生行業教育教學指導委員會成員單位、教育部全國衛生行業康復技術專業委員會主任單位、中國職業教育學會衛生專業委員會常務理事單位。

學校座落于青島市南區福州南路66號，毗鄰美麗的前海之濱，占地面積約66.7畝，建筑面積4.4546萬㎡，學校資產總額8,840.62萬元， 校內建有現代化的護理、藥學、口腔和康復實訓基地，校企（院）合作教學醫院50余家。學校開設有護理、藥學、康復、助產、口腔修復工藝技術等專業，現有全日制在校生2900余人，包括三二連讀、普通中專和普職融通實驗班，其中三二連讀學生占在校生總數的91%以上。學校也系統開設全科醫師培訓、自學考試、成人教育及網絡教育等各類成教培訓，在校生規模500余人。

1.2學生情況

學校招生形勢良好，招生規模十分穩定。整體招生規模基本穩定在每年600人左右，在校生規模穩定在2900人左右。各專業招生根據市場需求合理安排，三二連讀設有護理、藥學、康復、助產等專業，普通中專設有口腔修復工藝專業，職業中專設有普職融通藥劑專業。2020年招生計劃600人，實際招收585人。學生的專業專注度高，退學人數極少，鞏固率達到99%。

1.3教師隊伍

本單位專業技術人員總數164人含兼崗（副高級49人，聘任44人；中級81人，聘任78人；初級34人，聘任15人；試用期及未定級7人；中級外單位新調入1人）。

專任教師126人，雙師型教師56人。專任教師中本科以上學歷100%，碩士研究生85人，博士研究生4人。高級職稱42人，高級職稱教師比例33%，與去年相同。專任教師師生比1：23.01，同比增加4.3%。雙師型教師92人，占專任教師的比例73%。兼職教師27人，兼職教師與專任老師的比例21.4%。

1.4設施設備

設備總值2819.64萬元，生均實訓設備價值0.972萬元，實習工位數不固定，跟崗實習，以月為單位在實習單位各科室輪轉。實習印刷圖書總量6.5萬冊，比上一年度增加1萬冊。

2.學生發展

2.1學生素質

學校學生思想狀態穩定、學習有上進心，有正確的價值觀、人生觀、世界觀。

學校護理、助產、康復、藥劑專業開設的文化課有政治、體育、英語、數學、語文、化學、微機、物理等。其中三二連讀各專業每學期期末合格率均不低于93%，補考后合格率達100%；中專口腔專業每學期期末平均合格率不低于85%，補考后合格率達98%。

全國護士職業資格考試一次性通過率98.1%。各專業畢業率100%。在校生體質測評合格率93.3%。

為提高學生在校體驗學習、生活、就業等各方面的質量，主動了解掌握同學們對這些方面的態度與意見建議，為學生管理工作提供參考，學生科在2017級、2018、2019級住校生中開展了問卷調查。

調查共發放問卷300份，采用不記名的方式進行，具體統計結果如下：

對學校理論教學滿意的占97.39%，一般的占2.61%；

對學校專業教學滿意的占96.64%，一般的占3.36%；

對學校組織的校園文化與社會活動滿意的占93.66%，一般的占6.34%；

對學校在學生生活方面所做的工作滿意的占92.54%，一般的占7.46%；

對校園安全方面滿意的占96.64%，一般的占3.36%。

通過此次調查學校將采取適當措施完善學校的相關制度，引導學校學子樹立正確的價值觀，為學子創造更加便捷舒適的學習、生活環境，讓學校學子能更加健康的成人、成才，使學校更加美好和諧。

2.2學生體檢 

學校每年組織對學生進行健康查體。2020年對2019級、2020級共計1157名學生進行健康查體，對發現色覺異常、心肌炎、高血壓、體重超標、肺活量偏低等問題及時反饋給學生和家長，并在體育課和早操根據情況做好相應安排，防止意外情況的發生。

2.3資助情況

學校高度重視學生資助工作，按照山東省財政廳、山東省教育廳等5部門《關于印發山東省學生資助資金管理辦法的通知》（魯財科教［2020］15號）、山東省教育廳《關于做好2020年獎助學金評審發放工作的通知》（魯教財函［2020］45號）、青島市教育局《關于做好2020-2021學年中職和高校國家獎學金評審工作的通知》和有關管理辦法規定的獎助學金的評審、發放范圍和要求，按照公開、公平、公正的原則組織評審工作，并按有關程序和時限要求報送評審材料。

一是宣傳發動。將相關文件發至各職能部門及相關年級班主任，在學生中廣泛動員，認真部署，班級組織推薦報名。成立山東省青島衛生學校獎助學金評審管理委員會，下設評審工作小組，具體負責獎助學金的評審工作。

二是學習成績及綜合考評成績信息采集。教務科提供學生成績及校級名次、市級及以上大賽獲獎成績；學生科提供校級獎學金名次、市級及以上榮譽稱號；團委提供社會實踐及其它社會榮譽信息，評審工作小組將各信息采集并匯總。

三是學生申請，班級審核評議。班主任召開班級民主評議小組會議，對班級申報人員的資格進行初審，全面結合學生在班級中的道德品質、學習成績、日常表現、消費行為、家庭年收入支出，以及影響學生家庭經濟狀況的有關情況，認真進行評議，提出推薦名單，形成班級評議報告，上報校級評審小組。

四是評審小組進行評審。評審小組按照文件要求，對不同的資助進行評議。

五是審核公示。評審小組將推薦名單提交山東省青島衛生學校國家獎學金評審管理委員會審核并予以公示。

六是上報材料。公示結束后，形成《學校評審報告》等相關材料上報。

另外，學校經過嚴格評審，推薦2016級王時超同學參加高職國家獎學金的申報；推薦2016級姚方婷同學參加高職省政府獎學金的申報；推薦2016級陳智源等30名同學參加高職國家勵志獎學金的申報；推薦2016級牛喜華等3名同學參加高職省政府勵志獎學金的申報；推薦2016、2017級方樹清等139名同學參加高職國家助獎學金的申報。推薦2018級宋林昊、肖苗苗2名同學參加中職國家獎學金的申報；推薦2019、2020級李雅敏等84名同學參加中職國家助獎學金的申報。學校在學生獎助學金評審發放工作的過程中本著求真務實，開拓創新的原則，強化監督，狠抓落實，扎實推進，較好地完成了學生獎助學金評審發放工作。

2.4 就業質量

就業質量繼續保持在較高水平，2020年學校總體就業率達到99.5%，對口就業率達97%，其中護理、藥學專業達到100%。初次就業起薪均在2600元以上。2020年專升本達到35人。

2.5職業發展

根據用人單位的反饋，普遍認為我校畢業生敬業精神比較好；在基本能力評價方面，認為我校畢業生在工作及學習能力相對較強；在對我校畢業生文化素養方面、對我校畢業生比較滿意。我校將拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創新意識與開拓精神的培養，提高他們的領導能力、應變能力、交際能力、協調能力、口頭表達能力、寫作能力和服務意識等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為 “多面手”，不斷適應新環境和新形勢的挑戰。

3.質量保證措施

3.1專業動態調整

全面推行教學管理體制改革、課堂教學管理改革、教科研工作管理改革、考試制度與方式的改革。作為培養中等衛生專業技術人才的國家級重點中等職業學校，學校圍繞滿足青島地區護理服務轉型升級需求和人力資源需要,以“五個對接”為指導方向，對招生、教學、就業環節進行了一系列的調整和探索，構建了一套科學的中職醫護專業教育模式。

根據國家政策和行業人才需求的變化，結合學校教學資源情況及時調整學校專業設置，學校專業設置由以前的三個專業擴容為護理、藥學、康復治療技術、助產、口腔修復工藝五大專業。

學校及時了解行業人才需求信息，著力專業內部細調，加強藥劑專業改革，與大規模的連鎖企業對接，以實現校企“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的雙贏，給專業注入了新的生命力。

3.2教育教學改革

實現專業課程內容與職業標準對接，優化專業課程體系。

3.2.1課程結構及設置體系方面

5年制大專的課程設置由傳統的4+1模式（4年理論課+1年實習）改為3.5+1+0.5模式（3年半理論學習+1年實習+半年專業課第二輪復習鞏固，準備全國護士執業資格考試）。改革公共基礎課程的設置，調整與護理專業骨干課程相關聯的課程。學生在1年實習結束后，用一學期時間結合臨床實踐堅強專業課的鞏固學習，既強化了專業理論知識的掌握，大幅提高了護士執業資格證的通過率。

3.2.2課程調整方面

淡化與醫護職業關聯小的課程，增設了體現職業特色的課程如《護理英語口語》《護理化學課》《護理實訓操作》，其中《護理實訓操作》新增的62項護理技能操作項目，做到完全與醫院的臨床護理工作相對接，對學生進行針對性的強化訓練。

教學改革成效明顯，學校被評為國家級重點中專學校、山東省職業教育教學示范學校，被教育部確定為全國衛生職業教育教學指導委員會專業委員會主任單位，4人擔任主任委員和委員；學校是全國中職《康復護理技術教學標準》制定負責單位；護理、藥劑、口腔專業均為山東省示范專業，護理專業、藥劑專業被確定為青島市骨干專業，其護理實訓基地獲中央財政支持。實施校內“普賽制”，選拔學生參加各級各類大賽，2020年共獲國家、省、市級50多項榮譽，其中全國中職組護理技能大賽二等獎一名，山東省中職組護理技能大賽一等獎一名、三等獎一名。全國護士職業資格考試一次性通過率98.1%。

3.3教師培訓情況

順利完成了年度教師教育培訓工作，全體專任教師全部達到校外繼續教育培訓48分，校本24分。組織17位教師參加全國職業院校教師素質提升項目，3人獲評優秀學員；對新入職教師進行了為期1周的新教師培訓；承辦青島市公開課、名師開放課，學校有6名教師參加交流，聽課教師達80余人次。

組織教師參加2020年青島市“一師一優課”大賽，獲一等獎4人、二等獎3人、三等獎3人，5個團隊參加市教學能力大賽獲一等獎1個、二等獎1個、三等獎3個；在第四屆山東省黃炎培職業教育創新創業大賽中獲2個三等獎，青島市優質課比賽獲二等獎2人，三等獎2人 。

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理

學校設分管教學副校長一名，負責學校的教學工作，分管教務科、成教科、信息技術科、高職辦（涉外培訓辦公室）。教務科對公共基礎一教研室、公共基礎二教研室、醫學基礎教研室、藥學業專業教研室、基礎護理教研室、臨床護理教研室、口腔專業教研室等7個教研室的教學工作進行管理，教研室內分設若干教研組。成教科負責成人教育工作，包括自學考試、函授、成人高考。信息技術科負責學生的計算機教學工作及學生計算機等級證書輔導考試等工作。高職辦負責學生涉外培訓的相關工作。

學校始終堅持以教學為中心，遵循“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的職業教育方針，制定了完善的教學管理制度。教學管理架構合理，各教學部門職責明確，分工具體，各種教學文件規范，執行嚴格認真。學校成立了教學質量監控領導小組，設有專門的教學督導機構，建立有完善的教學過程監控和教學效果評價機制，多渠道、多手段監控教學過程。

學校各專業教學方案齊全、課程標準規范，教材管理科學、規范，按照教育行政部門要求開足開齊公共基礎課，各類課程比例合理，2020年學校修訂完善了各專業人才培養方案。學校高度重視實踐和實訓教學，采取校內培養與校外培養相結合，畢業實習與日常見習相結合，課堂訓練與課后練習相結合，集中實訓與技能競賽相結合等多種措施，著力加強學生實踐操作技能的培養和綜合素質的提高，以適應就業崗位的需求。

學校現有標準實驗（實訓）室64個，其中標本陳列室5個，護理、口腔、藥學3個實訓基地，校外實訓、實習基地32個，實習教學管理規范。

學校校園網功能完善，設有可開展攝、錄、編、播工作的電教中心，所有教室均安裝了電子智能交互平板和閉路電視系統。圖書館藏書6.5萬冊，其中專業用書4萬冊；投資購買移動電子圖書3萬多本的EPUB純文本的圖書，1萬多種電子期刊，適合在手機上面閱讀。300多種主流報紙、擁有近15000集的有聲讀物，2萬集課程的在線視頻課堂，讓師生隨時隨地可以收聽收看名師、大師課程。

3.4.2學生管理

學校高度重視學生管理工作，嚴格按照《青島市中等職業學校學生學籍管理規定（試行）》健全學籍檔案，學籍管理嚴格規范。以《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》為依據，深入開展社會主義核心價值觀教育，發揮德育課堂和德育活動的主渠道作用，建立健全學生考核制度和班級考評制度。完善學生管理網絡，健全學生科、班主任、學生干部“三位一體”的管理體系，不斷推進班主任“三深入”、“兩日志”工作制度，實行“全時段、立體化、無縫隙管理”，保證學生管理不留盲區。

積極踐行“十個一”工程，開展豐富多彩，形式多樣的學生活動，增強學生身體素質，提高文化藝術修養，不斷鞏固思想政治陣地，強化學生社會主義核心價值觀，把德育教育放在首位，教導學生系好人生的第一粒扣子，培養品學兼優的衛生技能人才。

學生科特別重視學生在思想、學習和生活等方面的問題，敏銳地把握學生的思想動態和心理傾向，運用心理輔導、電話、座談、談心、網絡及家長會等多種形式與學生溝通，保證學生工作信息的暢通。通過建立班級信息員、宿舍信息員網絡，全面掌握學生情況，對問題學生進行摸底、排隊，做好疏導、化解矛盾、解決困惑。

學生科主要通過班主任對學生進行管理，班主任從班委組織建設、班級管理、日常考核等方面，引導學生樹立良好的學風班風；幫助學生確立職業發展規劃和奮斗目標，激發濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣；通過班會等多種形式開展教育，及時解決學生思想、心理問題，夯實學生品德基礎；積極開展主題實踐活動，發揮活動的引領作用，增強班級向心力；關心學生生活，幫助有困難學生，落實好助學金、保險等政策。學校注重班主任隊伍建設，通過班主任例會、座談會、拓展培訓等途徑, 幫助班主任解決班級管理中的難題，提高班主任綜合素質和建班育人能力。結合實際修改并完善《學生手冊》、《班主任績效考核管理辦法》等規章制度，建立了班主任、學生實績評價體系，營造了科學、民主、公正的管理氛圍。積極舉辦班主任技能大賽，結集印刷班主任大賽精彩作品《拾薪集》，班主任培訓工作不斷創新，周周有主題，事事有妙招的班主任講座已經形成系統化，科學化、常規化的培訓體系，受到廣大班主任積極好評。

學生會是學生的自治機構，以“服務同學、協助學校”為工作宗旨，參與學生管理，組織學生活動，維護學生利益，及時向學校反映學生對學習生活及學校管理等方面的意見、建議。學生會下設學習部、紀檢部等12個部門，在學生科、團委領導下，各部門分工明確、相互協作、密切配合，切實發揮學生自我管理、自我服務、自我教育職能。

學生會成立學生管理應急小組，發揮學生自我管理作用，積極應對能力范圍內的突發事件，減輕班主任工作壓力，彰顯學生自治能力。成立違紀學生日常學習小組，強化學生自我整改、自我提升能力，做到“進門學，出門測”，把整改落到實處。

今年疫情防控形勢十分嚴峻，學校整體規劃，加強頂層設計，積極制定“三案八制”，嚴格執行上級防疫要求，停教不停學；復學后積極做好疫情防控工作，嚴格執行消毒通風、“一米線”等防疫措施，學校多次開展疫情防控演練，有的放矢，嚴格執行缺課上報制度，校醫隊伍不斷加強，持續強化傳染病防控宣傳，不斷改進防疫流程，做到科學化，規范化，制度化，全校上下聯動，組成了一道堅固的“安全線”，目前局勢平穩，勢態良好。

抗擊新冠疫情是一堂生動的愛國主義和職業理想教育課，為加強對青年學生的思想政治和價值引領，學校充分運行校內外“抗疫”元素圍繞立德樹人，實施德育教育，學校先后組織舉辦了“眾志成城抗疫情 衛校學子在行動”系列主題教育實踐活動、“2020清明祭英烈”系列教育活動、“綻放抗疫青春 堅定制度自信”主題宣傳教育實踐活動、春季開學邀請援鄂醫療隊員為青年學生送來了“開學第一課”、秋季開學組織收看全國抗擊新冠疫情表彰大會，適時開展“弘揚抗疫精神 與祖國共奮進”主題班團會。這些德育教育的內容對醫學生增進對黨的政治、情感和價值認同起到了積極的作用，堅定了對中國特色社會主義制度的自信。

3.4.3財務管理

學校嚴格執行“收支兩條線”的管理規定，各項收入均嚴格執行省財政廳、青島市財政局、物價局文件精神，收費工作公開、透明，無亂收費現象發生。

堅持以教育、教學工作為中心，加強預算編制、執行、分析和調整等管理。結合年度收入預算，按照預算內、外資金結合使用的原則，統籌安排各項支出，實行有序安排，重點保障教學需求，做到開支合理，收支平衡，保證各項預算的順利執行和學校年度工作目標的實現。

在確保教師工資按時足額發放、學校正常運轉的前提下，達到省定最低生均經費撥款標準和公用經費撥款標準的1.5倍。

學校以規范財務管理、防范風險為目標，根據內部控制規范的相關要求，從建立健全內控制度入手，制定完善了財務管理、資產管理及政府采購等管理制度和辦法。通過強化內控制度建設，切實做到有章可循，有據可依。梳理規范業務流程，明確崗位職責，強化制約，落實責任追究，形成健全有效的內部控制體系，確保學校總體目標的實現和可持續發展。

3.4.4后勤管理

學校后勤管理工作堅持以“創特色、重實效”為總體目標，切實加強規范化、精細化、科學化管理，以此來提高學校后勤服務質量，讓學生有家的感覺。強化食品和飲用水安全管理。將食堂和小賣部外包，并簽訂食品安全責任書。成立食堂安全管理委員會，主抓食堂監管。建立原材料進出庫臺賬，確保不出現任何食品安全事故；為保障師生安全，學校投入330萬余元對教學樓進行消防改造，通過消防系統與大數據、人工智能等相結合，打造教學樓全方位火災防控體系，實現火災防控自動化。學生直飲水采用納濾技術有效去除自來水中的雜質及有毒、有害物質，每月對飲用水進行檢測，具有規范合格的飲用水檢測報告，確保飲水安全。注重物業服務質量，成立物業管理考核委員會，定期投放調查問卷，每月進行物業服務考核，并將考核結果納入支付范疇。多措并舉拓寬與師生的溝通渠道，不斷提高后勤服務質量。建立師生座談會制度，共同解決后勤服務問題。定期開展滿意度調查，及時了解師生滿意度情況。組織調查研究，廣泛聽取師生的意見和建議。公布監督電話，充分發揮師生的主人翁地位和作用。推進后勤服務標準化。規范維修服務流程，提高服務水平，創設“三個三”標準化服務。維修服務做好上門服務、跟蹤服務、保障服務；學校重點部門和重大活動做到主動服務，精心服務，超前服務；物業開展貼心服務、便民服務，24小時聯動服務。強化內部責任制度，執行崗位責任制、服務承諾制、首接負責制、違諾追究制等。健全規章制度，細化服務流程，規范后勤管理，提高工作效率，落實快速響應機制，打響“快速響應，精致服務”品牌。

3.4.5安全管理

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全網格，提高安全生產防控能力，完善安全管理機制和框架。全面落實“黨政負責，一崗雙責，齊抓共管”要求，形成校長、書記為安全第一責任人，全體教師齊抓共管、廣大師生共同防范的網格化工作機制，建立健全校園突發事件和學生傷害事故應急處理機制，嚴格執行門衛值班制度、巡邏制度和校外人員入校登記等制度，定期組織安全教育和防災、救災演練，定期進行安全隱患排查，被評定為安全生產標準化三級達標單位，學校按照《消防法》等要求，聘請第三方開展建筑電氣系統消防安全檢測和校園消防安全評估，針對問題進行整改完善，確保學校安全工作持續改進。    學校對住宿學生實施封閉式管理，加強門禁管理及巡視，確保住宿學生安全；在校內公共區域設置了全覆蓋視頻監控系統，完善技防體系；定期開展校園安全教育培訓和師生應急疏散演練，提高師生安全防范能力；規范教學區域科學用電管理，確保學生用電安全；堅持錯時上下課、跑操等管理，堅持領導帶班晚自習安全督導、安保人員24小時巡視等制度，杜絕校園安全事故。

3.4.6科研管理

本年度山東省教育科學規劃課題“疫情與教育專項課題”《新冠疫情對護理專業學生職業規劃影響的實踐與研究》、《新冠疫情中社會支持對中職護理專業學生職業認同影響的研究》2項課題已順利結題，青島市教育科學“十三五”規劃重點課題《中職醫護專業學生核心素養評價標準體系的研究》、一般課題《基于普職融通的中職藥學專業課教師教學能力提升策略》獲得立項。

學校緊緊圍繞市場和企業需求調整辦學方向和專業建設，根據衛生職業教育的特點，努力構建以能力為本位，職業綜合素質為核心的職業教育模式，建立了政府、醫院和學校共同參與的“專業建設指導委員會”，定期召開專業建設研討會，有效指導專業建設。執行國家和省制定的專業教學指導方案、專業教學標準，制定本學校的專業教學方案。公共文化基礎課統一使用國規和省薦教材，專業技能課使用國規和省薦教材達90%以上。嚴格執行專業教學計劃，開齊開足國家和省規定課程，認真落實教學大綱，教學過程管理嚴謹、規范。實踐教學環節統籌安排，與理論教學有機結合，形成以行動為導向的“做學一體”教學模式，專業課程實踐教學課時達70%。實訓項目開出率100%。

全面推行教學管理體制改革、課堂教學管理改革、教科研工作管理改革、考試制度與方式的改革。作為培養中等衛生專業技術人才的國家級重點中等職業學校，學校圍繞滿足青島地區護理服務轉型升級需求和人力資源需要,以“五個對接”為指導方向，對招生、教學、就業環節進行了一系列的調整和探索，構建了一套科學的中職醫護專業教育模式。

3.4.7管理隊伍

中共山東省青島衛生學校委員會下設第一、第二、第三黨支部和離休黨支部，對全校中共黨員進行組織管理。學校有辦公室、教務科、學生科、總務科、財務科、審計科、人事科、招生就業辦公室、成教科、設備科、信息技術科、團委、高職辦、安保科、老干科等15個行政科室。    學校設校長1人、黨委書記1人、副校長3人、紀委書記1人，校長和副校長都具有大學本科以上學歷，其中高級職稱1人，中級職稱4人。領導班子成員分工合理，職責明確，熟悉衛生職業教育特點和規律。校長宋守正本科學歷、高級講師職稱，從事教學管理工作30余年。其他領導班子成員除具有多年教育工作經歷和較為豐富的教育教學管理經驗外，有的曾在醫院任職，具有較強的醫院管理能力，對職業教育和衛生事業發展動態有較強的把握能力。

3.4.8管理信息化

學校2020年在數據中心的基礎上，投入建設了統一的智慧校園平臺基礎數據中心，各部門使用的應用平臺數據全部由數據中心統一管理，實現標準一致、數據共享，為學校大數據分析奠定基礎，為部門與領導提供決策的數據依據。建成標準統一、協同一體、數據融通的覆蓋校內校外的智慧校園綜合信息平臺，滿足全校師生的教學和管理應用，實現各科室間、師生間、學校與家長間的信息互聯互通，推進學校基礎數據管理、招生管理、教務管理、教學管理、混合式學習、評價管理、校企合作管理、信息化辦公、人力資源管理、資產管理等各項工作全面信息化管理，實現對學校基礎數據和業務數據的在線、實時、全方位的監管監控。

學校2020年更新了OA辦公系統、教務管理系統，后續將對學生學籍、設備、財務、人事、檔案、固定資產等信息系統進行更新和升級。

目前，學校有5個計算機教學實驗室和1個計算機網絡中心，擁有新型微機300臺、教師機12臺、服務器9臺。存儲2臺、容災備份一體機2臺。機房采用網絡化的管理和維護，學生（用戶）由帳號管理作業，并實現無紙化網絡考試，多媒體教學系統的應用為教學提供了多種模式的教學實踐平臺。擁有完善的錄播教室、智慧化教學平臺、數字攝像機3臺、非線性編輯系統一套，特技機一臺。有較為完整的教學視聽音像資料。

學校在全部教室安裝了現代化的交互智能平板。該平板集成了液晶電視、投影機、電子白板、電腦終端等功能，可實現屏幕直接書寫、觸摸交互和多媒體播放等智能教學系統。點擊網絡資源共享平臺，可以隨時調入網絡精品課程。

3.5德育工作情況

學校始終堅持“立德樹人”理念，用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦，夯實品德基礎，充分利用班會、道德大講堂、國旗下演講、微信微博等平臺，引導學生提高思想認識，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操和健康向上的生活觀念。

認真抓好德育教育陣地建設，不斷豐富校園文化主題教育內涵。組織開展了“禮贊新中國，奮進新時代”、“我的中國夢”、“文化自信”、“ 陽光校園，暢享青春”等主題教育實踐活動，以重大節日為契機開展“大愛無言”“學無止境”“安全無小事”主題班會系列活動，激發了師生濃厚的主人翁意識，加深了師生對學校的情感和對校園文化的認同。

拓展德育教育載體，發揮文化活動的教育規范作用。通過認真學習《學生手冊》對行為舉止進行規范，增強了學生的規矩意識、集體意識和責任意識，為學生全身心投入學習打下了堅實基礎；今年由于受到疫情影響，學校不斷改進活動表現形式，開展通過班級文化“云展演”比賽，“云升旗”活動，開展網上祭英烈等活動，培養學生創造精神和藝術品位，陶冶了學生情操。學生在積極向上、豐富多彩的校園文化活動中，深入地認識社會、體驗人生，學到了知識與技能，提高了人文素養，又很好地執行了疫情防控要求。

創新德育形式，豐富德育內容。著力在道德引領、行為養成、興趣發展、特長展示、自信合作、強健體魄、職業素養的培樹上下足功夫，做到“月月有主題、周周有班會、班班有特色、人人是主角”，使德育滲透到學生的日常生活中。發揮學生會的橋梁紐帶作用，拓展了學生德育教育的有效途徑。組織各班住校學生每周四晚觀看教育視頻；加強對行為舉止、儀容儀表、環境衛生等的檢查和抽查，及時將問題反饋給班主任及職能科室，為學校管理決策提供了依據；加強學生會應急處置鍛煉，成立夜間應急小組，應對力所能及的突發事件，為減輕學校負擔發揮了積極作用；成立違紀學生學習班，針對違紀學生有的放矢，重點教育，進門有學習，出門有檢測，把整改落到實處，確保效果。不斷提高服務意識，出色完成學校承接的各類考試、面試考務服務工作，社會實踐能力和工作能力不斷提高。積極開展文明禮儀教育和志愿者工作。校禮儀隊以“內強素質、外樹形象”為宗旨，多次參加市、局大型活動的禮儀服務活動，使學生的綜合素質得到了很大的提升，受到社會廣泛好評，成為衛生行業的特色旗幟。

3.6黨建情況

學校黨委在市衛生健康委黨組的正確領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和歷次全會精神，切實履行全面從嚴治主體責任，通過狠抓政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設，加強日常監督監察，切實增強“四個意識”，樹立“四個自信”，做到“兩個維護”，進一步提高了駕馭學校改革發展穩定的能力和水平，為學校高質量發展提供了堅強的政治、思想和組織保證。

一是提高政治站位，加強黨建統領，打贏疫情防控“狙擊戰”。面對年初突如其來的疫情，學校黨委積極響應黨中央和國家號召，向疫“魔”正面宣戰。第一時間派出學校領導班子成員和骨干5人協助市疫情防控指揮部工作。同時依托學校“微笑天使”志愿服務團隊，面向全體教職工發出招募志愿服務倡議書，先后組織建了醫務志愿服務分隊、全市留驗卡點志愿服務分隊、機場入境人員信息排查志愿服務分隊、機場防控志愿服務分隊、復工復產復學指導志愿服務分隊，共計參與志愿服務241人次，累計服務15000余小時，黨員比例高達86 %；繳納特殊黨費和其他途徑捐款21100元；無償獻血4100毫升。“微笑天使”教師志愿服務隊被評為“全市抗擊疫情最佳志愿服務組織”，1人被評為“全省抗擊疫情優秀志愿者”。

二是筑牢理論基礎，推動高質量“高地”建設。堅持把深入貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想，作為提升黨的思想建設質量“必修科目”，推動全校黨員、教職工在“學懂弄通、用好做實”上下功夫，將黨的創新理論轉化為堅定的理想信念、正確的政治立場、科學的思維方式、有效的政策舉措、顯著的工作成效，推動高質量職教“高地”建設。年內學校黨委先后組織黨委理論學習中心組集中學習10余次，理論學習讀班1期。面向全體教職工組織開展了“學習楷模爭做新時代最可愛的人”主題征文、主題演講、黨的基本理論知識競賽答題、“抗疫典型事跡”專題“三述”等慶祝建黨99周年主題活動。各黨支部采取集中學習、個人自學、交流體會等形式，嚴格落實理論學習制度，圍繞“燃燒激情、建功青島”組織開展了“提高協同性”、“擴大更高水平對外開放”、“提升專業服務能力”普遍“三述”。學校黨委通過召開座談會，經驗交流等多種形式引導黨員參與學校建設、助力學校發展，形成了“推進學校高質量發展建設”和“完善人才培養機制”兩大成果。

三是堅持固本鑄魂，鞏固黨組織戰斗堡壘。堅持問題導向，對標新時代黨組織建設要求，全面提升基層黨組織工作理念、方式、舉措，在解決黨建工作者能力不適應的問題上下“硬功”。堅持每月組織召開黨建工作例會，總結工作經驗，針對存在問題提出整改意見；加強重點工作部署，針對性地提出實施意見。堅持落實《基層黨組織書記抓黨建工作述職評議考核辦法》，每半年對基層黨建工作進行1次督導評估。強化典型引路，大力開展評選樹優活動。年內學校評選表彰先進集體7個，先進個人30人；3人被推薦為市脫貧攻堅專項獎勵人選。創新“互聯網+黨建”工作新格局，依據“燈塔黨建在線－山東E支部”平臺，推動工作紀實，實現線上與線下的高度融合。年內第三黨支部被市直機關工委評為“學用燈塔先進典型”。

四是強化組織制度，提高黨員隊伍建設質量。嚴格落實民主生活會、“三會一課”、主題黨日、黨員發展等組織制度，著力在提高落實的實效性、規范性、嚴肅性上下“實功”。領導班子成員率先垂范，主動過雙重組織生活，帶頭落實講黨課制度。年內參加組織生活會5次，講黨課5次。各黨支部扎實推進黨員積分量化考核管理，每半年進行1次集中量化考核賦分，并下達“黨性健康體檢通知書”。依據《青島市發展黨員工作實施辦法》、燈塔發展黨員紀實要求，規范黨員發展流程，年內1名同志被確定為黨員發展對象。嚴格黨員組織關系轉接，妥善落實失聯退休黨員組織關系。年內共轉接9人次。嚴格黨員黨費收繳，年內共收繳黨員黨費63066元，均按要求上繳委機關黨委專用帳號。

五是強力正風肅紀，推進作風建設全面過硬。深入貫徹落實全面從嚴治黨主體責任落實，堅持抓好黨內作風就是提升學校建設質量的原則，不斷鞏固深化和拓展整治“四風”和“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，鍥而不舍落實中央八項規定精神。年內扎實落實委黨組《全面從嚴治黨攻堅行動實施方案》要求，深入開展專題警示教育2次；進一步規范處級干部社會團體兼職和出國境證件管理；嚴格落實排查反饋離退休干部開辦企業情況，勸退2人；深入開展意識形態教育；扎實開展形式主義官僚主義突出問題專項整治工作，加大防范和糾治形式主義、官僚主義的力度，作風建設取得更大成效。

4.校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果

4.1.1完善機制，推進校企之間深入合作

建立工學結合長效運行機制，完善醫院（企業）參與的評價體系，堅持產教融合、校企合作、工學結合，通過“引企入校、現代學徒制”等途徑和方式，促進行業企業參與人才培養全過程，并進一步規范實習、實訓相關管理制度，為學校的招生、實習、就業提供了良好的保障。新增校外實訓基地3個。

以市場和社會需求為導向，學校和企業雙方共同參與人才培養過程，通過課堂教學與學生參加實踐工作相結合，加強教學與產業高度融合，實現了學校與用人單位的“雙贏”合作。學校與青島市市立醫療集團、青島市海慈醫療集團、青島市中心醫療集團、青島市第三人民醫院、青島市第五人民醫院、青島市第七人民醫院、青島市第八人民醫院、青島市口腔醫院等22家有實力的醫療單位簽訂了校企合作辦學協議。由于學校堅持技能培養與素質教育并重，學生綜合素質較高，所培養的畢業生以其踏實肯干、吃苦耐勞、作風過硬、紀律嚴明，專業基本功扎實，學習能力強等特有的作風品格特質，受到了用人單位的廣泛贊譽。

4.1.2“校企合作、課證融通”，獲批1+X證書試點。 

通過學歷證書與職業資格證書有效對接，實現學歷教育與職業資格培訓的互相融通，共同為人才培養和勞動就業服務。校企合作，共建實習實訓基地，為“課證融通”提供載體。學校2020年護理、助產專業申報“母嬰護理”職業技能等級證書試點，學校今年選派婦產科、兒科教學的6名優秀專業教師參加母嬰護理職業技能等級證書師資與考評員培訓，獲得證書師資與考評員資格。在此基礎上，學校成功申報母嬰護理職業技能等級考核站點。試點學生人數50人，全部獲得母嬰護理職業技能等級證書。

4.2學生實習情況

學校今年共有617名實習生，其中護理專業學生379人、助產專業52人、藥劑專業102人、康復專業51人、口腔專業33人。學校綜合實習單位要求、學生專業、生源地和學生就業等多方面考慮進行實習安排，今年受到新冠肺炎疫情的影響，各實習單位均推遲了接收實習生的時間，學校，自7月份開始安排實習生到實習單位，所有專業實習生全部安排8個月的實習時間。今年實習生共計安排到21個實習單位進行實習。各實習單位對實習生進行為期一周的崗前培訓后按照教學計劃和實習大綱的要求，排出實習生輪轉表，進入各科室的各個崗位進行輪轉，完成實習大綱規定的全部實習任務。實習前，為更好與臨床銜接，針對護理專業學生專門進行護理技能培訓，取得了很好的效果，各實習醫院對今年的護理專業實習生普遍反映良好。在實習生離校之前，教務科組織全體實習生召開實習動員大會。嚴明實習紀律，對按“三查八對”等按規程操作、儀容儀表、住宿及安全等情況進行了重點強調。并結合以前在實習過程中出現的問題，以實例的形式給學生進行解析，引起同學們的重視，防止類似事件的發生。學校每個實習單位均安排專人負責，主要負責實習生的管理和實習督導檢查工作，對接實習單位將學生安排到實習崗位，定期進行實習檢查并做好檢查記錄。

4.3集團化辦學情況

2017年3月，我校與青島第二衛生學校共同牽頭成立了青島衛生職教集團，今年是青島第二衛生學校輪值。2020年進一步完成了集團內部管理，及時完成全國和全省職教集團平臺的網上信息填報工作，定期組織參加集團活動，深化教育改革，加強校企合作，推動青島衛生職業教育的發展。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

2020年共向用人單位發放問卷120份，收回106 份，護理專業滿意度95.83%，藥劑專業滿意度100%，口腔修復工藝專業滿意度100%。

畢業生用人單位普遍反映，學校培養的學生政治素質高，業務過硬，工作中吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，很多都是基層單位的業務骨干和業務能手。

5.2社會服務

學校始終把社會服務作為重要功能之一，在社會培訓、技術服務和文化傳承等方面做出貢獻，具有鮮明的區域性和行業性特征。學校作為山東省全科醫學培訓青島基地、青島市中等職業學校衛生職業技能鑒定站，一年來，開展基層衛生人員全科醫生轉崗培訓217人，同時作為山東大學繼續教育學院青島函授站和網絡教育直屬學習中心，與山東大學聯合辦學，開展醫學相關專業專科、本科層次的成人學歷教育，今年共招生137人，畢業233人，目前在校生約500人，為青島市醫療衛生領域輸送了大量的高等醫技人才，為區域衛生事業發展作出了貢獻，取得了良好的社會效益。學校作為青島市紅十字救護員培訓基地，共舉辦了5期救護員培訓，250人獲得救護員證書。

學校積極開展送教上門，服務基層活動。學校教師參與青島市科普宣講活動、職教義工進社區志愿服務等社會服務工作，深受廣大群眾好評；校團委組織青年教師和學生積極開展志愿服務活動，特別是每年暑假開展的“志愿服務在醫院”活動，已形成服務品牌，既服務了島城各家醫院，又鍛煉了學生，有利于精神文明建設和文化傳承。在學校“微笑天使”志愿者服務隊的帶動下，同學們踴躍到社區、醫院、養老服務機構等場所進行志愿服務，服務他人，鍛煉自我。形式多樣的禮儀服務和志愿服務，培養了學生擔當、奉獻的社會責任感，在無償獻血、馬拉松活動、急救宣講、健康護航等陣地展示了學校良好形象。

5.3對口支援

今年，學校針對隴南市衛生學校專業教師不足、師資力量薄弱、大賽經驗相對缺乏等問題，先后派出專業基礎、基礎護理、臨床護理專業5名教師開展幫扶，其中長期幫扶2人，短期幫扶4人。在雙方的共同努力下，2020年甘肅省中職院校醫藥衛生類技能大賽中，隴南市衛生學校護理專業24名學生獲獎，其中一等獎10名、二等獎7名、三等獎7名，隴南市衛生學校還以總分第一的優異成績名列甘肅全省前茅。2020年學校派出的骨干教師，在繼續開展專業建設、教學改革等工作的的基礎上，為擴大對口幫扶受益面，在隴南市衛生學校廣泛開展了培訓講座，如《愛眼護眼，光明未來》《BL-422I生物信號采集系統的使用及機能學實驗》等講座一共11場次，參與培訓的師生達2334人次，講座深受隴南市衛生學校師生好評，在全面提升學生綜合素質和教師的教育教學能力方面起到了非常積極的作用。

自與隴南市衛生學校對口幫扶以來，對隴南市衛生學校教育教學與管理綜合能力的提升起到了十分有益的幫助，與隴南市衛生學校結成了濃厚的“山海之情”。隴南市衛生學校心懷感恩，不忘本心，在青島市胸科醫院聚集性疫情發生后，隴南市衛生學校心系我校疫情防控工作，特向我校捐贈了一次性使用醫用口罩30000只、醫用一次性防護服300件，這份沉甸甸的“禮物”寄托了隴南市衛生學校的拳拳心意和殷殷之情。

5.4服務抗疫

今年疫情初期時，學校領導班子靠前指揮，嚴格24小時在崗帶班，組織印發防控方案和責任清單。中層干部各負其責，全校發動開展培訓、演練，嚴把大門關，落實校園消殺。在疫情防控期間，85名老師參與錄制了78門學科、3900學時的網課，高質量完成了18226學時的線上教學任務，做到“停課不停教、不停學”。同時學校按市、衛健委統一部署，積極完成上級交給的防控任務組織社區培訓、參加留驗點檢查，26人22天參加機場防控，校領導和志愿者一樣到機場一天上崗17~18個小時。10月11日深夜接緊急通知后，學校連夜調度，利用一整天，有序完成全員核酸檢測。在“三大”活動中，查短板、補漏洞，整改問題28項，全面加強了新形勢下的疫情防控工作。

面對年初突如其來的疫情，學校黨委積極響應黨中央和國家號召，向疫“魔”正面宣戰。第一時間派出學校領導班子成員和骨干5人協助市疫情防控指揮部工作。同時依托學校“微笑天使”志愿服務團隊，面向全體教職工發出招募志愿服務倡議書，先后組織建了醫務志愿服務分隊、全市留驗卡點志愿服務分隊、機場入境人員信息排查志愿服務分隊、機場防控志愿服務分隊、復工復產復學指導志愿服務分隊，共計參與志愿服務241人次，累計服務15000余小時，黨員比例高達86 %；繳納特殊黨費和其他途徑捐款21100元；無償獻血4100毫升。“微笑天使”教師志愿服務隊被評為“全市抗擊疫情最佳志愿服務組織”，1人被評為“全省抗擊疫情優秀志愿者”。

6.舉辦者履責

6.1 經費

根據《關于青島市中等職業學校生均公用經費基本撥款標準有關問題的通知》（青財教〔2013〕號）文件精神，財政局根據學校有正式學籍的全日制一、二、三年級在校生人數撥付公用經費，每生每年4500元。2020年財政撥付生均公用經費789.3萬元。學校嚴格經費管理，專款專用，為適應信息化的教學需求，在充分保障學校正常教育教學的基礎上，公開招標完成了減重步態康復平臺、解剖及護理等教學設備的采購，共計支出206萬元。競爭性談判完成了智慧校園管理系統的采購，合同金額84.5萬。極大改善了教學和實訓條件，為教學和管理工作奠定了堅實的基礎，為學校職業教育的長遠發展提供足夠的硬件支持和保障。

截至2020年11月30日學校資產總額5142.2萬元，其中固定資產原值8053.51萬元，同比（8030.21萬元）增長0.29%。資產總額同比（4559.18萬元）增長12.79%。。

6.2 政策措施

學校現有人員編制176個，截止2020年9月學校有161名教職工，每年經青島人事局批準后，學校可以通過事業單位招考錄用新職工3-4名，學校優先安排在一線教師崗位，以滿足教學工作需要。

學校先后制定、完善《校領導聯系服務教育教學一線制度》、《青島衛生學校專業帶頭人評選辦法》、《班主任績效考核管理辦法》、《山東省青島衛生學校出差管理辦法》、《山東省青島衛生學校內部控制建設工作實施方案》、《山東省青島衛生學校財務收支管理制度》、《山東省青島衛生學校公務接待管理辦法》、《山東省青島衛生學校行政值班制度》、《山東省青島衛生學校專業設備管理制度》、《山東省青島衛生學校材料、低值品、易耗品管理辦法》、《山東省青島衛生學校儀器設備采購管理辦法》、《山東省青島衛生學校專業設備驗收實施辦法》、《山東省青島衛生學校實驗儀器設備維修管理實施細則》、《山東省青島衛生學校大專學歷層次學生學籍管理補充規定》、《山東省青島衛生學校學生檔案管理制度》、《突發事件新聞發布制度》《山東省青島衛生學校專業教師企業實踐方案（試行）》等40余項規章制度，有效規范了學校的日常管理，給一線教學工作強有力的支持。

7.特色創新

項目名稱： 獲準1+X證書試點

項目內容：落實國家1+X證書制度試點，將1+X證書制度納入專業人才培養方案，實現人才培養標準與企業用人標準相銜接，課程內容與職業要求相對接。調整課程課時安排，實現學歷證書與職業技能證書課程融通。2020年護理、助產專業申報“母嬰護理”職業技能等級證書試點，與培訓評價組織共同確定實施方案，進行師資培訓，共建校企培訓、考評合作平臺，后續開展其他專業試點。

一是開創衛生職業教育的人才培養新模式。“1+X證書制度”是落實立德樹人根本任務、完善職業教育和培訓體系、深化產教融合校企合作的一項重要制度設計，它將產教融合、工學結合等教育理念有機結合，讓企業參與衛生職業教育領域，有效培育校企“雙主體”合作育人的新模式。

二是打造產學研培一體化的教育生態鏈。做好1+X的銜接與融通，可以進一步優化產學研培一體化的教育生態鏈，增強中職教育辦學活力。學校選派6名專業教師參加母嬰護理職業技能等級證書師資與考評員培訓并取得考評員資格，在此基礎上，學校獲批母嬰護理職業技能等級考核站點。為做好“1+X”證書培訓，學校調整課程課時安排，實現學歷證書與職業技能證書課程融通。

三是積極與考核企業合作，嚴把證書培訓關。為深入落實國家“1+X”書制度試點工作部署，邀請企校積極參與培訓過程，嚴把證書培訓關，與濟南陽光大姐服務有限責任公司密切對接，開展專業師資培訓，建區域培訓答疑群、證書考務組織群，引進校外專家為校內教師培訓，幫助教師迅速掌握典型工作任務操作流程，理清學生操作過程中可能出現的問題風險，校內外專家共同探討操作流程和風險應對，統一制訂培訓方案，2020年試點中，50名學生護理、助產專業學生參加相關理論學習與實操培訓，全部取得母嬰護理職業技能等級證書。

7.2學校辦學特色二

項目名稱：智慧校園建設項目

項目內容：全面推進智慧校園建設，爭創職業教育信息化創新與改革試點校。以加強信息化基礎設施建設和信息技術應用為重點，提高教育教學信息化水平。在學校已有信息化建設基礎上，結合衛生職業學校信息化應用特點，運用大數據、人工智能、物聯網等技術手段，以學校智慧校園建設與應用的系統化、規范化、精細化、信息化為建設目標，以實現面向校內、校外的精準、高效、智能服務為應用目標，加強學校信息化管理及決策、生活服務體系的建設，加強智慧類技術的應用，促進學校智慧校園的信息化建設，加快實現教育從數字化向智慧化的轉型

一是以平臺化方式分層次建設。分層次開發建設學校所需的基本功能，對于各個業務模塊需要公用的基本功能，使用統一平臺，并確保身份認證管理、權限管理、消息管理、報表管理、服務管理等核心服務的穩定性和可靠性。學校分期建設的新系統，均可整合應用到智慧校園平臺。

二是按照業務域劃分功能邊界。打破部門邊界，對以往的分段業務流程進行重組，提高流程執行的效果和效率。建設面向學校的教務管理、教學管理、評價管理、校企合作管理、辦公OA管理、資產財務后勤管理、學校精細化管理、校園文化建設等綜合服務，實現校級的綜合應用。

三是搭建中心，奠定數據分析基礎。在學校現在數據中心的基礎上，搭建統一的智慧校園平臺基礎數據中心，各部門使用的各個應用平臺數據全部由數據中心統一管理，實現標準一致、數據共享，為學校大數據分析奠定基礎。數據中心的數據既要高度集中、又要避免冗余，同時還要安全可靠，為智慧校園的建設以及第三方系統提供數據交換平臺和權威數據，數據中心可以成為學校后續開發應用系統的通用數據庫平臺，同時為部門與領導提供決策的數據依據。規劃建成標準統一、協同一體、數據融通的覆蓋校內校外的智慧校園綜合信息平臺，滿足全校師生的教學和管理應用，實現各科室間、師生間、學校與家長間的信息互聯互通，推進學校基礎數據管理、招生管理、教務管理、教學管理、混合式學習、評價管理、校企合作管理、信息化辦公、人事管理、資產管理等各項工作全面信息化管理，實現對學校基礎數據和業務數據的在線、實時、全方位的監管監控。同時，遵循統一規劃、頂層設計的原則，從技術角度實現學校現有數據資源、身份認證和訪問界面的集成，搭建統一的應用集成框架，支持未來應用的可持續發展。

四是保障平臺運行穩定、數據安全。智慧校園平臺屬于面向校內的應用系統，按教育部辦公廳印發的《教育行業信息系統安全等級保護定級工作指南（試行）》中要求應至少具備第二級安全保護能力。

8.主要問題和改進的措施

8.1存在的問題

1.“雙師型”教師隊伍建設力度不夠，專業教師企業實踐崗位不足。

2.護理實訓基地和康復實驗室需要升級改造，學校占地面積不足150畝，跑道不夠400米，在一定程度上限制了學校的長遠發展。

8.2改進的措施

1.進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。健全校內教師企業實踐制度，為專業教師企業實踐搭建平臺，將專任教師參加臨床實踐制度化，使教學與臨床護理實踐充分接軌，院校緊密合作，共同提高。選拔部分優秀教師進行重點培養。充分利用職業學校可以外聘能工巧匠這一有利條件，聘請部分醫療衛生單位的技術骨干擔任兼職教師，進一步完善兼職教師管理制度，建立兼職教師資源庫，建立專兼職相結合的專業教師團隊。加強兼職教師教育教學能力培訓，不斷提高兼職教師教育教學水平。

2.積極爭取政府支持，加強教學設施建設（實驗、實習、實訓基地建設，圖書資料等），把校內實驗實訓基地建成集教學、培訓、技術服務于一體的多功能護理實訓中心，充分滿足學生職業技能和綜合實踐能力訓練需要。在穩定現有校外實訓基地的基礎上，持續擴增校外實訓基地，在教學、科研、學生管理等方面學校與實訓基地緊密合作，共同發展，充分滿足學生見習、頂崗實習和專任教師的臨床實踐的需要。 

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