
單位名稱:市教育局
類別 |
序號 |
目標名稱 |
目標內容 |
重點工作 目標 |
1 |
推進城鄉教育一體化發展 |
實施市域內城鄉義務教育一體化改革發展工程,啟動普通中小學高水平現代化學校建設和義務教育優質均衡縣創建工作,按照省定普通中小學校辦學條件標準,開工新建、改擴建中小學校30所,進一步解決城鎮普通中小學大班額問題。深入推進教育服務鄉村振興計劃,制定加快推動鄉村教育發展的實施方案,進一步提升全市鄉村教育教學質量和水平。組建義務教育五大聯盟校,建設200個由城鄉名校、薄弱學校加盟的發展共同體。 |
2 |
全面推進素質教育 |
加強在青高校與普通高中合作的專業認知實踐基地建設,新增15個高校專業認知實踐基地。全面推進學校全員育人導師工作。2017級學生全面進入選課走班教學模式,推動普通高中特色發展。建成全國德育協同創新基地,形成各學科滲透德育的案例集。積極開展憲法教育活動和法治教育實踐活動,率先在同類城市中編寫并啟用《中小學模擬法庭教育指導手冊》。開展校園足球“滿天星”訓練營建設。 | |
3 |
深化職業教育綜合改革 |
加快構建現代職教體系,推進中高職一體化發展。推進職業院校和品牌專業建設,培育3-4所職業學校成為山東省中職規范化學校建設項目,培育3-4個專業成為山東省品牌專業建設項目。加強現代學徒制改革試點內涵建設,評選30門精品課程,確定第三批現代學徒制試點單位。加強專業教師培訓,組織600名專業教師參加國家級培訓,提高專業技能水平。堅持立德樹人,培育職教義工優秀服務團隊。 | |
4 |
惠民項目 |
印發《青島市教育精準扶貧工作實施方案(2018-2020年)》,重點支持10個市定經濟薄弱鎮中小學改善辦學條件,實現教育脫貧。青島盲校新校建設項目和青島幼師高專建設項目一期工程全面完工。新建設中小學校標準化食堂100所。實施學前教育行動計劃,開工建設60所標準化幼兒園。支持和規范社會力量興辦教育,提供多樣化、高水平教育服務,辦好繼續教育。建立完善各個教育階段的資助體系。依托在青高校,面向軍隊需求,探索軍地院校開放式辦學和軍地人才聯培共育。規范治理校外培訓機構,治理在職教師有償補課,優化育人環境,群眾滿意度達到全省平均水平。 | |
5 |
全面加強新時代干部教師隊伍建設 |
健全師德建設長效機制,深化教師管理改革,完善教師補充、選聘和評價機制,探索教師退出機制,優化教育資源配置,推動義務教育優質均衡發展。創新教師培訓機制,依托第三方實施教師個性化培訓,實施鄉村教師支持計劃,培育一批黨和人民滿意的高素質專業化創新型名師名校長。 | |
6 |
提升教育信息技術和裝備配備水平 |
編制《青島市“教育信息化2.0”行動計劃(2019-2021年)》。建設青島市智慧校園中心管理平臺。制定《青島市中小學現代化教育裝備配備標準》。舉辦教育信息化國際學術論壇。 | |
7 |
建設平安和諧校園 |
加強安全教育,組織“安全年、安全月”活動,繼續開展中小學生安全應急體驗,加強實境下的逃生演練。組織開展校園應急救援員培訓,探索學校安全負面清單制度。加強校園安全隱患的排查整改,有效預防校車、溺水、校園欺凌等事故發生。對校園消防安全工作實施標準化統一管理,消除校園安全隱患。建設綠色學校15所。指導在青高校建立維穩工作機制,做好應急事件處置,確保意識形態安全,維護高校和諧穩定。 | |
創新創優目標 |
1 |
深化教育綜合改革,全面推進教育現代化 |
實施普通中小學高水平現代化學校建設,創新中小學考試、評價(監測)、招生制度,加強科技教育,增強體育實效,切實減輕中小學生課外負擔,促進學生全面而又個性的發展;深化新時代教師隊伍建設改革,打造高素質專業化創新型教師隊伍;全面推進教育管辦評分離,深化教育行政執法改革,推出3-5項在全省乃至全國具有影響力的教育現代化成果。 標桿城市及標桿值:杭州、寧波、廈門等地不斷深化教育領域綜合改革,在創新改革體制機制、推進教育現代化等方面取得了良好成效。 |
2 |
優化人才培養機制,服務城市新舊動能轉換 |
對接新舊動能轉換需要,加大高水平大學引進力度,進一步擴大高等教育規模。建立健全校地合作機制,創新管理服務,推動在青高校加強學科專業等內涵建設,促進人才培養與產業發展的有機銜接。進一步提升高校思想政治工作水平,積極配合落實領導干部聯系高校制度。調整職業教育“3+4”對口合作院校和專業,擴大“三二連讀”規模,開展1-2所高等職業院校新建工作,加快建設一批富有特色、貢獻度高的高素質技術技能型人才培養基地。加快教育國際化,出臺《關于推進共建“一帶一路”教育行動做好新時期教育對外開放工作的實施意見》,舉辦中國—新西蘭未來青年領袖國際峰會等,提升城市影響力。 標桿城市及標桿值:新增兩所以上高等教育機構,引進高等教育機構達到32所,與深圳、寧波等同類城市相比,數量上繼續保持領先;與寧波相比,青島市現代職教體系在制度層面上更加完善,學生成長的立交橋更加多元;教育對外開放與蘇州、寧波相比,在工作專門規劃和交流渠道等方面保持領先。 |
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